專訪 | 硬核干貨！牛津劍橋附加考試STEP&MAT備考攻略！

三月已到，英國申請方向的助力之一，STEP考試已經開始報名啦，這里我們采訪到了劉老師來為我們詳細講解英申方向的STEP與MAT考試的準備與規劃。

劉老師

◾電子信息工程本科歐盟Euro?VICOT?項目碩士機器視覺與機器人方向

◾曾任職深圳Seeed?Technology?產品經理

◾Dell?Software分析師

◾國際教育產品架構師

◾主講SAT閱讀文法，GRE邏輯詞匯

◾教授ALEVEL??Math、FM、Physics、Chemistry，多人A，部分A*

◾教授：STEP 123，MAT

1 劉老師的獨特教學思維

01 國際英語實驗班

劉老師曾在教學過程中，遇到非常多的孩子學習經濟和地理的時候，先用中文教材去學習，或者找一個國內的老師把這東西都學懂，然后再去背英語單詞，往里面套，先用中文回答問題，然后再把它翻譯成為英文。

在某大型教育機構做產品架構方面的工作的時候，劉老師就在想如何去解決學生這方面的問題，如何去設置課程，能讓學生在平時的英文課當中，有更多的關于學科類知識的寫作方面的鍛煉。

為此設置了“國際英語實驗班”，這個課本身是英語課，但實際操作的時候，更多的是給學生很多關于學科類的東西，鼓勵學生把英文當作工具，由學科的知識去做引領，輔導學生把思考的過程用標準的學術英語書寫出來，將不同學科間結合起來，強化學生的學術寫作能力，最后收到的效果是非常好的。

02 數學素養實驗班

劉老師還曾設計了數學素養實驗班，通過對比不同的考試，如AP，Alevel，取各考試內容的交集，設計課程內容。

讓學生掌握三方面的技能：數學基礎知識概念、計算能力，和對新概念的快速理解與建模，在不同考試中游刃有余。這些工作經歷都對劉老師的教學思維有了很大的影響，在教學的過程中更加注重知識的系統化。

2 劉老師是如何幫助學生的

01 嚴謹的思維

劉老師有很長一段時間是教GRE的邏輯，所以在上課時思路比較快快，在講課時也會融入許多邏輯相關的內容。同時，劉老師對詞語的定義和定義的邊界特別敏感，會特意強調某些詞它的使用正確與否。

劉老師認為一個人對語言的使用是否正確，能折射他的思考方式，強調語言使用的嚴謹，正確，能幫助一個人養成良好的思維習慣。

02 幫助學生建立完備的知識體系

劉老師在授課時，會努力幫助學生把所學的星星點點的知識點串聯起來，找到相互之間的聯系，再利用這樣一個知識體系去解決問題，構成完整的思維回路。在講課是，劉老師同樣善于借助其他學科的知識或模型，去類比，闡述一些抽象的概念，鼓勵學生爆發好奇心，深入研究學習相關知識。

03 關注學生的反饋和理解過程

在講一些相對抽象概念的時候，劉老師會非常頻繁的使用一些簡單的、可以類比的模型化的東西，做這個模型類比的時候，并不是所有的條件都能夠完全的與類比的問題的本質能夠對應的上，劉老師會比較關注學生的反饋和理解過程是怎樣的，提醒學生需要關注的點在哪里，非常重視學生的反饋，以及與學生的互動。

3 案例分享：幫助學生重塑體系

01 幫助學生重塑體系和自信心

劉老師帶的很多學生都是學習脫軌、無方向的學生，然后通過鼓勵，幫學生找到正確的方向，塑造自信心，重新去塑造知識體系。這樣做，是一個對學生現有知識體系打散再重建的過程，既有充足的發揮空間，同時也能為老師自己帶來成就感，給學生在這個階段很多的以面影響。

02 班級40多名最后拿到諸多名校offer

劉老師曾帶過一個學生，成績在班級40名左右，大概用三個月到5個月的時間完成了愛德思的MATH部分，further math完成了一部分，當時是講了S1，然后講完了M1，回學校考試后，數學成績提升到班級前10名。

這位學生之前一直覺得在學校是永遠跟不上老師的節奏，在劉老師的指導下，成績提高這么多自己也是非常驚訝。劉老師認為，當我們身處在當下的環境中，會很大程度上受限于這個環境的節奏，不敢去按自己節奏走，因為這需要很大的勇氣，而且需要不斷的質疑和確定自己。

相信這位學生接下來會更有自信，去按照自己的節奏做一些事情，當然這個決定要建立在他準確客觀的判斷上。這位學生后來拿到了KCL、港中文、杜倫等大學的offer。

03 學生自己找到學習方法

還有一位學生上過劉老師的課后，自己總結了一套學習方法：先快速的看一遍書或者標題，了解這個知識的架構和整體的體系，然后再去看里面的具體知識點，看完了之后回頭再跳出來，再把標題過一遍，最后再去做題。

