一位母親的分享之怎么看待送孩子去國(guó)際學(xué)校

我兒子今年五年級(jí)。一年前，我把他從國(guó)內(nèi)一所普通公立小學(xué)，轉(zhuǎn)到一所國(guó)際學(xué)校讀書，我來(lái)分享下這兩年親眼所見孩子的變化。

先說(shuō)下我們家庭情況：我們家在深圳，老公在加拿大讀完碩士后回國(guó)自己創(chuàng)業(yè)，我一開始在外企上班，后來(lái)老公太辛苦，就辭職他一起打拼。我們白手起家共同創(chuàng)業(yè)，真的很辛苦，一直到這幾年才略有起色。雖然我們倆平時(shí)都非常忙，但對(duì)孩子的教育都非常重視。

孩子上了小學(xué)后，接送孩子上學(xué)的任務(wù)都是家里的阿姨和爺爺奶奶完成。國(guó)內(nèi)的小學(xué)放學(xué)后，孩子三點(diǎn)半放學(xué)以后幾乎就無(wú)所事事了。一開始為了讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，我們送孩子去各種興趣班，多花錢倒是無(wú)所謂，但是總覺(jué)得孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性方面總是沒(méi)有任何成長(zhǎng)，還對(duì)去興趣班很有抵觸，每到周末就要賴床，因?yàn)椴幌肴ヅd趣班。

最讓我不能接受的，是學(xué)校每天都對(duì)家長(zhǎng)有各種要求，比如每天都要檢查孩子作業(yè)，幫助孩子完成手工作業(yè)等等。微信群里每天都在對(duì)家長(zhǎng)布置各種作業(yè)，不僅浪費(fèi)了家長(zhǎng)的時(shí)間，對(duì)孩子自身的能力也并沒(méi)有一點(diǎn)提升和幫助。其實(shí)我很反感現(xiàn)在國(guó)內(nèi)學(xué)校把各種任務(wù)和作業(yè)都轉(zhuǎn)嫁給家長(zhǎng)的做法，有一次沒(méi)忍住在群里質(zhì)疑了一下，結(jié)果引來(lái)老師的一頓痛批：“自己的孩子你不管指望誰(shuí)來(lái)管？”平時(shí)家長(zhǎng)還各種攀比，成績(jī)就不說(shuō)了，連上個(gè)興趣班都要比比哪個(gè)學(xué)的快學(xué)的多？孩子上個(gè)小學(xué)，家長(zhǎng)的壓力比孩子還大。 因?yàn)槔瞎窃诩幽么罅魧W(xué)的，對(duì)美式的教育模式一直非常欣賞，更不能接受這種死板的教育方式。

經(jīng)過(guò)三年折磨，我和孩子爸爸最終下了決定——送孩子去國(guó)際學(xué)校讀書。

雖然做了決定，但是如何選擇學(xué)校就成了最難的問(wèn)題。光我們這個(gè)一線城市，自稱國(guó)際學(xué)?；蛘咄鈬?guó)語(yǔ)學(xué)校的就不下十所。我們也親自考察了深圳香港和東南亞的幾家國(guó)際學(xué)校（還是不太放心一下把孩子送太遠(yuǎn)，美國(guó)可攜帶槍支也覺(jué)得不安全），經(jīng)過(guò)多方收集資料后，列出了3種選擇：

1. 在本地的國(guó)際學(xué)校中選擇一家最好的上。（本地學(xué)校我們初步篩出三四家做最后的選擇）

2. 去香港的國(guó)際學(xué)校。（也初步篩選了兩家備選）

3. 去新加坡或者馬來(lái)西亞的國(guó)際學(xué)校。（那邊的教育水平普遍較高，而且考慮到爺爺奶奶可以陪讀）

這三種選擇各有利弊，在做決策前，我們從幾個(gè)維度進(jìn)行了逐一對(duì)比。

1. 安全性

送孩子過(guò)去，是要住校的，安全是我們最最重視的一個(gè)問(wèn)題。也許是看了太多孩子在西方學(xué)校被槍擊和虐待的新聞了，我實(shí)在是不希望出現(xiàn)有去無(wú)回的事情。我把安全這件事，放在比教學(xué)質(zhì)量等等都要優(yōu)先的位置。另外我也覺(jué)得，如果一個(gè)學(xué)校的安全和寄宿文化做的很好，教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)差到哪里去。

