去一個你愛也愛你的大學——致我的申請季（中）

去一個你愛也愛你的大學——致我的申請季（上）

對我很重要的第三個人是校長。如果沒有他，后面的一切都不會發生。很巧的是，他是我十年級的英語老師。看了我的第一份論文后，他說：“this person is going to be an English major.”對我來說，這是莫大的鼓勵。因為語言的關系，我在那個時候幾乎要放棄掉自己對文學的熱愛。文字之于我就想雙腿之于長跑運動員，而第二語言無疑對我來說就像長跑運動員被砍斷了腿一樣。我知道無論我再怎么樣，我也不可能對英語有我對中文的語感。所以我很感謝他在我的文字中看到的一團火，一點點天分。在他的英語課上，他給我的閱讀審美拉高了一個維度。是他讓我認識了我的摯愛：弗吉尼亞·伍爾夫。《達洛維夫人》是一本看起來不起眼的書，卻為我后面的研究主題開拓了方向。

最后關于這一部分，我想寫寫如何在一個普通美高利用手上的資源為自己的申請材料創造出彩的部分。有這個想法是我的十年級上半學期，在我大概摸清楚我學校的情況之后。首先，我想了我可能去申請的專業。因為九年級學習了編程，參加了數學學術活動的關系，我有想過計算機為一個可能性。第二個可能性，也是我自己比較得心應手的部分是文學。然后就這兩個可能的專業，我為自己設計了兩條并行的路。我當時想法是如果一個行不通，也有另一個作為后備。但其實如果你有人能夠為你做更為成熟的規劃的話，時間的利用還可以再集中一點。計算機上，就是十一年級要上AP CS，然后要創立CS Club做一個app，至于后來這個app的創意也是我十年級時就已經想好的。然后就是去CMU讀計算機的夏校。

文學上，當時我漸漸明確了自己的興趣點在意識流。我就著手準備了一個長達兩年的研究課題：從弗吉尼亞·伍爾夫和川端康成比較東西方意識流形成和影響的異同。后來在WashU的夏校的時候我也故意選擇了一節關于日本文化的課。然后就是十二年級要做的Research Scholar（一個獨立研究項目）。我當時沒有想好要做什么，但是知道一定要爭取到這個項目。之后要想的，就是達成這些目標的過程中學校里要搭建哪些人際關系，哪一些人是我需要通過什么樣的機會去接觸的，哪一些人是我可以通過我已經認識的人去尋求幫助的。

在專業之外，也需要在領導力，公益方面有完整的故事。然后這個故事，我大致也給自己分了兩條線。其實我是自己第一次做就在自己身上試驗這套理論非常沒有底，什么都做了兩套方案。（再一次強調，你不需要去這樣浪費時間，如果有更專業的人能夠去為你規劃在這上面可以省下一大部分時間。）第一條線是關于教育，也是我自己比較關心的一個話題。我們學校每年有全校分成很多個組做社會服務的項目，然后十年級的時候選的就是教育。我們去了當地西班牙語的學校教課還給印第安納州政府就公立和私立幼兒園教育分配不平等的問題寫了意見。

十一年紀的時候，為了貼合這條線，我選了馬拉拉基金。這是由最年輕的諾貝爾和平獎得主馬拉拉創辦的專門致力于女性教育的基金。在這個活動中我們籌募了一定的資金也到各個初中去做女性教育的演講。然后為了和我自己本身比較學術這一塊貼合起來，我十年級專門和我mentor一起做了一個對比中美高中生壓力原因和疏解方法的對比研究。另一條線是關于心理學，從那個對比研究發散開來。我正好有一個朋友很喜歡動物，我們就聯系了Humane Society，在每一個大型考試之前都把一些寵物狗帶到校園上來為同學們解壓。這樣大致就構成了我自己對于自己的材料第一個基本想法。事實證明，我的這一套理論有很多很累人的地方，但也挺全面了。然后我覺得要能夠實現出了自己努力以外還很重要的是關鍵的人的支持。所以我有在十年級開始去刻意了解一些關鍵人物的性格和心理。在我想別人尋求幫助之前，我需要很清楚地知道什么樣的問題這些人能夠接受并且愿意幫助。

三．我可能是把運氣用完了，遇到了你們

我的申請季，就結果上來看是成功的。這一點離不開我與憑遠的遇見。其實當時我父母想要找一個專業的機構去幫我規劃處理一些問題的初衷是因為我有一段時間壓力太大，睡眠出了問題。雖然最后我的睡眠并沒有因為我的主顧問陸老師的出現而變好，反而還差了一點，哈哈哈哈，但是確實在申請季最重要的階段他們功不可沒。

神奇的是其實上面我自己的思路我完全沒有和陸老師提過。我一開始不是特別清楚他可以為我做什么，我就先什么都做了。但后面填Common App的申請資料的時候他有很巧的把我的想法都表達了出來。

我其實有想過要不要寫一篇文章叫做一個人的申請季可以有多幻滅來鼓勵可能正在經歷申請季的你們。但后來想想其實幻滅的部分除了告訴你們不要輕視標化以外也沒什么了的。我的整個十一年級都在考標化還沒有考不出，這里就不貼了，估計全網最低。當時對我來說幾乎所有的東西都箭在弦上不得不發，就是標化完全沒有起色。后來也是因為此，渾渾噩噩的開始了寫文書。寫文書的時候也完全在吃自己平時積累著的老本，沒有什么大的突破。

我有一直在思考，陸老師適合什么樣的學生，哈哈哈哈，反正應該不是我這樣的。我們吵過非常非常多的架，因為各種各樣的原因。如果你要是說吵了這么久還是沒有解約，可能也能算我們適合一起工作吧。申請季是一個很容易讓人崩潰的時刻，如果你正在選一個和你共度申請季的人，請你慎重考慮。首先，申請季的時候我們都知道這件事情真的非常非常重要。正因為如此重要，好像沒有一部可以行差踏錯。你的SAT高，別人有更高。你去了一個夏校，別人進的比你的難進。

你在學校里GPA好，別人早就國際大獎收了一手。很大一部分焦慮其實來自于我不清楚我在池子里是一個什么樣的位置。然后我就很適應的把自己什么都想的比實際情況差一點，因為我覺得這樣即使結果不好也不會太失望。所以在這里公開和陸老師說，請你多夸夸你的學生，哈哈哈哈哈。如果有一個你比較信任的人可以給你方向感你可以冷靜很多。第二，寫文書是一件很懸的事情。這個時候其實一個人很難去判斷應該去相信誰。可能是我自己在寫網文的時候做過一段時間的編輯的原因，我對于看文章還是很挑剔的，包括我自己的文章。我又有一點強迫癥，一篇文章我要是想不出一個精彩的開頭和結尾我絕對不動筆。然后我就拖啊拖啊，拖到我的文書老師看不下去了。

（下一段講講他的故事）我的第一稿主文書，可以說是對照當代寫作指南沒有什么不好的地方。雖然也沒有很驚艷的結果或者構思，全文保守到沒有錯出可以挑。我甚至和校長，一個曾經的語言學大學老師，改過每一句話的押韻，語感，每一個單詞的準確度和每一個標點的用法。我們在學校里改了兩個半小時，連維博字典都翻了。但即使是這樣我還是覺得這是一篇沒有記憶點的文章，雖然后來事實證明我錯了。

去一個你愛也愛你的大學——致我的申請季（下）

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