獨家丨IEO全國冠軍教練獨家預測2021變化趨勢！內附驚喜福利~

今年的IEO（國際經濟學奧林匹克學術活動）比賽已經塵埃落定翰林學員斬獲52枚個人獎 18枚團體獎!

讓我們來看看他們的教練怎么說吧！翰林國際教育金牌導師 B老師

翰林 白老師

霍特國際商學院舊金山分校社會企業創業碩士，西班牙巴塞羅那自治大學企業管理學士，美國德州農工大學梅斯商學院海外交換一年，古巴哈瓦那大學西班牙語高級證書，美國大學理事會與劍橋國際教育雙認證教師，七年歐美生活、工作、學習經驗。曾任職長沙、北京知名國際學校。

任教前負責上億元基建項目咨詢工作，掌握中文、西班牙文、英文三語。雙語或全英授課。課堂生動活潑，包含大量商業實例，結合當前經濟商業形勢，讓學生深入了解經濟學和商業知識。執教學員所在隊伍取得2019年IEO全國總冠軍和2020年IEO全國亞軍；

全程指導隊伍獲得2020年IEO全國季軍；

2020年IEO執教學員獲團隊金獎、團隊銀獎、團隊銅獎數分別占全國總獲獎人數的29%、21%、25%；

2020年IEO執教學員獲個人金獎、個人銀獎、個人銅獎數分別占全國總獲獎人數的33%、20%、21%。

1、戰績斐然背后的那些事我在大學畢業后成為了一名創業者，滿懷一腔熱血想要通過自己的努力讓這個世界變得美好一點點。

在創業的過程中也是經歷了一系列的辛酸苦辣，有艱苦的彷徨時期也有成功的喜悅。

在機緣巧合之下，我重新認識到了教師這個行業。我發現，成為老師教書育人，可以培養出優秀的學生，那么帶給這個世界的美好改變就不是一件勢單力薄的事情了，所以后來我正式成為了一名教師。

今年的IEO比賽也是取得了不錯的戰績，我所帶的學生全部通過初賽，金獎銀獎的數量也是令人矚目。作為學生們的老師，在日常的教學過程中：

第一步我會幫助學生梳理一遍知識點；

第二步就是參照學生自己的體系對標學生已有的知識體系補足不夠的知識點；

第三步是給學生做大量的練習，讓學生熟悉每一種題型，這樣在考試和比賽中面對各種題型學生都能夠從容的應對。

除此之外，在教學過程中，我會注重培養學生的批判性思維。通過管理以及經濟的案例鍛煉學生的批判性思維。最后我會帶學生模擬商賽，過一遍比賽環節，以IEO比賽為例，我會讓學生從頭到尾體驗一遍完整IEO比賽。

通過這樣一個完整的體系，學生的進步是比較明顯的，不僅基本知識變得穩固和扎實，批判性思維也得到了鍛煉提升，對比賽環節也比較了解。這這樣一整個環節下來，學生會更容易在賽場上綻放光彩，獲得比較好的名次。

2、IEO學術活動變化趨勢獨家解讀其實在今年的比賽中可以發現IEO學術活動已經出現了明顯的變化：2021IEO比賽的變化：題目明顯的比去年的更加靈活。學術活動難度也是增加的。今年出現的一個顯著的變化是：緊抓實事。

今年的學術活動聯系到了我們現在正在經歷的新冠疫情，同時又聯系到了各國政府在疫情下遇到的經濟危機對各國經濟造成怎樣的影響，以及各國政府做出怎樣的政策，同時要求學生對這些政策進行評價。

對學術活動變化趨勢的分析：學生們在學習經濟學的時候不能僅僅局限于書本上的知識要展開自己獨立的思考首先，獨立思考是建立在學生能能展開獨立完整的分析基礎之上的。分析包括：事物的原因、結果，而且要求學生不僅能看到大方面的現象，比如說正面的、支持的，同時還要看到反面的論點和反駁的道理。

比武說實物的優點和缺點，最終要結合自己的判斷再給出自己的建議。而且這個建議不能是空穴來風，要有因果關系，這一塊對學生的能力是一個特別大的考察。

如何備戰2021IEO比賽：日常鍛煉自己的能力加強經濟史的學習推薦閱讀社會學、經濟學書籍提早備賽學生平常可以通過寫essay或者參加辯論賽來鍛煉自己的能力。

此外，今年的IEO還會考察到很多經濟學家的相關信息，這就要求學生對經濟史更多學習，對歷史上的經濟學家有所了解。

此外還建議學生去閱讀更多的社會學以及經濟學的書籍，比如《臥底經濟學》或是《魔鬼經濟學》這一類的暢銷書是對學生會有很好的幫助。最后，建議學生要提早備賽。

我在課后給我的學生做過一個問卷調查，大家覺得如果要參加IEO比賽想要沖刺冠軍，大概需要4-6個月的備賽。

3、獨到的教學方式助力學生大獎頻出我在日常教學過程中有幾個獨特的教學習慣，學生反饋學習效果還是不錯的，分享給大家。

第一個就是板書，在科技的發展之下，PPT，投影儀等一系列的教學輔助方式出現，板書逐漸沒落，但是在我的課堂上，一直都是以板書為主的。

由于教學板書是通過學生的視覺器官來傳遞信息的，比語言更富有直觀性，同時它本身又力圖以簡潔概括的文字或符號把抽象的概念具體化、形象化、簡約化，因此容易引起學生一系列積極的心理活動。

板書可以激發學生學習興趣，進而集中學生的注意力。生動形象、富有創意、變化多樣的板書可以活躍學生思維，啟發學生積極思考。教學板書的過程也是需要學生積極思維、積極投入的過程。

經過我的學生反饋，板書是他們樂于接受的一種教學方法。第二個是思維導圖，思維導圖可以幫助學生找到適合自己的學習方法，提高自學的能力。在學生預習是或是老師教學完成后，我會引導學生自己使用思維導圖建立一個完整的知識架構，來明確知識之間的聯系。

如此學生自己探索整理出來的內容，比老師直接灌輸知識，會更加的印象深刻，理解也會更加透徹。特別是在商科學習中，商科知識錯綜復雜，使用思維導圖能夠增強記憶。

4、優秀學員案例分享2020IEO全國季軍—南外隊

2020IEO學術活動團隊季軍

兩枚個人金牌

這支團隊來自南外，今年在IEO比賽中獲得全國季軍的成績。B老師評價這支團隊的成員團隊協作能力很強。每位團隊個人的專業性都比較優越，在學術活動中隨機應變的能力突出，且前期學習階段，學習能力突出。

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離華爾街只有幾步之遙的Stern商學院，在U.S.News本科商學院常年排名穩居全美前五，在2020 U.S. News中，Stern的金融專業排名全美第二，市場營銷以及國際商務專業都排在全美第三。

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