Al大規(guī)模替代人類(lèi)工作:孩子未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力在哪里？

相信大家都有在餐廳吃飯或者咖啡店喝咖啡，等餐等位等到內(nèi)傷的經(jīng)歷。有時(shí)候?yàn)榱说瓤Х龋⒄`了上班和送孩子，有時(shí)候在忙碌的餐館想找服務(wù)員，卻半天找不到人為自己服務(wù)。

就在去年云棲大會(huì)武漢峰會(huì)上，阿里巴巴展示了它們超強(qiáng)的人工智能點(diǎn)單技術(shù)，客戶(hù)以每秒 5 個(gè)字的語(yǔ)速向人和機(jī)器同時(shí)點(diǎn)單。人類(lèi)咖啡師完成30多個(gè)訂單用時(shí) 2 分 37 秒，而機(jī)器只用了 49 秒。

民以食為天，人工智能大大便利了大家“吃”的需求。人臉識(shí)別點(diǎn)餐、機(jī)器人點(diǎn)餐送餐這些黑科技已經(jīng)得到了實(shí)現(xiàn)。還有人研發(fā)出一種“炒菜機(jī)器人”，設(shè)定好菜單，就能自己按照流程迅速做完一碗香氣噴噴的菜。

現(xiàn)在，大家每天在水果攤上看到的鮮紅欲滴的草莓，也許是機(jī)器人采摘的，機(jī)器人還可以自行辨別水果的成熟程度。人工智能的發(fā)展超乎想象，這就意味著將有一大波一線(xiàn)員工面臨失業(yè)，那些貢獻(xiàn)一般、價(jià)值不高、可替代性強(qiáng)的員工，將毫無(wú)疑問(wèn)地被淘汰。
這對(duì)即將面對(duì)未來(lái)的孩子家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，又有什么啟示呢？

1未來(lái)的殘酷在于

孩子要跟24小時(shí)不睡覺(jué)的機(jī)器搶飯碗
數(shù)據(jù)顯示，預(yù)計(jì)到2022年，約42%工作將由機(jī)器和人工智能完成，而目前這一比例為29%。
因?yàn)橄啾戎拢瑱C(jī)器人不吃不喝不休息，并且不用繳納各種費(fèi)用，性?xún)r(jià)比遠(yuǎn)超過(guò)吃喝拉撒還要交五險(xiǎn)一金的人類(lèi)。
千萬(wàn)不要以為只有藍(lán)領(lǐng)工作會(huì)面臨這一風(fēng)險(xiǎn)。
一年前，覺(jué)得人工智能可以做的，不過(guò)就是簡(jiǎn)單而機(jī)械的工作。但是，自從阿爾法狗一戰(zhàn)成名后，人工智能在人文領(lǐng)域取得的成績(jī)，一次次刷新了人類(lèi)的認(rèn)知。
原先，摩根大通的律師和貸款人員每年要花費(fèi)360000小時(shí)去審閱合同，但現(xiàn)在，德勤最新開(kāi)發(fā)的財(cái)物機(jī)器人，一個(gè)機(jī)器人可以頂替15個(gè)財(cái)務(wù)的工作，而且可以每周24小時(shí)*7日的工作。36萬(wàn)小時(shí)的人力工作，財(cái)務(wù)機(jī)器人只需幾秒就能完成，更是1分鐘可以完成人工15分鐘的工作！

荷蘭ING銀行宣布了一個(gè)可以讓他們?cè)谖磥?lái)省下近9億歐元的“數(shù)碼轉(zhuǎn)換”計(jì)劃。而計(jì)劃的內(nèi)容就是：先砍掉5800名員工，占員工總數(shù)13%；未來(lái)再視情況讓另外1200名員工轉(zhuǎn)職或是裁掉。
全球第一個(gè)24小時(shí)開(kāi)放的智能無(wú)人警局中，搭載生物識(shí)別軟件的人工智能警察，可通過(guò)掃描找出犯罪嫌疑人，可幫助前來(lái)辦業(yè)務(wù)的市民，還能自如的穿梭于城市之中，完成巡邏的任務(wù)。
國(guó)內(nèi)一家醫(yī)院中，一臺(tái)名叫達(dá)芬奇的手術(shù)機(jī)器人，正在用靈活的機(jī)械臂，精準(zhǔn)又有效地為患者做手術(shù)…… 也許會(huì)以為，作為標(biāo)準(zhǔn)的金領(lǐng)職業(yè)，律師、審計(jì)師、手術(shù)醫(yī)師這些工種都需要多年的專(zhuān)業(yè)教育和經(jīng)驗(yàn)積累。但現(xiàn)在，人工智能可以用深度學(xué)習(xí)能力迅速抹平準(zhǔn)入門(mén)檻，然后用效率來(lái)?yè)魯』钌娜祟?lèi)。
圍棋、翻譯、醫(yī)療、銀行.......瞠目結(jié)舌地，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些原本只屬于人類(lèi)的疆域，正在一片一片地被人工智能蠶食，大幅地淪陷。
多米諾骨牌，正在一塊接一塊地迅速倒塌！
除了這些，人工智能居然還會(huì)[創(chuàng)造]，寫(xiě)新聞，作詩(shī)、譜曲，而且它參與寫(xiě)的曲子還沖上全球榜單第二名……那些一度被認(rèn)為電腦不可能做到的事情，居然都被一一實(shí)現(xiàn)了。
人工智能正在一步步逼近，這個(gè)毋庸置疑了，可沒(méi)想到的是它會(huì)如此之快。
在未來(lái)，也許沒(méi)有任何一只飯碗是鐵打的。
因?yàn)樵谖磥?lái)，孩子不只是在跟優(yōu)秀的同齡人競(jìng)爭(zhēng)，更有不需要睡覺(jué)還會(huì)24小時(shí)自動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)器人和他競(jìng)爭(zhēng)。

