申請(qǐng)?zhí)傩r(shí)社會(huì)實(shí)踐的雷區(qū)別踩

現(xiàn)今，申請(qǐng)?zhí)傩Ｊ窃絹碓诫y，英語要好，標(biāo)化成績(jī)要高，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)還要新穎、特別。這不光難倒了學(xué)生們，更是給家長(zhǎng)們出了一道難題。模擬聯(lián)合國(guó)、幫扶困難兒童，這些已經(jīng)out了，特別是想申請(qǐng)的斯坦福、麻省理工等美國(guó)大學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)們，這些學(xué)校更看重學(xué)生身上的創(chuàng)新意識(shí)。別忘了，中國(guó)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是近些年來才剛剛興起，而美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育由來已久。

《美國(guó)教育和升學(xué)秘籍》這本書作者王健自己孩子王普林的成長(zhǎng)過程為例，敘述孩子在各個(gè)教育節(jié)點(diǎn)的路徑選擇，最終取得哈佛大學(xué)offer的經(jīng)歷，并剖析了中美教育理念的不同。王博士認(rèn)為，中國(guó)孩子申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)，最大的問題是太同質(zhì)化，都是理科、計(jì)算機(jī)尖子，參加一樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，個(gè)人標(biāo)簽不突出，沒有“uniqueness”。說到這里想問問各位家長(zhǎng)怎么做才能盡量不趨眾？每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都有其不同于其他人的地方，家長(zhǎng)的作用是引導(dǎo)、幫助孩子發(fā)現(xiàn)他的“uniqueness”，并幫助他放大。

怎么樣盡量放大孩子身上的“uniqueness”呢?

今天跟各位同學(xué)和家長(zhǎng)分享一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的新思路——參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽?？赡艽蠹叶悸犝f過大學(xué)生的“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”比賽，很少聽到中學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽。不過確實(shí)有一些專門針對(duì)中學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，只是在應(yīng)試教育指揮棒下參與的學(xué)生比較少。下面就簡(jiǎn)單介紹一下這些比賽：

- 全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽 -全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽是由中國(guó)科協(xié)、教育部、科技部、生態(tài)環(huán)境部、體育總局、知識(shí)產(chǎn)權(quán)局、自然科學(xué)基金會(huì)、共青團(tuán)中央、全國(guó)婦聯(lián)共同主辦的一項(xiàng)全國(guó)性的青少年科技學(xué)術(shù)活動(dòng)活動(dòng)。全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽分為四個(gè)部分，和各位同學(xué)和家長(zhǎng)相關(guān)的有三個(gè)部分，分別是青少年科技創(chuàng)新成果學(xué)術(shù)活動(dòng)、青少年科技實(shí)踐活動(dòng)比賽和少年兒童科學(xué)幻想繪畫比賽。小學(xué)生項(xiàng)目包含的學(xué)科分類有物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球環(huán)境與宇宙科學(xué)、技術(shù)、行為與社會(huì)科學(xué)。

中學(xué)生項(xiàng)目包含的學(xué)科分類有數(shù)學(xué)、物理與天文學(xué)、化學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、環(huán)境科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)、工程學(xué)、能源科學(xué)、行為和社會(huì)科學(xué)。

- “明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng) -

“明天小小科學(xué)家”獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)是一項(xiàng)面向高中生開展的科技創(chuàng)新后備人才選拔和培養(yǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)旨在發(fā)現(xiàn)具有科研潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們選擇學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)專業(yè)、未來投身科學(xué)研究事業(yè)?；顒?dòng)接受品學(xué)兼優(yōu)且擁有個(gè)人科學(xué)研究成果的高中生自由申報(bào)，通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和科研能力等綜合素質(zhì)的考察，遴選出100名學(xué)生給予不同等級(jí)的表彰和獎(jiǎng)學(xué)金資助，并授予其中3名學(xué)生“明天小小科學(xué)家”稱號(hào)。申報(bào)要求必須是高中在讀學(xué)生，學(xué)科分類包括數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、物理學(xué)、地球與空間科學(xué)、工程學(xué)、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生物醫(yī)學(xué)、生物化學(xué)、化學(xué)、環(huán)境科學(xué)。

- 宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng) -

宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)屬于國(guó)家級(jí)別的比賽。18周歲以下在校中、小學(xué)生均可報(bào)名參賽，活動(dòng)設(shè)置少年兒童發(fā)明作品獎(jiǎng)、創(chuàng)意作品獎(jiǎng)、人工智能（編程）作品獎(jiǎng)。

