權威指南之英美雙申

美國和英國同為西方發達國家，一個是老牌強國底蘊深厚，一個是世界霸主實力強大，但是隔著大西洋的眺望，文化和教育顯示出了截然的不同。國家文化如氧氣般注入在生活細節里，很大程度影響著一個人的學習認知。

最初決定留學時，最先面臨的疑問往往是“我該選擇留學哪個國家？”“如果選擇多國同申是否太過復雜，消耗精力且沒有意義？”...其實，每一個人到一個階段都會重新審視自己，從而審視或改變自己的目標。

英美雙申的過去&將來

英美雙申是美國人的發明。事實上，我在英國留學這么多年的時間里認識了非常多美國的朋友，這些美國去往英國的留學生遍布在英國各個名校。比如在我曾經就讀的牛津大學，美國人就是最大的留學生群體：24299名在讀學生中有1736名美國籍學生，顯著高于排名第二的1068名中國學生。

近來受到中美關系影響，英美雙申越來越多地被來自中國的美國黨所考慮，其中不乏很多沖擊藤校的轉而沖擊英國金磚五校。
在2018年的英國申請案例里也隨之出現了一些和以往不同的背景履歷：

M同學，5AP斬獲英國牛津大學Offer

Z同學，6AP斬獲英國劍橋大學Offer

H同學，6AP斬獲英國牛津大學Offer

E同學，9AP斬獲英國劍橋大學Offer

L同學，9AP斬獲英國劍橋大學Offer

Y同學，10AP斬獲英國劍橋大學Offer

還有許多帝國理工學院，倫敦政經學院和倫敦大學學院的錄取。

英美雙申的基礎

英美雙申的基礎是建立在英國頂尖名校對美國高中課程體系的認可。

以牛津大學數學系的官方要求為例，需要滿足三大條件即可滿足基本成績門檻：

1）?SAT?達到1470分以上，不需要 optional essay；或ACT取得32分以上，二選一

2）?取得3門以上“合適的”AP 5分或?SAT2 700分以上的成績，重復科目不能重復計算（例如AP化學和SAT2化學）

3）?托福成績取得100分，單項不得低于24分

綜上我們可以得出結論，沖擊英國名校的美國黨所需要做的成績準備其實和沖擊美國排名前30的成績條件非常一致，甚至美國黨一直很糾結的要不要轉考雅思的問題，也在過去幾年英國的開放政策之后，托福的認可度得到了廣泛地提升，已經不再成為阻礙。

然后我們再來看看英國金磚五校對以上三項成績的具體要求匯總：

地區	學校	AP/SAT2要求	語言要求
英國	劍橋大學	取得五門AP5分 科目無重復，對應專業	ACT 33/SAT 1480 TF 110（25）
英國	牛津大學	取得三門成績： AP 5分/SAT2 700+ 科目無重復，對應專業	ACT 32/SAT 1470 TF 100（24） TF 110（24）
英國	帝國理工學院	取得三門成績：AP 5分 科目無重復，對應專業	ACT /SAT 無具體要求 TF 90—100
英國	倫敦政治經濟學院	取得五門成績： AP 55555—55544 科目無重復，對應專業 GPA3.7以上	無需ACT/SAT TF 107（25）
英國	倫敦大學學院	取得五門成績： AP 55555—55544 科目無重復，對應專業	無需ACT/SAT TF 92—109

由此我們不難發現，其實申請英國名校的核心是AP成績，只有牛津大學和劍橋大學對SAT/ACT作出明確要求，帝國理工未對SAT/ACT作出明確要求，而且只有倫敦政經學院要求提供GPA。
同時，精通英美申請的我們對AP和ALEVEL成績的對比也整理了一個大致的對應關系：

A-Level	AP
ABB	544—54444
AAB	554—55544
AAA	555—55544—55555
A*AA—A*A*A	555—55555

( 注：AP/ALEVEL成績對比 )

A/A*略高于5分，B略高于4分，所以AP的門數要求往往會較之于A-Level更多一些。

英美雙申的核心

AP成績

為什么英國大學會更加看重AP成績呢？這就要從英美學制的區別開始說起。

首先，英國在大學本科之前是13年的學制，而美國是12年的學制。翰林國際教育精通英美兩國的課程體系，通過專業老師們的比較分析，英國的13年學制的確在難度上是略高于美高體系的，甚至AP階段的課程在整體難度上也略低于A-Level課程。

其次，美國采用的是通才教育（General Education），哪怕在進入本科階段以后學生依然需要全面學習各個不同領域的課程，然后再決定最終要修習的專業（Major），通常需要4年完成本科學習。

而與之相對的，英國采用的是專業教育，進入本科階段就立刻進入到專業（Major）學習，但是在時間上也更為節省只需要3年即可完成學位。這也導致了只有AP級別的考試，或至少是SAT2級別的考試才能得到英國頂尖名校的認可，在校GPA和SAT/ACT的認可度則相對較低。

以上觀點也獲得了UCAS（英國本科官方申請平臺）的認可。

關于背景提升

同學和家長們肯定會問：英國名校的要求也不高啊，申請美本前30的學生誰沒有5門AP成績啊？那么學校到底要如何去區別和甄選優秀的學生呢？

因此，背景提升依然是必不可少的項目。

不同于美國黨的背景提升，每個學生都有一個自己的故事，可以是學霸路線，可以是志愿者路線，可以是領袖路線等等，英國黨只有一條路線——學術路線。前文提到過，英國講究的專業教育，頂尖大學希望看到學生對自己選擇的專業有充分的認知和熱情，并且在專業方向上取得了相關的成績。

因此，對于英國申請最有效的背景提升變得非常地學術，主要包括學科學術活動、科研、學術類夏令營、課外拓展學習等等，且必須和擬申請的專業相關才有價值。

譬如學生的目標專業是數學，應該參加數學類學術活動為主，物理類學術活動也有用；做的科研應該和數學相關比如數據分析類的課題；夏令營應該選擇有數學的學術深度能夠產生擴展學習的營隊，比如我們為學生設計的夏令營就會帶學生去做數據分析、數論研究或是和計算機相結合的項目式學習；課外拓展的閱讀和其他類型的學習也都是非常好的補充。