2. 教學(xué)質(zhì)量和國(guó)際化水平

之所以想送去國(guó)際化學(xué)校，自然是希望孩子受到正統(tǒng)的西方教育，接觸多語(yǔ)言環(huán)境。這一點(diǎn)上，本地學(xué)校無(wú)疑是最差的選擇，先不說(shuō)老師水平和資質(zhì)，生活環(huán)境也不可能讓孩子真的得到國(guó)際化視野。當(dāng)?shù)氐睦蠋?，可能兩三年的?guó)際化教育經(jīng)歷，再配個(gè)洋面孔（東歐、南歐等地，其實(shí)老師都非常便宜，但是教育質(zhì)量是不是真的能保證），就變成了中國(guó)的香餑餑。我們家先生經(jīng)歷過(guò)正宗的西方教育，這點(diǎn)上忽悠不了他。

3. 升學(xué)政策

畢竟送孩子去國(guó)際學(xué)校，未來(lái)大學(xué)肯定也是奔著國(guó)外名校去的。千軍萬(wàn)馬走高考的獨(dú)木橋，已經(jīng)不是我們的方向。并且國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)的教育資源和師資質(zhì)量和國(guó)外同水平的大學(xué)相比根本不在一個(gè)量級(jí)，去國(guó)外讀名校是降維打擊。目前國(guó)內(nèi)申請(qǐng)國(guó)外好大學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，因?yàn)閲?guó)外大學(xué)的申請(qǐng)名額分配給每個(gè)國(guó)家是不同的。在這點(diǎn)上，我更偏向于新馬的國(guó)際學(xué)校。在國(guó)外申請(qǐng)大學(xué)遠(yuǎn)比競(jìng)爭(zhēng)激烈的中國(guó)大陸要容易很多。（最近的中美貿(mào)易戰(zhàn)也讓我更加沒(méi)有后悔當(dāng)初的選擇）。

4. 費(fèi)用

從學(xué)費(fèi)來(lái)說(shuō)，本地學(xué)校學(xué)費(fèi)有的貴到30多萬(wàn)，所以算下來(lái)也沒(méi)有太多的價(jià)格優(yōu)勢(shì)；去寸土寸金的香港，如果要陪讀考慮買房對(duì)我們創(chuàng)業(yè)階段來(lái)說(shuō)壓力有點(diǎn)大，另外香港陪讀（我們準(zhǔn)備讓爺爺奶奶過(guò)去陪讀）的生活成本也不低，房租實(shí)在不便宜；新加坡的學(xué)費(fèi)最貴，教育質(zhì)量相對(duì)來(lái)說(shuō)好些，但是房租和學(xué)費(fèi)都是最貴的，我們后來(lái)也放棄了。最后我們把重點(diǎn)放在了馬來(lái)西亞。一是馬來(lái)這個(gè)國(guó)家是把教育和醫(yī)療投入了大量的資源去進(jìn)行完善的，而是馬來(lái)西亞曾經(jīng)是英國(guó)殖民地國(guó)家，這里的人都非常有禮貌也很熱情，單純。每天過(guò)的像度假一樣，爺爺奶奶去陪讀也順便能夠頤養(yǎng)天年，一舉多得。并且深圳到馬來(lái)坐飛機(jī)也就四個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，來(lái)回機(jī)票和我們夫妻倆偶爾過(guò)去探望的路費(fèi)，包括房租，都很便宜。（我在學(xué)校附近給孩子和他爺爺奶奶租了一套精裝修兩居室海景房只要人民幣3000元，后面再細(xì)說(shuō)）

