導師專訪 | 人文學科=背書？打破常規！8條高中生必看的忠告，尤其是理科生！丨推廣

最近我們常會被家長問到如下的問題：

·?我家孩子擅長文科，但留學讀文科有必要嗎？

·?送孩子去美國讀文科，出來能干什么？

·?孩子要申請理科，但聽說活動不能做的太單一，里面得有點人文元素，這該如何體現

于是，它們成了這期導師專訪的主題。上面的問題很現實，可能每一位家長都有過同樣的困擾。大家都覺得中國學生出國讀文科不討好：第一沒有母語支持，第二缺少就業競爭力。又有家長說：理科就不同了，"學好數理化，走遍天下都不怕"早已深入人心。

雖然大家對文理學科的態度天差地別，但不可否認的是，人文元素已經成為了申請美本時必不可少的一個部分。

為此有方邀請了來自美國Top10大學東亞文化研究的S導師，針對以上問題進行了一次專訪。S導師用犀利的觀點，展現了文科學習獨特視角。她結合自己的經歷，分享了她是如何通過人文研究，看到科學界的發展歷程的。

導師介紹

美國TOP10大學歷史系博士；

研究方向：亞洲中古史；

關于東亞及美國歷史，有豐富的授課經驗。

S導師一舉打破很多人對文科學習"死背書"的刻板印象，并傾囊分享了要如何在個人背景里體現人文情懷。這份重量級攻略適合所有學生，不分文理，值得收藏！

01做人文科研意義深遠，目的在于求真。

我與歷史，可能是一場命中注定的邂逅。小時候我對考古的紀錄片很感興趣，一開始其實想學考古的，選專業的目標也很明確。排除了自己不擅長的學科，最后我在文學和歷史里選擇了后者。從小萌生的史學之心讓我在不斷深入的研究中，越來越喜歡這個領域。

雖然我并不擅長政治經濟，但在學習時我發現，學歷史也繞不開它們。中國的國家權力會滲透到各個方面，古代如此、現代亦然。政治、經濟、文學……研究到后來就會發現，它們和歷史都是相通的。

我現在研究的主要是中國與韓國的物質文化交流。在研究的過程中，我可以看到古代或近代韓國是如何處理與中國各個大朝的關系，又是怎么在中國和日本的夾縫中求生的。

古代沒有中美關系這種大框架，中國主要經歷的是朝代更迭，其中還包括一些少數民族崛起的時代。韓國是個小國，它要權衡自己在國際上的關系、并選擇合適的立場。任何一個決策都可能影響國家的興衰，研究這些東西非常有趣。

01文科可不是死背書，學人文也得科研？

背書是一個輸入的過程，而做科研是輸入后再輸出。做人文科研的意義深遠，我們的目的是求真。別人灌輸給你的知識也不一定就是對的，即使是對的，你也可以去刨根究底，研究它為什么是對的；如果你覺得他說錯了，那就更值得研究這個知識錯在哪里，正確的又是什么。

02中美的研究風格不同，二者各有優勢

現在國內外的科研大環境都是不錯的，二者最主要的區別可能是研究視角不同。在國內時，我的研究重心在政治制度，因為國內把這些資料保存的比較完整；國外更加注重社會經濟、婦女史和藝術史的研究。

還有的一點是，國內對學科的劃分比較嚴格。這意味著如果你鉆研某一學科，可以挖的非常深，但如果要融合多個學科，你可能時常會碰壁。而人文其實是一個"大雜燴"學科。要理解一個歷史事件或某一歷史時期，你需要融合很多學科的知識。

比如要研究婦女史，你要具備性別研究和媒體研究的基礎；比如要理解工業大革命，你首先得了解蒸汽時代的技術革新，如果沒有這些作為基礎，你就無法悟透工業大革命背后真正的起因。

而美國對跨學科的研究會比較友好，他們的學科壁壘沒有那么森嚴。以攻讀文科博士為例，基于自己論文和知識結構的需要，你會有三個研究領域。你需要讀夠每個領域的一百本書，才有資格和對應老師面試。在這個過程中，你需要展現自己的知識儲備、學術潛力，得到導師認可后，他們會作為指導老師，來輔導你完成后續的研究。

