深圳國(guó)際學(xué)校招生辦主任采訪

■ 深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校招生辦主任袁丁峰先生國(guó)際化學(xué)校如何做有特色的課程，一直以來(lái)就在深圳乃至整個(gè)中國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)很熱門的話題。

■ 采訪袁丁峰先生

01很多家長(zhǎng)在了解國(guó)際學(xué)校的時(shí)候，會(huì)咨詢國(guó)際學(xué)校里面的課程設(shè)置是怎么樣的？

對(duì)于課程設(shè)置，袁丁峰先生表示，深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校是一個(gè)美國(guó)高中課程體系，課程體系分層教學(xué)，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子進(jìn)入承翰的孩子的學(xué)習(xí)程度都不一樣。孩子在普高學(xué)習(xí)，可能英語(yǔ)基礎(chǔ)不是太好，或者其他學(xué)科的成績(jī)相對(duì)比較好，也不排除孩子的學(xué)習(xí)能力不同，所以承翰會(huì)進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教。從教育理論方面來(lái)講，對(duì)于課程來(lái)說(shuō)，首先要讓孩子明白學(xué)校的老師在教什么，然后讓孩子學(xué)會(huì)去分析應(yīng)用，這是深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校的課程想要達(dá)到的一個(gè)最終目的。國(guó)際學(xué)校跟普通學(xué)校有一個(gè)不同點(diǎn)，就是國(guó)際學(xué)校更注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力。針對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，袁丁峰先生表示，在課程里以及課外活動(dòng)上是會(huì)體現(xiàn)出來(lái)的。比如，籃球比賽當(dāng)中，如何去組織學(xué)校聯(lián)賽，這些都需要學(xué)生自己去把時(shí)間規(guī)劃表做出來(lái)，而且有效地執(zhí)行。在整個(gè)課外活動(dòng)中，都需要自己去思考、去動(dòng)手，學(xué)生的時(shí)間觀念，組織能力等等都能被培養(yǎng)出來(lái)。

02另外一方面就是深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校的PBL 教學(xué)。

PBL是 power best ?learning 的縮寫，是以項(xiàng)目制的方式去讓孩子去進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)，在整體的課程上，孩子學(xué)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)之后，怎么去應(yīng)用這些基礎(chǔ)知識(shí)呢？在 PBL 教學(xué)里面能夠展現(xiàn)出來(lái)了。袁丁峰先生提到，PBL教學(xué)課程能讓深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校個(gè)性化地培養(yǎng)學(xué)生。深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校畢業(yè)生在海外錄取上表現(xiàn)優(yōu)異，100%升入美國(guó)名校，對(duì)于如此優(yōu)異的成績(jī)，袁丁峰先生表示，每年承翰都會(huì)邀請(qǐng)海外招生官到學(xué)校來(lái)參觀或到訪，進(jìn)行名校宣講。

而且承翰為學(xué)生提供一對(duì)一的升學(xué)規(guī)劃，比如，學(xué)生進(jìn)入承翰后，升學(xué)老師會(huì)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行三年規(guī)劃。三年規(guī)劃包括性格培養(yǎng)、每月應(yīng)該準(zhǔn)備什么，通過(guò)學(xué)習(xí)托福要到達(dá)一個(gè)什么樣的目標(biāo)，多少個(gè)月才能完成80分的最后沖刺等，都會(huì)詳細(xì)告知學(xué)生和家長(zhǎng)。三年整體下來(lái)，通過(guò)完成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，最終完成一個(gè)大目標(biāo)，成功申請(qǐng)理想的學(xué)校。

03現(xiàn)在深圳國(guó)際學(xué)校加起來(lái)40多所，深圳實(shí)驗(yàn)承翰學(xué)校與其他國(guó)際學(xué)校最大的區(qū)別在：

第一，校園環(huán)境。校園環(huán)境曾經(jīng)拿過(guò)魯班獎(jiǎng)，在整體風(fēng)格以及給孩子的支持上，都可以滿足孩子最基本的生活要求與學(xué)習(xí)要求；

第二，學(xué)校的個(gè)性化教學(xué)。承翰的師生配比、課程學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、義工協(xié)會(huì)等等都會(huì)以個(gè)性化的模式去幫助孩子、培養(yǎng)孩子。

對(duì)于培養(yǎng)孩子的視野，袁丁峰先生認(rèn)為，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子勇于嘗試，在嘗試的過(guò)程中懂得如何去做出正確的選擇。

袁丁峰先生還提到，在孩子培養(yǎng)過(guò)程要著重中國(guó)風(fēng)，因?yàn)槲覀儺吘故侵袊?guó)人，我們不能只保持著中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念，要思考如何把自己的基礎(chǔ)知識(shí)各方面學(xué)習(xí)好，取其精華，中西方合璧地把自己的特長(zhǎng)給展現(xiàn)出來(lái)。