一眨眼，十年級新生們在七德已經學習生活了六天。學校為了幫助同學們適應嶄新的學術挑戰，在ODays期間設置了將來會遇到的IB預備課程。經過這幾天的學習，同學們對國際課程的了解也漸漸深入。

第一次在七德上學術課，也第一次感受到了英文授課的環境，一切都很新鮮但又有些緊張，想必這是大多數同學的心聲。那么，英語、數學、科學這些傳統科目在七德有什么不同呢？經濟學這門新穎的課又學些什么？讓我們來一探究竟......

數學課上，我們對于數字的重新認識基于BBC的紀錄片“數學的故事”。我們一路經過了古埃及，古巴比倫，古中國和古印度，Mr. Shen根據視頻出了許多題目，分小組讓大家積極競猜，同學們忙得不可開交，有的在認真看視頻，有的記錄筆記，有的討論內容，有的回答問題。這樣，大家便對數字的起源有了更為深刻的了解。

而在Ms. Park的數學課上，同學們也通過有意思的數學腦筋急轉彎和用4個4計算1-50數字的游戲體驗到了數學的無窮樂趣。

在比賽激烈的數學課之后，我們移步實驗室，開始了第二節科學課。吳嘉宜Clara同學說，“七德科學課顛覆了我以往對科學課的概念。大家一塊合作，并沒有想象中的艱難，每個人都很主動很積極，齊心協力地完成任務”。

一個半小時的課被分為三個部分：畫圖，老師示范，實驗。在實驗部分，我們主要研究的是二氧化碳溶于水的酸堿性。每個station分成兩組，每組一個人做實驗對象，提供二氧化碳氣體，一個人具體實驗操作，另一個人幫助計時和記錄數據。最后，所有人一起展示實驗成果。

實驗對象需要做不同的運動，比如瑜伽和跳繩等劇烈運動，負責實驗操作的同學則檢測他呼出二氧化碳的量是否有變化。雖然中間有些手忙腳亂，但整個過程消除了我們因初三學業緊張而沒有實際操作的遺憾，也讓我們對即將到來的10年級科學課充滿期待。

英語課是最能體現國際學校特點的課程，所以QD的英語課一直令我好奇和向往。終于迎來了第一節英語課，果然與我熟悉的體制內課程有著大不相同的形式。一上課老師便帶著我們做游戲了解同學，這讓原本沉浸在尷尬氛圍內的組員們放松下來，也讓同學們愿意吐露自己的所思所想。

接下來進入正題，我們的任務是與組員討論，將六個發展問題排序，這個任務沒有規則、沒有標準答案，卻引起了大家的深度思考，在最后展示的過程中，我看到了同學們各不相同的思考方式和多元化的答案。

整堂課中老師并沒有把自己放在高高在上的位置，而是參與我們的游戲和討論，鼓勵我們的想法。雖然這節課中老師沒有教給我們任何的知識點、語法、詞匯，但我們卻在不斷的交流和討論中獲得了啟發。

經濟學是我們在初中學校從來沒有接觸過的學科，大家都對它充滿好奇。課堂的開始，外教老師就糾正了我們以前的錯誤思維。經濟學并非數學，而是與思維息息相關，我們需要通過思考去分析、解決問題。

老師將主要內容分為了三點：Scarcity（稀缺性）、Trade-offs（權衡取舍）、Opportunity Costs（機會成本）。在他細致的講解下，我們對這些陌生的專有名詞有了一定的認識。通過分組討論不同的話題，還完成了一張海報。在實踐中，我逐漸理解了這些概念并從交流分享中學習到了新的知識。

同學們興奮地說，老師的上課方式生動有趣，一整節課都充滿了歡聲笑語。很期待接下來的經濟課程！

小組討論、實驗操作、查找資料、制作小報，與體制內全然不同的全英文課堂教學形式讓同學們體驗到了之前沒有過的學習樂趣，與此同時，也讓大家面臨著不小的壓力與挑戰。希望同學們在未來的學習中，不忘初心，堅持到底，不僅僅是survive IB，更是要conquer IB！