2為什么應(yīng)該讓孩子現(xiàn)在就接觸編程

理由一：讓孩子做未來(lái)的引領(lǐng)者，而不是被迫淘汰者

未來(lái)的10年必定是科技時(shí)代，而科技對(duì)各個(gè)行業(yè)的改造也越來(lái)越快。上文中類(lèi)似的例子太多了！所以，從娃未來(lái)安身立命的角度考慮，培養(yǎng)孩子的科技思維是絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)的。
人工智能的底層邏輯就是編程，未來(lái)如果孩子不懂編程，它是沒(méi)辦法和智能機(jī)器溝通的。盡管未來(lái)孩子的世界可能不會(huì)有太大的生存壓力，但每個(gè)家長(zhǎng)都不希望，孩子長(zhǎng)大之后，跟不上他們那個(gè)時(shí)代的變化。而大家更希望，孩子可以與時(shí)代同步，從容生活乃至引領(lǐng)時(shí)代。做一個(gè)引領(lǐng)者，而不是被迫淘汰者。
理由二：英語(yǔ)是通向全球的語(yǔ)言，編程是通向未來(lái)的語(yǔ)言，兩個(gè)都很重要

現(xiàn)在很多家庭會(huì)讓孩子出國(guó)留學(xué)，也意識(shí)到從小學(xué)英語(yǔ)的重要性，英語(yǔ)作為一種全球通用語(yǔ)言，孩子接觸的時(shí)間越早，肯定越駕輕就熟。

其實(shí)在目前留學(xué)最熱的美國(guó)，已經(jīng)有30%的院校開(kāi)設(shè)編程課，當(dāng)?shù)卣蚕Ｍ絹?lái)越多的學(xué)生可以掌握編程技能，發(fā)展學(xué)院的特色。從杭州15歲高三女孩郭文景獲得信奧獎(jiǎng)項(xiàng)被哈佛錄取，再到武漢外校英中國(guó)際班學(xué)生沈凡收到庫(kù)珀聯(lián)盟學(xué)院的錄取通知書(shū)，并獲得56萬(wàn)元高額獎(jiǎng)學(xué)金。會(huì)發(fā)現(xiàn)，編程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷在申請(qǐng)書(shū)上起到巨大作用，科創(chuàng)作品更能加深面試官對(duì)于學(xué)生的肯定和好感。

其實(shí)，不止美國(guó)，全世界都在加強(qiáng)中小學(xué)生的編程能力。
英國(guó)將2014年設(shè)立為“year of code”，規(guī)定所有5-16歲的學(xué)生都必須學(xué)習(xí)編程；
以色列，早在上世紀(jì)90年代中期，教育部部長(zhǎng)就明確表示，計(jì)算機(jī)科學(xué)應(yīng)該同其他科學(xué)學(xué)科一樣受到重視，在高中就開(kāi)始傳授。
加拿大，許多專(zhuān)家意識(shí)到在數(shù)字化的今天，編程應(yīng)該成為一種必備的技能，在中小學(xué)里應(yīng)該與閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)“平起平坐”。
日本，2020年以后，日本計(jì)劃中小學(xué)都必須開(kāi)始編程課程，學(xué)生必修此課程。 所以，一個(gè)是英語(yǔ)、一個(gè)是編程，一個(gè)是讓孩子通向全球，一個(gè)是讓孩子通向未來(lái)，無(wú)論遇到多大困難，都值得堅(jiān)持學(xué)下去。