- 谷歌科學(xué)挑戰(zhàn)賽 -

GoogleScience Fair，簡(jiǎn)稱“GSF”，是由Google協(xié)同維珍銀河(VirginGalactic)、樂高集團(tuán)、國(guó)際地理和科學(xué)美國(guó)人(Scientific American)聯(lián)合舉辦的在線科技學(xué)術(shù)活動(dòng)。GoogleScience Fair是面向世界13-18歲的青少年開放的世界性的活動(dòng)。參賽者將首先制定一個(gè)假設(shè)，之后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，獲取研究成果。每一年他們都會(huì)邀請(qǐng)世界各地的孩子通過上傳視頻的方式展示自己的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，可以個(gè)人參與也可以團(tuán)隊(duì)(2-3人)參與。

- 丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng) -

丘成桐中學(xué)科學(xué)獎(jiǎng)是由世界著名數(shù)學(xué)大師丘成桐先生倡導(dǎo)成立，包含數(shù)學(xué)獎(jiǎng)、物理獎(jiǎng)、化學(xué)獎(jiǎng)、生物獎(jiǎng)、計(jì)算機(jī)獎(jiǎng)、經(jīng)濟(jì)金融建模獎(jiǎng)，1-3名華人中學(xué)生組隊(duì)，提交參賽作品，每年決賽于清華大學(xué)舉辦。丘成桐比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生有超一半的人于清華、北大、哈佛、MIT、耶魯和普林斯頓等中外知名大學(xué)就讀。

- Youthmaker科技挑戰(zhàn)賽 -

少年創(chuàng)客科技挑戰(zhàn)賽國(guó)際化的賽事，YouthMaker 每年都邀請(qǐng)了來自 MIT、卡內(nèi)基梅隆等著名學(xué)府的教授學(xué)者及國(guó)內(nèi)長(zhǎng)江學(xué)者等擔(dān)任專家評(píng)審并開展交流活動(dòng)?；顒?dòng)要求12-19歲的學(xué)生參賽，其中12-15歲為一個(gè)組別，15-19歲為另一個(gè)組別。選擇發(fā)明與創(chuàng)造、電力與電子、機(jī)器人、計(jì)算機(jī)科學(xué)、數(shù)學(xué)其中任何一項(xiàng)作為參賽主題。

- 上海市青少年明日科技之星 -

由上海市科委和上海市教委聯(lián)合主辦的百萬青少年?duì)巹?chuàng)“明日科技之星”評(píng)選活動(dòng)，本著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升青少年科技創(chuàng)新精神和科學(xué)實(shí)踐能力，促進(jìn)品學(xué)兼優(yōu)的青少年科技人才脫穎而出，形成良好的科技教育社會(huì)環(huán)境的宗旨，贏得了學(xué)校與社會(huì)的普遍關(guān)注和廣泛參與。雖然不是全國(guó)性的比賽，但在上海市卻是有口皆碑的創(chuàng)新賽事。

- 上海市創(chuàng)客新星大賽 -

創(chuàng)客新星大賽也是上海市一項(xiàng)非常注重科趣文化的比賽，其體驗(yàn)性質(zhì)多于學(xué)術(shù)活動(dòng)性質(zhì)。比賽內(nèi)容也是很豐富，包含了創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)客新星嘉年華及創(chuàng)客馬拉松等，中小學(xué)生都可以參加。但創(chuàng)客馬拉松環(huán)節(jié)比較考驗(yàn)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，僅限有創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)歷的中學(xué)生參加。不同于創(chuàng)新大賽，創(chuàng)業(yè)類大賽一般都由一些社會(huì)組織的比賽，不過影響力也不小，拋開主辦方的問題，Jenny老師認(rèn)為最為關(guān)鍵的是通過比賽孩子重塑對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。申請(qǐng)?zhí)傩５臅r(shí)候招生官更多的看學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中能力的體現(xiàn)，而不會(huì)過多的關(guān)注活動(dòng)本身。

- iCan國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 -

iCan國(guó)際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽創(chuàng)辦于2007年，其青少年創(chuàng)新創(chuàng)意比賽始于2015年，大賽秉承“自信、堅(jiān)持、夢(mèng)想”的精神，發(fā)揚(yáng)“學(xué)生與各界手拉手協(xié)同創(chuàng)新”的理念，激勵(lì)全國(guó)中小學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)意、科普實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)其對(duì)科學(xué)、技術(shù)、文化的興趣，提高其學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、組織力和執(zhí)行力，從而促進(jìn)廣大青少年心靈、手巧綜合素質(zhì)全面提高，真正做到“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”、“人人創(chuàng)新”、“萬眾創(chuàng)新”從學(xué)生時(shí)代開始。大賽項(xiàng)目涉及智慧城市、智慧家庭、智能家居、智能穿戴、智能交通、智能醫(yī)療、智能機(jī)器人、智能制造、集成電路芯片、傳感器、3D打印、VR虛擬現(xiàn)實(shí)等多個(gè)領(lǐng)域。

