2019國際信息學(xué)奧林匹克競賽金牌選手介紹

高嘉煊小學(xué)：沙溪龍瑞小學(xué)初中：中山紀(jì)念中學(xué)高中：中山紀(jì)念中學(xué)

獲獎(jiǎng)	分?jǐn)?shù)	排名	年級
IOI2019金牌	433.11	全球第20	高三
NOI2018金牌	570	2	高二
NOI2017銀牌	366	101	高一
CTSC2018金牌	414	9	高二
CTSC2017銀牌	205	116	高一
APIO2018金牌	166	19	高二
APIO2017銀牌	138	63	高一
WC2018金牌		1	高二
WC2017金牌		14	高一
WC2016銅牌		307	初三
NOIP2018提高一等獎(jiǎng)	600	1	高三
NOIP2017提高一等獎(jiǎng)	600	1	高二
NOIP2016提高一等獎(jiǎng)	460	286	高一
NOIP2015提高一等獎(jiǎng)	515	203	初三
NOIP2015普及一等獎(jiǎng)	400	1	初三
NOIP2014提高一等獎(jiǎng)	515	253	初二
NOIP2013普及一等獎(jiǎng)	240	233	初一

2019年8月10日，第31屆國際信息學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動(IOI2019)在阿塞拜疆巴庫圓滿落下帷幕。本次學(xué)術(shù)活動由來自87個(gè)國家的327名優(yōu)秀選手參加。經(jīng)過8月6日和8月8日兩場比賽的角逐，面對從全球征集來的超強(qiáng)難度的試題，選手們奮力拼搏，最終產(chǎn)生金牌28枚、銀牌54枚、銅牌81枚。

比賽共兩試，每一試三道題五個(gè)小時(shí)完成，每道題滿分100分。在兩天的比賽中，高嘉煊從讀題、審題到解題的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都能做到沉著冷靜、膽大心細(xì)，不斷改進(jìn)思路、優(yōu)化程序，并在第二場比賽中臨危不亂地克服了系統(tǒng)出現(xiàn)的問題，充分展現(xiàn)了奮力拼搏和永不言棄的精神，最終以總分433.11全球第20名的好成績勇奪國際金牌。這也是中山紀(jì)念中學(xué)第三次獲得國際信息學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動（IOI）獎(jiǎng)牌。

2007年，在克羅地亞舉行的第19屆國際信息學(xué)學(xué)術(shù)活動上，陳啟峰以483分獲金牌第8名；

2017年，在伊朗舉行的第29屆國際信息學(xué)學(xué)術(shù)活動上，楊家齊以265.11分獲銀牌第67名；

2019年，在阿塞拜疆舉行的第31屆國際信息學(xué)學(xué)術(shù)活動上，高嘉煊以433.11分獲金牌第20名。

從四年級被中山紀(jì)念中學(xué)教練看中起，他在信息學(xué)學(xué)術(shù)活動路上一路過關(guān)斬將

高嘉煊，四年級便被中山紀(jì)念中學(xué)教練熊超看中：上課其他人一臉茫然，他卻能和老師互動。這樣，高嘉煊小學(xué)五年級便參加了信息學(xué)奧賽，獲得了NOIP 2013普及組一等獎(jiǎng)。高嘉煊說：“五年級時(shí)參加學(xué)術(shù)活動培訓(xùn)，本來只有兩個(gè)名額。但老師覺得我很有天分，多爭取了個(gè)名額。于是進(jìn)了學(xué)術(shù)活動的坑。”從五年級到高三，他一路過關(guān)斬將，最終榮獲國際金牌。

2019年5月15日，2019年國際信息學(xué)奧林匹克中國隊(duì)選拔賽（CTS2019）于首都師范大學(xué)附屬中學(xué)落下帷幕。高嘉煊以79.87的總分和出色的面試表現(xiàn)，以第四名躋身IOI2019國家隊(duì)。

2019年1月30日，2019年全國信息學(xué)冬令營（WC2019）于廣州第二中學(xué)落下帷幕。高嘉煊以80.76的總分位居第三名，進(jìn)入國家預(yù)備隊(duì)15人名單。

2018年7月22日，2018年全國信息學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動（NOI2018）于長沙市雅禮洋湖實(shí)驗(yàn)中學(xué)落下帷幕。高嘉煊以570分獲得全國第二名，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)50人名單，獲得清華保送資格。

“高嘉煊在去年獲得了清華大學(xué)的保送資格，但卻沒有就此止步，而是繼續(xù)努力最終成功登頂。”他的信息學(xué)指導(dǎo)老師熊超這樣評價(jià)。

從初二獲信息學(xué)聯(lián)賽提高組一等獎(jiǎng)起，他的信息學(xué)學(xué)術(shù)活動生涯寫滿奮斗拼搏

從沙溪龍瑞小學(xué)畢業(yè)后，高嘉煊便進(jìn)入中山紀(jì)念中學(xué)，加入了信息學(xué)學(xué)術(shù)活動隊(duì)。

2014年，還是初二學(xué)生的高嘉煊參加全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽，作為極少數(shù)的初中生選手，在賽場上擊敗眾多高中生選手，獲得一等獎(jiǎng)。在2015年的廣東省信息學(xué)決賽中，他又以初中組第一名的成績獲得一等獎(jiǎng)。2017年，高一時(shí)，高嘉煊在由清華大學(xué)舉辦的清華冬令營中，獲得了與清華大學(xué)簽訂無條件一本線協(xié)議的機(jī)會。

