皇家醫學院學習見聞

隨著大巴的奔馳，成列的房屋不斷遠去，取而代之的是越發清脆茂密的灌木叢和一望無際的平原。身邊的同學突然發出了驚呼——網絡斷了。

隨著大巴逐漸停下，一個個小腦袋好奇的探出車廂，像剛出殼的小鳥一樣，探索著這個新世界。

只見一條滔滔白練橫掛在天邊，其余的部分則由綠色填滿。這綠色不是嫩綠，不是翠綠，更不是藏綠。而是千百種綠色融為一體，浩浩蕩蕩，隨風搖曳。更有點點繁花不甘落后，給這條錦帶妝點上細膩的花紋。

藍天白云則填滿了另一面，放眼眺望無邊無際，根本不能將其盡收眼底。

在這兩者之間的則是古色古香的校園建筑。在一排排的房屋中央聳立的是高高鐘樓，塔尖直指天空，仿佛將觸手可及的天空戳了個大窟窿。

但當老師將我們帶到宿舍時，所有人都沉默了。每四人一間的寢室，公用的衛生間，陰暗悠長的走廊……更可怕的是這里根本沒有信號，我們需要走到教學樓才可能連上網絡！

但滿校熱情洋溢的外國友人令我們放心不少。時不時響起的歡笑聲和擊掌聲更是令我們不由得期待起之后的校園生活。在分班考試后，我們便加入了各自的班級，當看到教科書后我不禁吸了一口涼氣。上面的內容都是三四年級就學過的!我頓時對自己的考試成績倍感擔憂，直到當我發現我們僅有的兩個九年級都在這一個班時我顫巍巍的心率才回歸了正常。

上午的課程一轉眼就過去了，下午的破冰船活動在萬眾矚目下開始，破冰船活動是為打破各國學生之間的隔閡而特別定制的。每組八人，將會去尋找藏在校園里的六位老師，并在完成老師指定的挑戰后完成該項任務，共有三小時的游戲時間。我們組有四名“自己人”、兩位以色列“小哥”、兩位俄羅斯妹妹。兩個最多十一二歲的小妹妹一下子沖出了集合點，游戲開始了，我們一群平均身高一米七的男孩子在后面望塵莫及，徒勞的追趕著。

時間就這樣過去了，我們在和兩位以色列朋友一起機械移動雙腿的過程中建立了堅實的友誼。什么？那兩個俄羅斯小女孩呢？她們在找第四個老師時就跑沒影了，還帶走了我們的勞動成果——活動卡片。

盡管如此，我們最后還是竭盡所能完成了所有任務，精疲力竭地躺在床上，進入了夢鄉。

在一天午餐時，我突然驚訝地發現只要有人跟我打招呼，我就會非常自然地跟他聊天，即便是完全不認識的人跟我們說“High Five”，我們也會很樂意跟他擊掌，而我們在游覽倫敦時卻沒有一名當地人會跟我們這些明顯的“異鄉人”打招呼。我想這可能就是學校的魅力吧。不同國家的年輕人聚集在一起，都知道對方在想方設法地提高自己的英語能力，也都知道對方想要交新朋友。

所以即便我們來自不同的國家，有著不同的文化，但都感覺彼此無甚差別，所以才能將友善和興奮明顯地掛在臉上，毫不擔心是否會被他人“敬而遠之”，當成怪胎?，F在我也理解學校為何每天雖然都有專人打掃宿舍，卻仍然時或沒電、沒水、沒網。這是為了逼我們走出自己的“小窩”，去笑、去鬧、去揮灑青春、去見識來自世界各地的善意和熱情

一天上課時，我們正按小組活動，我卻驚訝地發現老師正和旁邊小組的以色列人討論著罵人的方法，老師神情嚴肅，認真講解著一個個不同國家是如何用語言和手勢來取笑和羞辱他人。我好奇的走上前去，問一名中國學生到底發生了什么，經過他的一番解釋我才明白。原來盡管絕大多數人都對各國同學一視同仁，但仍有少部分人因為歷史原因或個人原因對某些國家的人抱有歧視。老師希望我們能夠識別他人是否尊敬自己，并及時告知老師哪些人做了不恰當的行為，讓老師能夠對他們進行及時的教育與懲罰。

尤其是關于微歧視這一塊老師做了詳細的說明并舉了大量事例。微歧視是指有意或無意間做出、說出帶有種族歧視的行為或話語。微歧視的范圍極廣，一般與當事人種族有關的一切令其感到不適的行為和話語都算微歧視。例如外國人大多認為中國人數學很好，所以有時一些外國學生會開玩笑說你能不能幫我做數學題。其實這也算一種微歧視。由于微歧視大部分都是發起者在無意間做出的，所以當事人一般不會表示不滿。但重復多次后，當事人往往便會與發起者發生沖突。老師為了不讓這樣的事件發生，特地用上課時間為我們科普。這次事件也讓我意識到不管我們和外國同學關系多好，我們終究已經走出了國門，面對著一群與我們有著截然不同文化的人，一舉一動都要小心思量。這不僅僅是對他人的尊重，更是對中國，對中國人，對自己的尊重和重視。

時間是相對的，快樂的時候過的快些，難熬的時候過的慢些。但在RHS學校，這里既有親切友善的同學和幽默負責的老師，又有需要思考討論的嚴肅問題和對自己人格的建設與修養，所以時間的流速總讓人費解。有時一個上午仿佛在眨眼間度過，又有時幾分鐘的思考就好似沉浸了幾天的沉默……請各位家長、老師、同學寬恕我筆力有限，不能將這一星期中的見聞與思考全部展現出來，只好選擇幾個較為重要的事件進行描寫，不過我相信人人都在這次旅行有所成長和進步，他們會講述一個個更加真實的故事。