聊聊廣外國際部近期的改進和提升

小編曾提到：

1.廣外國際部在官方微信中有關課程介紹部分存在的信息不足，課程結構不夠清晰的印象；

2.廣外國際部和省實國際部一直沒有建設正式的官方網站，不利于信息的透明和傳遞，同時亦會影響兩校在辦學功能的交互延伸，例如：家校關系溝通，學生管理，升學層面的大學溝通等；對于以上兩點，廣外國際部（廣州外國語學校國際課程體系）在近期迅速作出了改進和提升，同時通報了其進行官方網站建設的計劃和安排。

廣外國際部的負責人還表示：校本部對于國際課程體系非常支持。目前已開始積極推進學校本部官網英文版的建設，以及國際部自己的官網建設。

對于廣州外國語學校此番的及時溝通交流和針對以上意見的迅速改進，小編認為值得點贊！ “有則改之，無則加勉。” 這從某個角度說明，廣州外國語學校的辦學團隊是希望能不斷提升其國際課程體系的辦學水平。

誠如小編的觀點：“辦學理念可以求同存異，但每一個認真辦學的團隊值得尊重和支持”。

另，廣外國際部負責人通報了廣州外國語學校已獲IBO 基于IBDP的正式授權，并提供了IBO 組織的相關文件佐證。該校下學年即將開展DP1 的教學。

至此廣州本土的IBDP學校增至兩所，一所是亞加達國際預科2012年獲授權，一所是廣州外國語學校2019年獲授權。

廣外國際部將如何在未來同時開展三個課程體系的教學？

因其課程體系相對復雜，我們先梳理下廣外國際部招生現狀：

高一統一招生，5個班，按留學規劃的不同，選擇不同的兩類課程方向（美國課程和英國課程）：

第一類美國課程，是以國內校本課程和美式課程為方向，加AP 課程，俗稱?廣外AP班，學生畢業可獲廣州外國語學校畢業證。以拔哥的理解，此類學生的中考應該需要達到廣外普高的分數線，并被錄取；

第二類英國課程，是以英國的IGCSE 為基礎?（源自英國的“國際中學教育普通證書”課程，由劍橋大學開發，學制相當于中國的高一或高二的普通課程，屬于A level 課程的前置課程體系），加少量AS 課程。高一學生以此類課程為學業框架和基礎，到高二再按國別留學需求和成績分班學習 A Level課程或者IBDP課程。此類學生畢業后獲得的是A level 證書或IBDP證書（需達到Alevel 或 IB的畢業學分要求）。

詳細課程信息請讀者自行查閱該校近期更新的公眾號

從此次其微信公號補充的相關課程結構，內容和學分設置來看，其既有的美高課程（AP班）2011年開始設立，和即將開設的IBDP 課程（屬引入成熟課程體系），加之2018年新開設的英式課程 IGCSE 加 A level 。?廣州外國語學校實質上在校內開設了了三大主流課程體系，同時嘗試著將三個課程體系，在不同年級，做不同程度的滲透或融合。（信息來源：其微信公號近期補充信息，以及與廣外國際部負責人的交流）

這樣的課程體系設計

好的地方：

理論上講，可以形成一定的學習難度梯度，在滿足各國際課程畢業要求的基礎上，讓更多的學生有普遍收獲，而對于學有余力或更優秀的學生來講，則可提供繼續發揮的空間

也可簡單理解為，廣州外國語學校希望在高中的國際課程教學體系，提供一套覆蓋各層次生源需求的國際課程教學內容供選擇。?當然就A level，AP 和 IB 對學生的入學要求而言，其實都不低，在此基礎上再來嘗試滿足不同層次學生的需求。

有挑戰的地方：

1. 師資團隊建設和管理：國際課程體系的開設，優質的師資招聘與管理一直都是國內各學校面臨的重要挑戰，同時兼顧三個課程體系的教學師資招聘和管理，或者說讓教師兼顧兩個和三個課程體系的教學，這對學校來講，挑戰不言而喻）;

2. 課程融合的設計與研發（IGCSE 如何 銜接ALevel 和 IBDP， 以側重AP 的美式高中如何讓學生在高年級兼修 IBDP，如何讓高一學生在有限的一年時間內打好前置學業基礎，進而順利學習高難度課程 A level、AP和IBDP，這些都是可預見的挑戰，因為IGCSE 加 A level，或者加IBDP，一般而言四年的學制較為理想，除非生源極強；

3. 需要資深、強有力的教學管理負責人：面臨以上兩點挑戰，學校管理團隊最好需要有一位資深的，有過各類課程教學經驗和管理經驗的學術負責人，以便能更好地帶領教學團隊來推進工作，解決問題；

4. 對學生有著較高的生源要求：三類主流課程的教學，嚴格講來對學生入讀的基礎要求都不低，如何平衡招生與教學對生源期待的關系，是個永恒的話題；

5. 其他資源投入：A level 和 IBDP 屬于海外的學歷教學，對于教學資源的硬件要求比較高，需要學校更多的投入。

廣外國際部負責人還提供了近年的學生發展和參加學科學術活動的獲獎情況與數據。經核實驗證，確實比前幾年有了很大進步。??在此就不一一贅述，讀者感興趣的話，可自行翻閱其微信公號。

更新后的廣外國際部微信公號，關于課程介紹方面更加系統，邏輯比之前清晰些，同時也提供了該校課程的學分設定內容，相信讀者讀完后，對該校國際課程會有更多新認知。（此處也提個建議，關于錄取和學術活動獲獎之類的信息，從“課程介紹” 欄目移至在?“最新錄取成績” 或新建“辦學成績”欄目會更簡潔明了。）

廣州外國語學校的校領導表示：廣州外國語學校復建僅十年，與廣州市內其他老牌名校相比，在地理位置、辦學積淀、品牌效應上都不占優勢，過去十年得到政府大力支持，辦學團隊認真投入，方得此局面，實屬不易。希望外界能多理解和包容。

對此，小編深表贊同：一個好學校的形成，需要多方合力，更離不開辦學團隊的堅守和外部環境的寬容以待。