理由三：鍛煉孩子邏輯思維能力，而小學(xué)是最佳啟蒙期

會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的一些孩子很有說(shuō)話(huà)欲望，表達(dá)很有邏輯，而且做事也有計(jì)劃，而另一些孩子表達(dá)不清自己的想法，說(shuō)話(huà)也沒(méi)有前因后果，這就是邏輯思維能力的差異造成的，而編程就有可能通過(guò)可見(jiàn)的代碼、工具、運(yùn)行結(jié)果，去不斷梳理抽象的邏輯思維，再通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐把抽象思維給具象化地表現(xiàn)出來(lái)。

更具體點(diǎn)，“編程思維（computational thinking）”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程，它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題；每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案；然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路；最后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。

這一點(diǎn)是編程對(duì)孩子成長(zhǎng)、培養(yǎng)高效的思考模式、做事視角，幫助最大的。
同時(shí)，根據(jù)教育認(rèn)知學(xué)，孩子會(huì)在7歲左右開(kāi)始形成抽象邏輯思維，整個(gè)7-12歲是抽象邏輯思維的最佳形成期。
所以學(xué)編程的最佳時(shí)機(jī)是小學(xué)段，趁孩子現(xiàn)在課業(yè)負(fù)擔(dān)不重，邏輯思維也快，幫他們掌握一門(mén)有益終生的技能，這是在正確的時(shí)間做正確的事。

理由四：短期來(lái)看，編程對(duì)孩子現(xiàn)在的幫助也很大

說(shuō)了這么多，有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，這些都是長(zhǎng)遠(yuǎn)的利處，有沒(méi)有眼前就能看的見(jiàn)的好處？真有！有很多孩子學(xué)了編程后，變得聽(tīng)話(huà)了，學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了。還有很多孩子粗心毛病改掉了，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，因?yàn)榫幊汤飶臎](méi)有“差不多”二字，只有“嚴(yán)謹(jǐn)和準(zhǔn)確”，一步不對(duì)，程序就走不通。 還有學(xué)了編程英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)提高的。還有學(xué)了編程，改掉了游戲上癮的壞習(xí)慣，因?yàn)楹⒆佑辛松系垡暯牵_(kāi)始自己編游戲了。還有小朋友為了多學(xué)會(huì)編程，時(shí)間規(guī)劃也增強(qiáng)了......等等，太多案例了，除此之外，孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力等等都有很大的提升！

這些都是立馬就能看的到的變化。
所以，綜合以上理由，如果說(shuō)這個(gè)時(shí)代，應(yīng)該給孩子學(xué)一點(diǎn)什么？最好是孩子未來(lái)必須的一些基礎(chǔ)技能。
那答案一定會(huì)是：編程。
因?yàn)槿斯ぶ悄軙r(shí)代需要的是：能夠和機(jī)器人協(xié)調(diào)工作并且富有創(chuàng)意和想象力的復(fù)合型人才。
奧數(shù)、美術(shù)、鋼琴、跆拳道，以前也許會(huì)讓孩子脫穎而出，但不足以讓孩子在人工智能時(shí)代立足。

3給想學(xué)編程家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

1、興趣始終是第一位的

沒(méi)有任何一個(gè)興趣愛(ài)好是適合所有人的，編程也同樣如此。想讓孩子學(xué)編程的基礎(chǔ)就是小朋友有興趣，愿意嘗試。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般的小朋友，學(xué)習(xí)編程與學(xué)習(xí)奧數(shù)一樣，其實(shí)應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇。

它會(huì)是一把雙刃劍，如果使用好了，對(duì)于數(shù)學(xué)課程的理解會(huì)非常有助益，例如循環(huán)的變量、過(guò)程、分支判斷等等，這些更高階的一些數(shù)學(xué)概念對(duì)他未來(lái)的學(xué)習(xí)會(huì)有比較好的一個(gè)促進(jìn)作用；但是如果產(chǎn)生更大的逆反心理，就得不償失了。

2、別太急功近利

學(xué)編程不像學(xué)音樂(lè)舞蹈美術(shù)這些，會(huì)有立竿見(jiàn)影的效果。對(duì)很多小朋友來(lái)說(shuō)，編程有助于孩子邏輯思維的鍛煉，系統(tǒng)觀(guān)的形成，以及創(chuàng)造能力和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。但這些都是潛移默化的，需要有一個(gè)積累的過(guò)程。
3、可以去體驗(yàn)課程試試水

看是否有完善的課程體系，能夠讓孩子持續(xù)的系統(tǒng)化學(xué)習(xí)。市場(chǎng)上有一些機(jī)構(gòu)“拼湊”出的課程，實(shí)際上只是讓孩子反復(fù)做小練習(xí)而已。性?xún)r(jià)比不高。

