今天大家聚集在此處，是因為我們始終相信教育所擁有的強大力量！

我感到很高興也很榮幸能和各位分享我對于國際教育的理解。我是中國常熟世界聯合學院的校長。在來到常熟UWC之前，我曾擔任印度UWC的校長，也在歐洲，非洲以及北美洲的IB學校擔任過校長的職務。除了在學校任教的經歷，我曾是英國特種部隊的一名軍官，也擔任過柬埔寨基層健康項目主管。

數十年的兵役經歷和之前兩年的國際經歷讓我認識到，只有教育才能真正帶來改變。所以我選擇進入牛津大學深造成為一名歷史教師并很快獲得了全球第一所UWC，即位于威爾士的英國大西洋世界聯合學院的工作機會，在那里，我理解了為什么國際教育和民族教育息息相關。

當我剛加入英國大西洋世界聯合學院時，我同事就給我講了1973年第一批中國留學生到達該學院的情景。現在我們依然可以在常熟UWC的底樓大廳里看到他們的照片。

“國際教育”這個詞可以從多個角度來理解。從最簡單的，就是學生在另一個國家或社會或者不同語言環境的地方學習，到和不同國家的學生在一起學習一個國際或全球課程，都是國際教育的一種。而這個術語最早是在1826年被William Russel提出使用，而它的現代化是在19世紀60年代，日內瓦，紐約和威爾士合作開發出國際課程后。就在這次合作之后，誕生了IB教育和世界聯合學院。

國際教育受到全球化導致的互聯性的刺激，逐步消除著經濟，社會和文化的限制。我們相信通過教育16-19周歲的，處于價值觀形成時期的年輕人，我們能夠促進世界和平。

在教育中有兩條亙古不變的傳統：第一，要關注學生個人的發展，第二，要發揮好教育促進社會發展的功能。19世紀60年代，IB教育應運而生，當時英國大西洋世界聯合學院的創辦者們非常注重培養世界公民和發揮人類價值。

世界聯合學院是一個全球性教育組織，致力于“通過教育，聯合不同的國家，民族和文化，從而促進世界和平和可持續發展”。我們精神的核心是相信基于人類的共性，教育可以將不同背景的年輕人聚集到一起，通過勇敢的行動，榜樣作用和無私的領導力共同參與到社會變革中。我們通過轉型性的教育，鼓勵多元的年輕群體，積極參與到社會變革中。

如今，UWC在四大洲共有超過155個國家理事會和18個校區，其中大多數都是關注在16-19周歲這個學生群體。在這一年齡段，學生的旺盛精力和理想主義價值觀都可以被很好的引導為同情心，責任心和終身行動。UWC使用IB課程作為官方教學課程，同時強調體驗式學習，社區服務和戶外活動的重要性。我們致力于培養一種終身的社會責任感。我們在全球有超過60000名校友，他們深信可以通過自己的行為來創造一個更美好的社區，國家甚至世界。

UWC教育強調改變自己和改變社會，這二者缺一不可。而這兩者的實現都需要開闊的思維，需要足夠的個人能力，需要和志同道合的人一起創造性的思考，協同合作，同舟共濟，在實踐中不斷學習。

我預測未來的幾十年UWC將繼續領導國際教育領域，并將有更多的UWC在亞洲，非洲，拉丁美洲和中東建立起來。UWC也將繼續作為IB課程創新和跨學科教學方法研究的先鋒。之前由UWC創新的IB世界研究擴展論文或IB環境系統課程將繼續成為核心課程，UWC短期課程也將提供更多機會鍛煉青年領導力，增強對設計、復雜性和系統的理解，以此提高學生面對復雜的環境問題，提出創造性解決方案的能力。

在大學里，UWC校友將繼續發揮他們的領導力，解決社區問題，給所在社區帶來積極的影響。如今我們校友已經通過Sky-School（空中學校）創辦了一個低成本高影響力的線上教育。我的期望是UWC可以融入高等教育，創新適應社會需要的新的學習和評估形式。

我們會永遠需要更多學校來讓更多的學生在里面一起學習，我們必須教導我們的孩子學會傾聽，傾聽擁有不同想法的人，傾聽與自己不同的人，傾聽講著不同語言的人，而不是去盲目地接受， 批判性地學會以開放的心態獨立思考。

當今的世界是多樣的，明天的世界將會更加復雜，我們需要盡可能的在中國和世界其他地區之間建立起更多的聯系。CWA世華學校由清華附中和常熟UWC合作建立，將為中國的學生們提供建立這種聯系的機會，提供個人轉變的機會，而隨著這種個體的轉變，社會的變化也將隨之而來。今天在座的各位因為共同的愿景而聚集到這里，未來，我也衷心希望可以和大家共同努力實現這些美好的愿望！

世界聯合學院

United World Colleges（世界聯合學院，簡稱UWC）是當今世界獨具一格的全球性教育運動，從全世界150多個國家和地區挑選優秀的學生。UWC創建于1962年，旨在通過教育，聯合不同的國家、民族和文化，從而促進世界和平與可持續發展。在UWC，來自不同種族、文化和家庭經濟背景的學生一起生活、學習，通過UWC的教育，培養學生成為具有國際視野和社會服務精神的未來領袖。

常熟UWC提供為期兩年的國際文憑大學預科課程（IBDP）及為期一年的國際文憑大學預科預備課程。