我們看了一圈英式教育和美式教育的學(xué)校，最終我們還是希望孩子能夠到美國(guó)讀大學(xué)，所以英式教育的學(xué)校就pass了。我們?cè)谛录悠率シㄌm西斯衛(wèi)理學(xué)校和馬來(lái)的嘉德圣瑪麗森林城市國(guó)際學(xué)校兩者之間糾結(jié)了很久。這兩所學(xué)校一個(gè)在新加坡一個(gè)在馬來(lái)西亞，都是美式學(xué)校。新加坡教學(xué)質(zhì)量高是公認(rèn)的，國(guó)家也更發(fā)達(dá)。新加坡美國(guó)學(xué)校也是第一梯隊(duì)的國(guó)際學(xué)校。但問(wèn)題是一方面新加坡的學(xué)費(fèi)昂貴，除了學(xué)費(fèi)還有各種雜七雜八的費(fèi)用，加起來(lái)對(duì)我們壓力也是非常之大。而且入學(xué)還有門檻，比如要入學(xué)考試，對(duì)學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平要求很高，我們也有點(diǎn)擔(dān)心孩子去了一開始適應(yīng)不了，會(huì)受到打擊和抵觸。

另外一方面，正好去年馬來(lái)西亞嘉德圣瑪麗森林城市國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)來(lái)深圳做招生巡講，我們過(guò)去聽了以后，覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)很了解中國(guó)孩子的教育方式。因?yàn)樗旧硎敲绹?guó)藤校賓夕法尼亞大學(xué)的教育學(xué)博士，還在加拿大和香港都做過(guò)國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，好感度頓時(shí)增加了。然后這所學(xué)校母校在美國(guó)，曾經(jīng)還和大大的母校八一中學(xué)做過(guò)聯(lián)合辦學(xué)。（這點(diǎn)其實(shí)挺牛，大大的母校為何沒(méi)有選在紐約或者華盛頓等教育資源眾多的地方，而選了在明尼蘇達(dá)州的一所學(xué)校？學(xué)校質(zhì)量可以自己有個(gè)判斷了）安全保證上，美國(guó)嘉德圣瑪麗學(xué)校是全美排名前八的寄宿學(xué)校（有興趣的可以百度一下），這所馬來(lái)的分校也是海外唯一的一所分校。為此，我們還親自去馬來(lái)考察了學(xué)校的校園環(huán)境和軟硬件條件。環(huán)境沒(méi)得說(shuō)，后來(lái)給孩子租到一個(gè)無(wú)敵海景房只要三千塊也是驚到我了哈哈哈哈。

不得不提的一點(diǎn)，是這個(gè)學(xué)校是不用舍監(jiān)的，學(xué)校的任課老師就和孩子們一起住，隨時(shí)都能對(duì)的上號(hào)，也隨時(shí)能給孩子好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成，這不是跟找了個(gè)全職媽媽一樣嘛！但是，真正讓我真的特別心動(dòng)的原因，是因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校今年剛在海外開第二年，師生比非常非常低！美國(guó)學(xué)校開了一百多年，也就三四百個(gè)學(xué)生！馬來(lái)就更少，有的班級(jí)是一個(gè)老師只對(duì)兩三個(gè)學(xué)生，這樣我的孩子能夠充分的被老師關(guān)照到，相比國(guó)內(nèi)學(xué)校一個(gè)老師對(duì)40個(gè)孩子的關(guān)注度，我真的覺(jué)得這像買潛力股，買到就是賺到哈哈哈。

我很喜歡這個(gè)學(xué)校的一個(gè)地方，是他們的weCreat創(chuàng)造中心。嘉德圣瑪麗森林城市國(guó)際學(xué)校非常重視孩子創(chuàng)造力的開發(fā)。這正是我和孩老公都比較喜歡的美式教育理念——著重培養(yǎng)的孩子的想象力、創(chuàng)造力，創(chuàng)新、深刻理解事物的思維方式。學(xué)習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、辯論、體驗(yàn)和領(lǐng)悟的過(guò)程。

說(shuō)說(shuō)孩子這兩年的變化吧。

學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣

看起來(lái)國(guó)際學(xué)校的作業(yè)沒(méi)有國(guó)內(nèi)多，不需要背課文和聽寫檢查什么的。但其實(shí)老師留的作業(yè)，都是需要孩子在課后自主的查資料、閱讀、思考和寫作，而且完全不讓家長(zhǎng)幫忙，他們會(huì)自己組成小組，一起去圖書館和網(wǎng)絡(luò)上查詢資料，再形成一個(gè)綜合產(chǎn)出，到課堂上做presentation。（國(guó)外特別注重對(duì)孩子演講能力的培養(yǎng)）孩子為解決一個(gè)問(wèn)題花的時(shí)間并不比國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間少，但是在這個(gè)過(guò)程中，孩子的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)洗的能力得到了充分的鍛煉和激發(fā)，以前逼著兒子做作業(yè)都不愿意，現(xiàn)在每天都跟我們匯報(bào)今天又和小伙伴們一起完成了什么樣的teamwork，如果有和小伙伴們鬧矛盾我也問(wèn)他最后這么解決的，大部分問(wèn)題都能自己解決，價(jià)值觀的發(fā)展我基本沒(méi)操什么心。這也無(wú)疑培養(yǎng)了孩子溝通、協(xié)作的能力，不知道比在國(guó)內(nèi)做個(gè)書呆子強(qiáng)了多少。

