中國(guó)孩子學(xué)不會(huì)英語(yǔ)閱讀的原因

有的孩子一出生就開始學(xué)英語(yǔ)了。

但是，最讓家長(zhǎng)頭疼的就是，孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀一點(diǎn)興趣都沒有，拿起書就犯困，遇到長(zhǎng)文章就犯暈。

長(zhǎng)此以往，閱讀能力根本沒法獲得實(shí)質(zhì)性提高，將來(lái)更容易在學(xué)習(xí)中遇到瓶頸。

關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)，知乎大V@張佳瑋表達(dá)過(guò)這樣的觀點(diǎn)：

如果想追求詞匯量，最好的法子是背單詞。

但是讀原著，有利于提高其他方面。原著讀久了，詞匯量未必提升多少，但流暢了。這很關(guān)鍵。

你習(xí)慣了讀外文，會(huì)很自覺地去翻詞典，興趣和動(dòng)力有了，詞匯量、閱讀和寫作，是很容易水到渠成的。

養(yǎng)成閱讀英文原著的習(xí)慣，對(duì)全面提升英語(yǔ)能力有著根本性的推動(dòng)作用。

不過(guò)說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。很多孩子和家長(zhǎng)不是不知道閱讀英文原著對(duì)英語(yǔ)能力的幫助，而是在遇到一些問(wèn)題后沒能堅(jiān)持下來(lái)。

沒能堅(jiān)持閱讀原著 離不開這三點(diǎn)原因

1.自驅(qū)力不強(qiáng)

每個(gè)孩子的自驅(qū)力強(qiáng)弱不同，就會(huì)造成主動(dòng)性的差異，從而影響到每天堅(jiān)持閱讀英文原著的效果。

?2、閱讀內(nèi)容選取不當(dāng)

盡管閱讀英文原著有很多好處，但孩子很容易選擇難度過(guò)大的閱讀內(nèi)容，結(jié)果遇到很多生僻單詞，打消了初始的積極性，導(dǎo)致半途而廢。

?3、學(xué)習(xí)成果無(wú)法量化

如果只是單純?nèi)ラ喿x，卻沒有方法去檢驗(yàn)，這樣的閱讀是很難有成效的。雖然說(shuō)孩子知道自己每天要閱讀，但是每天學(xué)多少東西，怎么樣去學(xué)，學(xué)完之后要達(dá)到一個(gè)什么樣的效果？

這些如果都不能回答的話，孩子根本不知道自己做的有沒有價(jià)值和意義，而且沒法獲得英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感。