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怎么樣才能在創(chuàng)業(yè)比賽中脫穎而出呢？創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和路演。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)者叩響投資者大門的“敲門磚”，是創(chuàng)業(yè)者計(jì)劃創(chuàng)立業(yè)務(wù)的書面摘要。換句話說，同學(xué)們要把自己的創(chuàng)業(yè)想法寫成書面的材料呈現(xiàn)在評(píng)委面前。項(xiàng)目路演是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在講臺(tái)上向評(píng)委講解項(xiàng)目屬性、發(fā)展計(jì)劃和融資計(jì)劃或展示核心產(chǎn)品的過程，一般多用PPT展示，待展示結(jié)束，評(píng)委開始提問環(huán)節(jié)。一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一般涵蓋產(chǎn)品介紹、管理者及其組織、市場(chǎng)概況、營(yíng)銷策略、財(cái)務(wù)計(jì)劃、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)等等。而路演除了介紹這些基本的情況之外，要用數(shù)據(jù)和圖片這些比較直觀的手段來展示。

一份合格的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書至少包含下面這些部分：

1. 項(xiàng)目簡(jiǎn)介
2. 產(chǎn)品或服務(wù)簡(jiǎn)介
3. 行業(yè)和市場(chǎng)情況
4. 組織與管理
5. 營(yíng)銷策略與數(shù)據(jù)
6. 財(cái)務(wù)計(jì)劃與預(yù)測(cè)
7. 商業(yè)模式與盈利
8. 發(fā)展階段與規(guī)劃
9. 風(fēng)險(xiǎn)分析與預(yù)測(cè)
10. 附錄

對(duì)于路演環(huán)節(jié)，要根據(jù)主辦方具體限定的時(shí)間來決定PPT的容量，對(duì)于一般的比賽來說控制在10-20頁，按照內(nèi)容的重要性進(jìn)行分配路演時(shí)間。講到這，和你分享一下創(chuàng)業(yè)最基本知識(shí)。創(chuàng)業(yè)有三個(gè)基本要素：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)資源。創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，最重要的是觀察市場(chǎng)變化，把握合適的創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)。創(chuàng)業(yè)核心團(tuán)隊(duì)一般3-5人，如果你想?yún)⑴c上述Jenny老師提到的比賽，可以邀請(qǐng)你身邊和你一樣有創(chuàng)業(yè)熱情的小伙伴一起參加。創(chuàng)業(yè)資源是指新創(chuàng)企業(yè)在創(chuàng)造價(jià)值的過程中需要的特定的資產(chǎn)，一般包括有形和無形資源，財(cái)、物一般都屬于有形資源，一個(gè)企業(yè)的品牌、管理者的思想觀念、創(chuàng)新能力等均屬于無形資源。比如這些我們耳熟能詳?shù)钠放?，自身的價(jià)值不菲。

同學(xué)們參加創(chuàng)業(yè)比賽的評(píng)委一般是某個(gè)領(lǐng)域的大咖或者投資人。投資人有天使投資人(Business Angel)和風(fēng)險(xiǎn)投資家(Venture Capitalist)，舉個(gè)例子，聚美優(yōu)品的天使投資人就是徐小平，對(duì)尚在籌劃期的聚美優(yōu)品進(jìn)行投資。

創(chuàng)業(yè)是一件把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的過程。Jenny老師在學(xué)生期間也曾經(jīng)小試牛刀，開過一間小店鋪。這樣的經(jīng)歷讓我至今難忘，那種為夢(mèng)想努力、拼勁全力去做的激情久久難忘。所以，何不在青春年少的時(shí)候體現(xiàn)不一樣的人生經(jīng)歷，感受團(tuán)隊(duì)為打磨一個(gè)項(xiàng)目而爭(zhēng)得面紅耳赤，感受路演那窒息的一分鐘，感受贏得比賽酣暢淋漓的成就感，更是為你將來的爬藤之路寫下濃墨重彩的一筆，為你的文書、面試提供優(yōu)于其他人的素材。