這些都是學生自己去想的，不光找到了自信，知識學明白了，并且能夠知道如何去接觸新的知識，如何去下手，對于學生將來到大學之后都是很有幫助的。

4 STEP&MAT

01 STEP&MAT考試介紹

STEP考試是申請劍橋大學、華威大學等數學類本科專業時必須提供的數學附加考試。還有很多學校的數學專業沒有要求必須提供STEP的成績，但會將此成績作為加分項。

MAT（The Mathematics Admissions Test）是對于有志向申請牛津大學本科數學、計算機科學和相關交叉學科專業的申請者需要參加的考試，同時，帝國理工學院本科階段數學專業的學生也都要參加此考試。根據自身申請項目的需求，來選擇所需要報名的考試。

02 STEP與MAT的難度與考試詳解

具體難度等級：MAT ≤ STEP1 ≤ STEP3?≤ STEP2

MAT考試詳解

◾Mat一共10道選擇題，4道大題，選擇題是每小題4分，然后大題是15分，一共100分滿分。

◾MAT考綱基本是Alevel的Math部分，在數列和級數方面會有些超綱，同時，MAT喜歡出邏輯推理題，用數學模型的方式，把考生帶入到這個邏輯推理的過程當中，去利用別人的回答加上已有的信息去推理得出一些答案。

◾另外，Mat計算機專業的考試題目，會有一些關于字符串算法，數圖的知識，是Alevel教學所不包括的。

STEP考試詳解

◾STEP考試采用傳統的紙質考試，考試時間為3小時，考生從試卷中任意選取6道題。（考生可以嘗試做任意多道題目，但考試分數將根據得分最高的六道題計算。）

◾考試分數：每道題20分，考試總分120分。最終成績將分為五個等級：S卓越、1良好、2優秀、3合格、U不合格。

◾STEP考試分為STEP1/2/3三個級別，考試內容基于A-Level數學，涉及部分微積分內容，難度水平逐級遞增。

STEP1考試內容：基于A-Level數學，共11道題組成（8道純數學題、1道力學題、1道概率與統計題、1道力學或概率與統計題）

STEP2考試內容：基于A-Level數學和AS進階數學，共12道題組成（8道純數學題、2道力學題、2道概率與統計題）

STEP3考試內容：基于A-Level數學和A-Level進階數學，共12道組成（8道純數學題、2道力學題、2道概率與統計題）

5 如何備考STEP和MAT考試

01 注意知識點的延申

學生在進行補習的時候，不僅要學習考綱中的知識，同樣也要注意對知識點進行延申與串聯，構成完善的知識網。劉老師在教學過程當中，更多的是拿進階數學跟STEP或MAT一起來教學

02 合理選擇考試

學生既要翻閱課綱，了解自己的知識面是否覆蓋了考試范圍，也要注意自身申請專業的具體要求，綜合考慮，選擇考試種類，再來針對性的備考。

03 考試大綱有何改變

◾在考察范圍有一些變化，例如STEP1的知識點放到STEP2里面去考，具體的變動都會在考試官網里公示，要注意查看。

◾STEP考生不能再使用公式本。劉老師認為這同樣是一件好事，取消了公式本，學生對公式本的依賴大大減少，也促使學生去掌握公式，熟悉公式，而不是照抄公式本上的公式。而對公式的熟練掌握，很多時候，便是解題的靈感來源。

6 翰林STEP輔導課

2020年STEP考試已開始報名，翰林國際教育特開啟STEP線上輔導課，為大家的申請保駕護航！

1 適合學員

計劃申請劍橋大學Mathematics/Computer?Science with Mathematics?/Mathematics with Physics等專業計劃申請華威大學任何與數學相關的專業，特別是大家熟悉的MORSE專業計劃申請布里斯托大學、巴斯大學，牛津大學和帝國理工計算機科學和工程學方面的專業，以及計劃用STEP成績幫助申請的學員。

數學成績優異的AS學員(Pure Math A*/Further Math A)已拿到Offer的A2學員，根據Conditional Offer要求準備Step考試自我感覺數學成績不錯的學生即使沒確定未來申請的學校和專業，也可以參加STEP考試，畢竟STEP相當于奧數，是可以在A-LEVEL成績之上為學生加分的選項

2 STEP課程大綱

Pure MathProof?1課時Algebra and Function??2課時知識點+2課時答疑Sequences and Series? 2課時Trigonometry??2課時+2課時答疑Differentiation??3課時+2課時答疑Integration??3課時+2課時答疑Vectors??1課時

MechanicsKinematics??1課時Force and Newton’s Law, Moments??2課時 +1課時答疑

Statistics Stats distribution and hypothesis testing??1課時
Probability??2課時+1課時答疑

3 課程形式

班制：3-5人小班或VIP一對一輔導上課方式：classin在線翰林從2017年就開始深耕線上教學，每位線上導師都配有專業的線上教學工具，注重線上教學體驗！

4 導師介紹

劉老師

◾電子信息工程本科歐盟Euro?VICOT?項目碩士機器視覺與機器人方向

◾曾任職深圳Seeed?Technology?產品經理

◾Dell?Software分析師

◾國際教育產品架構師

◾主講SAT閱讀文法，GRE邏輯詞匯

◾教授：STEP 123，MAT