二看是編程課程能否與其它學(xué)科關(guān)聯(lián)，與學(xué)校的學(xué)科教育相呼應(yīng)，提升單位時(shí)間的學(xué)習(xí)價(jià)值。小朋友們上學(xué)后的課外時(shí)間本來(lái)就不多，如果在編程學(xué)習(xí)中能融入數(shù)學(xué)、邏輯、幾何、物理、甚至語(yǔ)文等其它知識(shí)，能大大提升學(xué)習(xí)的性?xún)r(jià)比

3-4歲的孩子們將通過(guò)觀(guān)察物體的形狀、 特征、 結(jié)合老師導(dǎo)入的故事搭建作品如神秘的城堡、 旋轉(zhuǎn)木馬、 不倒翁、 大腳怪等。 孩子們也將學(xué)會(huì)用樂(lè)高搭建世界各地知名建筑地標(biāo),領(lǐng)略各地風(fēng)土人情, 以及自我構(gòu)建空間、 結(jié)構(gòu)和平衡方面的知識(shí)。

4-5歲的孩子們將使用樂(lè)高工具螺絲刀等, 創(chuàng)造性地構(gòu)建、 組裝各種工程機(jī)械了解他們的作用, 培養(yǎng)探究精神、 團(tuán)隊(duì)合作的能力。

5-6歲的孩子們通過(guò)主題性的搭建活動(dòng), 探究日常生活中的常用物體的構(gòu)成、 工作狀態(tài), 以及對(duì)我們生活有重要影響的, 如洗衣機(jī)、 電影院、 火車(chē)與鐵軌等鍛煉測(cè)量、 比較、設(shè)計(jì)和估算等邏輯思維能力以及杠桿、 連桿、 滑輪、 齒輪等這些機(jī)械裝置在生活中發(fā)揮了哪些神奇的作用。

孩子們 將創(chuàng)造性地自我設(shè)計(jì), 搭建更為復(fù)雜的機(jī)械裝置, 嘗試著解決問(wèn)題,如傳送帶、升降機(jī)。初步學(xué)習(xí)探索世界的科學(xué)方法, 如觀(guān)察、 分類(lèi)、 測(cè)量、 練習(xí)與他人交往、 合作、 分享。

6-7歲的孩子們將使用美國(guó)國(guó)家儀器公司設(shè)計(jì)的軟件進(jìn)行自主編程, 讓搭建好的樂(lè)高作品, 按照設(shè)計(jì)好的程序動(dòng)起來(lái)。 如歡樂(lè)的麻雀、 打鼓的猴子。

學(xué)會(huì)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活進(jìn) 行分析設(shè)計(jì)、 解剖、搭建、 反復(fù)改進(jìn)樂(lè)高的機(jī)械作品完成具有挑戰(zhàn)性的工作, 如拐彎的小車(chē)、 多功能拐仗、 捕鼠器、 檢票機(jī)器人。7-8歲的孩子們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的想象力, 學(xué)會(huì)運(yùn)用物理、 機(jī)械知識(shí), 使用運(yùn)動(dòng)傳感器、 位移傳感器等智能感應(yīng)裝置, 搭建智能機(jī)器人, 幫助人類(lèi)完成特定任務(wù), 如感應(yīng)風(fēng)車(chē)、 智能塔吊。

8-9歲的孩子們將在老師的指導(dǎo)下, 結(jié)合仿生設(shè)計(jì)與機(jī)械運(yùn)動(dòng), 搭建各種運(yùn)動(dòng)的機(jī)車(chē)進(jìn)一步加深機(jī)械方面的知識(shí)。 同時(shí)孩子們將從生活中的能源入手,在搭建中理解能量與傳動(dòng)的奧秘, 初步掌握能量、 力、 速度、 慣性等基本物理概念, 如太陽(yáng)能小車(chē),風(fēng)力蹺蹺板、水力發(fā)電機(jī)。

EV3機(jī)器人入門(mén)課程, 無(wú)需機(jī)器人基礎(chǔ)。 孩子們將以游戲和比賽的形式認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)EV3機(jī)器人的搭建與編程, 如盲車(chē)尋路、 聲控電車(chē)、 蠕動(dòng)型機(jī)器人等。

在EV3機(jī)器人的高級(jí)課程中,孩子們將在以游戲、 藝術(shù)表演和休閑區(qū)域組成的主題公園內(nèi), 搭建智能機(jī)器人, 全面深入理解機(jī)器人的搭建與編程, 為進(jìn)入機(jī)器人學(xué)術(shù)活動(dòng)預(yù)科班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 而9歲以上準(zhǔn)備參加機(jī)器人學(xué)術(shù)活動(dòng)的學(xué)生, 我們會(huì)提供專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)課程。 通過(guò)選拔考核, 學(xué)術(shù)活動(dòng)達(dá)人會(huì)在專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)活動(dòng)組老師們的指導(dǎo)下參加各種機(jī)器人學(xué)術(shù)活動(dòng)如FLL,WRO,FTC,RCJ等。