“要想在信息學(xué)方面有成績，不僅要具備極高的綜合素質(zhì)，還要有良好的行為習(xí)慣，能靜得下心來。作為一個(gè)專業(yè)‘碼農(nóng)’，需要很強(qiáng)的抗外界干擾的能力，還要有很強(qiáng)的思維能力。”紀(jì)中信息學(xué)學(xué)術(shù)活動教練宋新波評價(jià)說，在這一方面高嘉煊便是代表。

2017年，高嘉煊同學(xué)在全國信息學(xué)決賽中，僅以第102名獲得銀牌，進(jìn)入四人國家隊(duì)大名單似乎只是個(gè)遙不可及的夢。但在接下來的訓(xùn)練和比賽中，高嘉煊正視差距、奮起直追，給自己設(shè)立了更高的追求目標(biāo)，全身心地、高效地投入到訓(xùn)練中，不斷專研探索，不斷和全國的高手交流切磋。在2018年的全國信息學(xué)冬令營比賽中高嘉煊獲得全國第1名，在2018國家隊(duì)選拔賽暨精英賽中以全國第9名的成績獲得一等獎(jiǎng)。

2018年，高嘉煊在全國信息學(xué)決賽中繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)揮，以全國第2名的成績榮獲金牌同時(shí)入選國家集訓(xùn)隊(duì)，獲得清華大學(xué)保送資格。2019年，高嘉煊又在國家預(yù)備隊(duì)選拔中以第3名的成績?nèi)脒x15人大名單，在5月份的國家隊(duì)選拔賽中獲得第4名，最終入選國家隊(duì)。

“高嘉煊的信息學(xué)生涯寫滿了奮斗拼搏和追求卓越。”中山紀(jì)念中學(xué)信息學(xué)鉆石教練宋新波介紹。

他是沙溪龍瑞小學(xué)的名人，離不開學(xué)霸家庭培養(yǎng)的優(yōu)秀品格和良好習(xí)慣

2013年，高嘉煊從沙溪龍瑞小學(xué)畢業(yè)升入中山市紀(jì)念中學(xué)，但他卻是母校龍瑞小學(xué)的“小名人”，這源于他讓人稱羨的“成績”：高一時(shí)獲得清華大學(xué)“一本線錄取”協(xié)議；高二時(shí)，獲清華大學(xué)保送資格。2017年高嘉煊還在第二屆尋找“最美南粵少年”活動中，被評為“智慧好少年”；又在2017年度全國“最美中學(xué)生”評比活動中，被評為“廣東最美中學(xué)標(biāo)兵”。

談及讓孩子成才的方法，嘉煊?jì)寢屘寡圆]有什么秘訣，自己在孩子的學(xué)習(xí)上其實(shí)管得并不嚴(yán)格，甚至很少干預(yù)，在她看來更重要的是孩子從小自覺性的培養(yǎng)。

“比如，有些家長不讓自己的孩子看電視，但我們認(rèn)為，重要的是讓孩子學(xué)會主次之分。在作業(yè)完成的前提下，如果孩子想去看電視，可以去看，想去騎自行車，也可以去騎。”嘉煊?jì)寢尡硎荆麄冏龅模桥囵B(yǎng)好孩子的基礎(chǔ)，希望他能養(yǎng)成良好的素質(zhì)，“接下來就看他自己了。”

當(dāng)下的成績只能換來一紙證書，而優(yōu)秀的品格才是伴隨終身的寶貴財(cái)富。如今，嘉煊的弟弟嘉煥也在這種家風(fēng)的影響下健康成長，家門口的一副對聯(lián)就是出自愛好書法的嘉煥之手，上聯(lián)”勤奮門第春光好”、下聯(lián)“和睦人家幸福多”，橫額“幸福家庭”。“哥哥很聰明，我自己也想追上他。”嘉煥表示。

他是中山紀(jì)念中學(xué)的驕傲，離不開信息強(qiáng)校提供的成長舞臺和學(xué)習(xí)氛圍

一直以來，信息學(xué)都是中山紀(jì)念中學(xué)的“招牌項(xiàng)目”，在全省，乃至全國長期領(lǐng)先。為何會有這樣的成績呢？80后教練宋新波認(rèn)為主要有三個(gè)方面的原因。

一是學(xué)校提供了好的平臺。紀(jì)念中學(xué)給教師提供了很好的環(huán)境，無論是教學(xué)，還是后勤服務(wù)都非常好。同時(shí)，學(xué)校也敢于讓年輕人獨(dú)當(dāng)一面，全力支持這些年輕教師去創(chuàng)新。學(xué)校不唯分?jǐn)?shù)論，讓教師和學(xué)生都能找到自我成長的舞臺。

二是有好的教練和學(xué)生隊(duì)伍。老教師帶新教師、高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生，形成了良好的“傳幫帶”的學(xué)習(xí)氛圍。“我們一共4個(gè)教練，小學(xué)2個(gè)，初中1個(gè)，高中1個(gè)，都是喜歡信息學(xué)的人，大家形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，在一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。”宋新波說，教師和學(xué)生都大氣，團(tuán)結(jié)，在傳幫帶的過程中，每個(gè)人都在不斷進(jìn)步，團(tuán)隊(duì)也因此不斷進(jìn)步。

三是不過于看重學(xué)術(shù)活動成績。和成績相比，教練們更看重人的成長。他們想要的是培養(yǎng)一批有志于在信息學(xué)方面走得更高、更遠(yuǎn)的學(xué)生。“我對學(xué)生有3個(gè)要求，首先是喜歡這個(gè)學(xué)科，其次在這方面有一定的天賦，再者能兼顧文化課的學(xué)習(xí)。”宋新波希望學(xué)生在發(fā)展興趣的同時(shí)，還能有一個(gè)比較好的出路，因此，不能只搞學(xué)術(shù)活動，而忽視學(xué)習(xí)。