學(xué)校也很非常重視孩子“3點(diǎn)半以后的時(shí)間”。

除了學(xué)業(yè)上，學(xué)校還有各種專業(yè)的興趣社團(tuán)、專業(yè)的體育運(yùn)動(dòng)俱樂(lè)部等…..在3點(diǎn)半放學(xué)后，孩子可以根據(jù)自己的喜好選擇想發(fā)展的興趣愛好。兒子很喜歡籃球，以前國(guó)內(nèi)的小學(xué)的籃球基本是空白的，我花錢送他去籃球訓(xùn)練班，但因?yàn)槊恐苤挥幸淮斡?xùn)練，平時(shí)也沒(méi)有太多同伴一起玩，進(jìn)步很慢。但在圣瑪麗學(xué)校學(xué)校里，小學(xué)的球隊(duì)就有非常專業(yè)的教練，而且老師并沒(méi)有因?yàn)槭切『⒆哟蚯蚓碗S便糊弄，而是對(duì)他們進(jìn)行非常專業(yè)的訓(xùn)練，兒子每天放學(xué)后都要訓(xùn)練2小時(shí)，不僅球技進(jìn)步神速，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。除此之外他還報(bào)名參加了戲劇課，每學(xué)期結(jié)束還有匯報(bào)演出。我們特意去看了孩子的匯報(bào)演出，真是完全沒(méi)想到兒子還有這方面的天賦。

總的來(lái)說(shuō)，我親眼見到兒子從去國(guó)際學(xué)校讀書的兩年，變化非常大

主要表現(xiàn)在：

1. 性格變得開朗又自信，懂禮貌、也很會(huì)社交。看問(wèn)題的角度和視野比同齡的孩子都要廣。

2. 學(xué)業(yè)方面，英語(yǔ)水平自然是不用說(shuō)了，重要的是學(xué)習(xí)的興趣被激發(fā)了，現(xiàn)在他已經(jīng)明確的告訴我，他通過(guò)幾次老師布置的課題，研究了很多資料后，現(xiàn)在對(duì)空間物理方面的知識(shí)非常感興趣，正在和小伙伴做一個(gè)人工智能的機(jī)器人項(xiàng)目。我都不敢想象這是一個(gè)小學(xué)生能說(shuō)出來(lái)的話。

3. 身體變的強(qiáng)壯了，可能因?yàn)橛写罅康捏w育運(yùn)動(dòng)和東南亞的陽(yáng)光與海風(fēng)，個(gè)子也飛速猛躥。放假回國(guó)內(nèi)，和小區(qū)同齡的孩子打球，直接碾壓全場(chǎng)。

關(guān)于送孩子去國(guó)際學(xué)校，尤其是東南亞的國(guó)際學(xué)校，我們?nèi)耶?dāng)初也是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。雖然我和孩子爸爸也算是高學(xué)歷，教育背景都還不錯(cuò)。但是我們更相信術(shù)業(yè)有專攻，應(yīng)該把孩子送到真正懂教育老師和學(xué)校里。嘉德圣瑪麗森林城市國(guó)際學(xué)校的老師都有十幾年的國(guó)際教育經(jīng)驗(yàn)，而且90%是美國(guó)來(lái)的老師。校長(zhǎng)更是在香港做過(guò)多年中國(guó)國(guó)際學(xué)校的校長(zhǎng)，既懂美式教育的理念又非常了解中國(guó)孩子的特點(diǎn)，這種多元的背景讓我們更加信任這所學(xué)校，這可能真的是在亞洲離我們最近的一所純正美式教育的國(guó)際學(xué)校了。