可能爸爸媽媽們?yōu)楹⒆舆x擇一所適合孩子的英國小學是一件很復雜很困難的事情。但實際上,如果你做對了,孩子將長期受益!
為了讓孩子能接受良好的教育,爸爸媽媽們都操碎了心,心里也帶著很多疑問。那么今天,就針對爸爸媽媽們在為孩子選擇英國小學時會遇到的一些問題為大家進行解答。
應該在什么時候為自己的孩子選小學?
在英國,孩子從五歲開始上學,不過大多數(shù)孩子在四歲后的九月開始上學,父母在法律上有義務確保他們的孩子接受適當水平的全日制教育,如果不去公立學校,那就需要去私立學校或者進行家庭教育。
例如,如果你的孩子需要在2019年9月開始上學,那么你需要在2019年1月之前提出申請,因此需要在2018年秋季查看學校并做出決定。
在選擇學校時,爸爸媽媽們可以將Ofsted報告(Ofsted是Office for Standards in Edution,英格蘭教育標準辦公室的簡稱,是一個由女王直接任命的學校監(jiān)督官員組成的監(jiān)管機構,其主要職能是對所有公立學校,以及一小部分私立學校的教育質量進行定期審查,并匯總學校所取得的成果,通常Ofsted平均每五年審查一次)和學校排行榜作為參考,如果條件允許,建議家長去英國當?shù)氐囊恍┍容^滿意的學校看一看,通過親身感受來進行選擇。
去英國當?shù)匦W參觀時,可以注意哪些事情?
沒有比通過自己上門了解學校更好的方法了。爸爸媽媽們可以親身去感受不同學校的不同氛圍,這樣才能更清楚的選出一所最適合孩子的學校。
大多數(shù)小學在秋季學期都有開放日,爸爸媽媽們可以四處去看看,如果沒有開放日,也會有人帶領你或者是一群人進學校參觀。如果有覺得不錯的學校,爸爸媽媽們可以多去幾次,學校通常很樂意向別人展示他們的學校。
當你參觀學校時,可以考慮以下幾點:
歡迎儀式怎么樣?辦公室工作人員是否平易近人、樂于助人?建筑物維護得很好嗎?即使學校破舊不堪,一所受人喜愛的學校仍然會受到熱烈歡迎,墻上掛著照片,有很多證據(jù)表明學生們?yōu)樗麄兊膶W校感到高興和自豪。
校長是什么樣的?你可能會被校長帶著四處轉悠,盡管你的孩子可能不會每天花很多時間和校長在一起,但是他或她的信念和行為對一所學校的成功與否至關重要。校長知道學生們的名字嗎?學生們怎么對待他們的校長?如果學生們茫然地看著校長,就好像他/她是來換燈泡的,那就令人擔憂了。
孩子們的表現(xiàn)如何?在小學里有一點噪音是正常的,但它看起來應該是集中和可控的,而不是完全混亂的。
墻上有什么?除了看到一些精彩的展示外,還希望看到學校的核心價值觀、獎勵制度和幫助孩子們理解他們的期望的標志性展示。
老師的表現(xiàn)如何?他們與校長相處得好嗎?他們是否在“不同層次”進行教學,讓孩子們無論能力如何都能投入其中?老師可能與一些孩子做著密切的工作,而更有能力的孩子在完成一項任務后,正在進行更深入的工作。
學校環(huán)境有多安全和干凈?廁所是否干凈且方便使用?教室外的區(qū)域是什么樣的?是否有很多新設備供孩子使用,他們可以很容易地使用嗎?他們有飲用水嗎?
在參觀英國小學時,可以問的問題有哪些?
爸爸媽媽們提出的問題越多,對學校的感受就越多。有些學校會讓你和年齡較大的學生一起參觀學校,這可以讓你有機會獲得一些誠實的答復,但你也應該能夠與領導團隊的成員交談。
以下是一些可以幫助爸爸媽媽們快速了解學校的問題:
學生們使用什么閱讀方案?
學校有哪些紀律和獎勵制度?
特殊教育津貼條款是什么樣的(即使你的孩子沒有特殊教育的要求,在特殊教育條款最高的學校里,每個孩子都能享受到特殊教育津貼)
游戲時間如何運作?這些孩子是按年齡分開的嗎?
是否提供午餐?有學校餐廳還是自帶午餐?有健康的飲食政策嗎?
學校的反欺凌政策是什么?
他們是否有同伴支持?例如好友長椅,讓那些沒什么朋友的孤獨的孩子找到伙伴。
他們每班都有助教嗎?他們是全職嗎?有多少其他成年員工可以在教室?guī)兔Γ?/p>
提供什么課外活動?
有早餐或課后俱樂部嗎?
有哪些非核心科目(例如音樂、藝術、戲劇),他們是否擁有這些科目的專業(yè)教師?
小學的Ofsted報告是否值得查看?
Ofsted旨在檢查和改善學校機構的教育質量,實現(xiàn)教育標準。同時管理學校財務資源,培養(yǎng)學生的精神、道德、社會和文化發(fā)展。
Ofsted與排名表無關。報告確實包含大量信息,但有些數(shù)據(jù)因為受某些外部因素的影響,會存在不準確性。無論如何,爸爸媽媽們最好可以實地訪問,這個過程中可以與其他父母交談,說不定會收獲一些你所不知道的信息。
爸爸媽媽們不要因為糟糕的Ofsted報告就讓你對這所學校完全失望。同樣,不要盲目地因為學校有一份優(yōu)秀的Ofsted報告就決定選擇這所學校,它未必真的適合你的孩子。
學校排行榜告訴你什么?
小學的排行榜可以在網(wǎng)上找到。這些榜單顯示了學校的類型,如社區(qū)、基金會,以及接收孩子的年齡,是接收2歲的孩子,還是接收3歲到6歲的孩子,或是接收4歲到11歲的孩子。同時還有其他信息,如缺勤水平、學生質量等等。
正如Ofsted的報告所指出的那樣,這些排名只代表了一個簡單的情況,隨著關鍵教師的到來或離開,情況可能會迅速發(fā)生變化。初等教育的結果很容易出現(xiàn)偏差,尤其是在一所小學校,一個或兩個學生可以顯著改變一個百分比的結果。

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