對數(shù)學(xué)的狂熱愛好，讓我從競賽到夏校一路升級打怪到哈佛

壹丨哈佛郭同學(xué)求學(xué)經(jīng)歷分享

主 講 人：哈 佛 大 學(xué) 郭 同 學(xué)

高中階段參加MIT PRIMES USA、SPARC、MATH CAMP、AMS Who Wants to Be a Mathematician入圍（全球12人）；

申請季收獲哈佛大學(xué)、斯坦福大學(xué)、加州理工學(xué)院等頂尖名校offer。

在活動當(dāng)天，首先上臺分享是來自哈佛大學(xué)的郭同學(xué)，他用自己親身的經(jīng)歷為我們分享了他的申請經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)技巧。與之前專訪內(nèi)容不同的是，郭同學(xué)在本次的分享中除了夏校活動與名校的申請之外，還講了一些其他對其影響很深的事情。

01 學(xué)霸也有“失敗”的申請

比如郭同學(xué)一次夏校申請失敗的經(jīng)歷，當(dāng)時這個是郭同學(xué)非常想進入的一個夏校，并為此花了非常多的時間與經(jīng)歷去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，但最終卻沒能進入這個夏校。但在申請這個夏校的過程中，卻學(xué)到了很多更加高深的數(shù)學(xué)知識，也認識到了一些在數(shù)學(xué)上天賦、造詣非常高的人，這些都是對自身一個非常寶貴的提升。

通過這件事郭同學(xué)告訴大家，你們可以把目標(biāo)設(shè)定很高，這個目標(biāo)最終有沒有達成其實不是那么重要，因為你在追求這個目標(biāo)的過程中所經(jīng)歷的很多事情對之后的學(xué)習(xí)或申請都是非常有幫助的。

02 其他的嘗試

在數(shù)學(xué)之外，郭同學(xué)還對化學(xué)與科研做出了嘗試，也是郭同學(xué)最重要的兩次嘗試。這些都更加確定了郭同學(xué)對數(shù)學(xué)的興趣，更加堅定了自己的目標(biāo)。

所以還是要多花一些精力找到我們喜歡的方向，哪怕是進行一段時間的摸索，中間有一些調(diào)整也沒有關(guān)系，但一定要在這個大方向上持續(xù)努力，并且取得一些成就，讓大學(xué)可以注意到你，并可以因此錄取你。

03 “朋友圈”真的很重要

在分享中，郭同學(xué)不斷的提到了他的小伙伴們，都是在學(xué)校、學(xué)術(shù)活動、活動等種種緣分下認識的朋友，大家在一起學(xué)習(xí)，共同激勵，這種氛圍是非常重要的。

就像有一些學(xué)術(shù)活動，本身并不是郭同學(xué)主動要去參加，而是因為身邊的朋友要去參加，在這種激勵下，郭同學(xué)參加了更多的學(xué)術(shù)活動，也認識了更多的朋友，這也是郭同學(xué)非常慶幸的一件事情。

郭同學(xué)也建議大家如果需要在某一方面努力的話，就去找到一群志同道合的，同樣優(yōu)秀的小伙伴一起去學(xué)習(xí)。在這個過程中，你們就可以一起相互激勵，這樣對自己的意志力要求就會降低很多。

郭學(xué)長的這些小伙伴錄取結(jié)果也都非常好，像是斯坦福、麻省理工、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)計算機系等都有錄取。從這就可以看出，擁有一個學(xué)術(shù)性的“朋友圈”是多么的重要。

貳丨郭老師名校申請規(guī)劃分享

主 講 人：郭老師

郭同學(xué)的堂兄、問頂私塾創(chuàng)始人

清華大學(xué)本科,達特茅斯學(xué)院碩士

資深留學(xué)顧問、背景提升專家

在郭同學(xué)分享完之后，緊接著是郭同學(xué)的堂兄郭老師的分享，他為我們講解了關(guān)于美本申請的長線規(guī)劃。并為此舉了一個非常形象生動的例子，讓人印象深刻。

郭老師將申請分為兩個階段：

第一階段叫做“澆水種樹”。就是說如果你想要取得成果，比如說進入頂尖名校。那么你在學(xué)習(xí)的開始，也就是小學(xué)到初中，包括高一。在這個時間段內(nèi)，你就要做出很多的嘗試與努力來找尋自己的興趣和特長，盡管你可能不會馬上得到你想要的結(jié)果，就如同種樹一樣，要選擇合適的位置，用適當(dāng)?shù)姆柿希悴荒鼙ＷC你種的樹是長得最好的那一棵，但卻能在你力所能及的范圍內(nèi)讓樹長得最好。你也可以嘗試下其他的方向，這些過所有的努力都不會白費，也可能會找到更適合你的方向。

而且你能為這棵樹澆多少水取決于你水桶最短的那塊板，你學(xué)習(xí)的水平有多高就取決于這水桶中最短的板有多長，這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中要全面發(fā)展，不能夠有短板，因為一旦存在短板，那么對你之后的學(xué)習(xí)申請都會是不小的麻煩。

第二個階段叫做“取桿打棗”。也就是要獲得成果的階段。在這個階段中你能夠打到多高的棗取決于你手里的竿子有多長，這就要求你在前面的基礎(chǔ)上找到你最擅長的幾個方面，并為之付出時間和精力，去盡量讓手里的竿長一些，才能打到樹頂上，那顆在最高位置，吸收最多陽光，累積最多糖分的大甜棗。

叁丨Joyce老師學(xué)術(shù)活動規(guī)劃經(jīng)驗分享

主 講 人：Joyce老師

翰林國際教育聯(lián)合創(chuàng)始人Joyce老師

美國西北大學(xué)經(jīng)濟學(xué)學(xué)士

學(xué)員100%獲得美國名校offers

帶出20多位年薪百萬的投行offers

Joyce老師在分享中講到，理工科學(xué)生背景提升的途徑主要有兩種，一個是參加一些國際頂尖的學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)活動，另一個就是做學(xué)研類的項目。

Joyce老師分享了一個自己親身經(jīng)歷過得案例。在新加坡留學(xué)期間，Joyce老師跟新加坡NUS國立大學(xué)的教授一起去做的一個科研項目。

這個項目特別有趣，是研究龍蝦的尾巴是不是有抗擊能力的一個性能，就是研究他外部的這個微觀結(jié)構(gòu)，就這個微觀結(jié)構(gòu)得出這樣的一個結(jié)論，并運用到了防彈衣身上。得到這樣的一個結(jié)果并拿去參加了新加坡的科創(chuàng)比賽，最后在ISEF，也就是英特爾新加坡附屬賽區(qū)，拿到了全國金獎。充分體現(xiàn)了創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力，學(xué)術(shù)探究精神。

因為對商科的熱愛，Joyce老師當(dāng)時從高一，也就是新加坡的初四就開始參加各色各樣的商業(yè)學(xué)術(shù)活動，參加了大概三到五個，在兩個學(xué)術(shù)活動中拿到了前三名的獎項，充分展示了自己對商科的執(zhí)著與熱愛。

這些都是在申請時幫助Joyce老師成功拿到西北offer的關(guān)鍵所在。也充分體現(xiàn)了學(xué)術(shù)活動與學(xué)研活動對申請的重要性。

肆丨現(xiàn)場Q&A，答疑解惑

活動的最后，我們進行了現(xiàn)場Q&A環(huán)節(jié)，郭同學(xué)，郭老師與Joyce老師同時上臺，并且郭同學(xué)的父親（80年代清華本科，后赴美留學(xué)） 也趕到了現(xiàn)場，與幾位主講一同登臺，為大家解答問題。