留學申請中最常被濫用的八個術語

大學錄取通常被稱為一個“過程”，這意味著這種機械操作僅僅是達到目的一種手段。雖然在2019年這也是老生常談了，但Lafayette學院的招生主任Matt Hyde希望在今年他的重組大學錄取改革可以開花結果。

Hyde解釋說：“尋找并申請大學的經歷是一種過程儀式——在這一過程中學生應內省、自我慶祝、自信而又自豪地發出自己的聲音并講述自己的故事。”他警告并反對“如果這個，那么那個”的申請方法，他認為，將大學搜索和申請工作稱為“過程”強化了這種心態。

他說，這并非它的運轉方式，尤其是在申請嚴苛的院校時，只為達到一個夢寐以求的結果而申請則大錯特錯。這樣做會導致無法真正學習，錯失無數良機，而這些機會可以幫助有希望上大學的人增強自我意識，對他們的未來投入更多并與未來建立更多聯系。

Hyde 告訴學生們，“在申請時，有很多代理機構可供選擇，申請人者不應該把這種權力讓給招生委員會。”

“Fit（契合）”是大學申請中最常被濫用的術語之一，盡管原意是好的，但可能會造成誤導。通過強調“Fit（契合）”，教育工作者試圖轉移學生和其家庭對選擇性、排名或大學錄取是一種獎勵這一觀念的關注。然而，這往往會被誤解為是在暗示將會有一所學校像手套一樣完美地適合學生，一旦這種契合類型與之無緣，學生可能會驚恐萬分。

巴克內爾大學負責招生管理的副校長Bill Conley說：曾幾何時，高中顧問敦促學生尋找與之“完美契合”的院校，大學招生官也聲稱要招收與其院校“十分契合”的學生。但現在，我認為“fit（契合）”不再是一個與大學招生聯系在一起的好詞了。似乎越來越多的人將“契合”視為“順從”。如果這種順從阻礙了他們的成長，那么學生則不應該尋求。大學不應該尋求“順從”，因為這意味著他們不希望最終變成一個機構。那么是否有一個新的“fit（契合）”呢?也許這就是久經考驗的“真命天子”。找到一所匹配你雄心壯志的大學/一個學生，在艱難挑戰、種種磨合，對的，還有與你現在想法共鳴的價值觀中成長。

“Well-rounded”（全面發展）是另一個常被誤用的術語。人們認為，院校都在尋找各項全能的申請者。也就是說，學生應在學術成績和活動參與之間取得平衡—— 成績優秀，同時涉及各種領域。這些“神童”要唱得了歌，跳得了舞，踢得了足球，拉得了小提琴還能靈活自如運用多種語言，是這樣嗎?

德克薩斯基督教大學的招生主任Heath Einstein說：“大錯特錯！”他解釋道，“大學并沒有在尋求全面發展的人才，我們希望學生個性鮮明，有棱有角，能組建一個全面的班級。”所以就讓打著全面旗號的超負荷時間安排和簡歷發展壓力隨2018年永遠離去吧。

“Passion（激情）” 這個詞同樣讓高中生們畏縮不前。他們聽到大學招生辦公室談論尋找或展示激情時，往往會被這樣一種觀念所麻痹：他們必須明白自己的人生方向，或是確定人生中的一件大事。而了解并實現這一目標，則壓力山大，令人窒息，我們需要從不同的角度考慮如何參與或嘗試參與到這一目標中。推薦閱讀：留學后才發現自己有很多方面需要提升|http://www.lxws.net/blog/post/308.html

霍克達伊學院的大學咨詢主任Courtney Skerritt對此表示贊同，她說：“我正在讀Rachel Simmons的《她已經足夠了》，作者寫得非常好，概述了青少年使用“Passion（激情）”這一詞的錯誤之處，以及我們應該如何談論目的。”

Skerritt還表示：“Simmons的研究讓我印象深刻，因為這個與女孩的對話已經在Hockaday開展了100多年，并且通過我們的社會影響研究所得到了關注。學生們渴望參與他們的未來規劃中，但不是以這樣的方式——讓他們覺得自己必須得在今天就將一切拍板釘釘。

“Diversity（多樣性）”在我們語言中已經成為一個包羅萬象的術語，它可能已經喪失了本身的含義。一直以來，“Diversity”（多樣性）都是是大學申請中的熱門詞匯，也是許多爭論、訴訟和誤解的源頭。

Marie Bigham是ACCEPT的創始人，也是該組織的聯合領導者。她表示，“在(錄取)這一職業中，我們常常為自己在舒適區做得剛剛好而感到沾沾自喜。”Bigham還說，“我希望我們的職業不僅僅是尋求多樣性，而是為那些經常被排斥在高等教育之外的邊緣化社區尋求公平和正義。我們需要做出真正的改變，消除障礙，建立每個人都能茁壯成長、快樂學習并發揮領導力的高等教育社區。”

在2019年，我們必須闡明我們如何能夠創建更具包容性的大學校園，為所有背景的學生創造公平的競爭環境。

“undermatching(不匹配)”也是大學申請時使用的一個術語，指的是那些有資格但代表性不足的學生，他們可能是第一代大學生，或因經濟條件有限，往往與名牌大學失之交臂，或者根本沒申請大學。佛羅里達國際大學(Florida International University)本科生招生主任喬迪?格拉斯曼(Jody Glassman)認為，我們應該遠離這個詞。

她說：當某人告訴學生說他們不匹配時，通常只基于一個方面如學術成就。善意的影響因素并不涉及學生面臨的教室之外的環境，不只是人種、種族和文化還包括形勢、財政情況、學生應對變化的成熟度。

當我們討論公平和機會時，我們必須就學生追求大學教育道路中的眾多障礙進行更深入的交流。

過時、誤用或誤解的術語列表沒完沒了。院長和顧問提到的幾個好詞分別是：“fair（公平）”、“we（我們）”、“better（更好）”、“perfection（完美）”、“safety school（安全學校）”、“college placement（大學就業）”、和“holistic（整體性）”等。

當然，學生也會對明年要放棄使用的術語有強烈觀點。即使到了二月我們跟健身房說拜拜了，至少應該對我們使用的詞語以及這些詞語可能對其他人產生的影響有清晰地認識。