02人文科研能提升多元思維。

我主要的研究領域是東亞史，因為我覺得國與國的歷史淵源很有意思，尤其是中日韓。中國、日本和韓國的關系錯綜復雜，三個國家的文化都在不停的交流和交錯，這也反映在現在的流行趨勢上，比如前陣子很火的長安十二時辰，制作者很多都是日本人；于震一部關于明朝的劇，被韓國人指責劇中的服裝抄襲漢服。

01?您會為高中生推薦什么研究方向？

從歷史上看，日本學了唐朝，韓國學了明治。但中國傳統文化沒能得到很好的保留，有時候，我們需要借鑒日本和韓國的古代文化，這反倒讓日本和韓國培養了一種迷之文化自信。這些現象的背后，其實都包含著源遠流長的歷史文化，在深入了解和探索后，你會發現其本質就是國家間的文化溝通。

文化交流沒有絕對的對和錯，它是一個互補的、相輔相成的過程。就像我之前說的一樣，古代時日本和韓國借鑒中國，但我們在現代反而要從日韓尋找古代中國的痕跡，甚至是請日本和韓國的團隊來重現中國古代的樣貌。

02學生能從研究過程中收獲什么？

高中生在此過程中能鍛煉寫作能力，提升邏輯思維，并提前體驗美式授課。寫作能力是最直觀的，因為它和寫文書有關。如果要申請美本，寫作是你必不可少的能力之一，如何寫出一篇邏輯通順、引人入勝的文書，非常考驗學生寫作功底。

邏輯思維比較抽象，但它會影響學生的理解能力和學習效率。歷史涉及很多學科，要梳理清楚它們的關系并不容易，這時候就體現出邏輯思維能力的重要性了。如果你能梳通一條時間線，這就證明你用自己的思維，把各個獨立的歷史事件串了起來。

邏輯思維是一個需要長期鍛煉才能形成的能力，培養好了思維能力，對解決文科、理科的問題都大有助益。

如果大家剛開始接觸科研，用它作為自己的第一個科研課題簡直再適合不過了。原因其一，大家在做歷史科研時會接觸到很多查找史料的方法。而且無論你去哪所大學，無論你學是文是理，學校的必修課程里一定有歷史，美國更是如此。如果你擁有歷史相關的科研經歷，這就是你的學科優勢，會很容易從人群中脫穎而出。

03領域先行者的反思與展望。

我們搜集了幾個來自家長和學生的問題，作為領域先行者，您能否分享一些自己的反思與感悟呢？

01"我家是個女孩，女生適合做研究嗎？"

其實非常巧，作為歷史研究者，我會在研究過程中有意的去關注古代女性。女性的身份從來不阻礙，反而會給我帶來更多的反思。

比如古代韓國，它們當時的國際地位都岌岌可危了，女性的生存環境就更不用說了。在我看過的一些資料中，古代韓國女性真的很可憐。

在當時，有些韓國女人會被賣到中國，權衡的《庚申外史》中也有記載："高麗婉媚，善事人"，說的就是韓國女人長相漂亮、柔順乖巧，很會侍奉主人。而細看中國的史書，里面對韓國女子的評價都十分物化。

韓國現在的娛樂業、整容業這么發達，跟他們歷史上對女性的態度和外界對"韓流"的固有印象是分不開的，而我希望自己的研究能讓人們對韓式審美、韓國社會有更深的理解，也正因為我是女性，所以我才會在研究時得出這些不同的反思。

韓國并不是個例。在古代，尤其是早期，女性的聲音是很少的，比如女性政治決策者，大家知道的可能只有武則天、慈禧、劉太后，能被記住的女性研究者和發明家就更少了。

為什么呢？這不代表女性在歷史上沒有生存空間，只是多數時候男性的話語權比較重，她們的聲音沒有被留下來，如何還原女性在歷史上扮演過的角色，以及她們真實的活動空間，這就是我為什么想進行研究的原因，也是我踏上科研之路的初心。

同時，女性的身份也讓我的視野更加開闊。在與學者們的溝通中我才真正意識到，世界是很多元的，每個人的視角都會有局限。男性學者與我的思維方式會不同，且一個人思考總有可能出錯，多一份視角就多一點穩妥。當然，女性天生的細膩和韌性，對于做科研是很有優勢的。

02?"理科方向如何在活動體現人文元素呢？"

就算要申請美國大學的理科專業，學生在寫文書時也得體現一些人文元素，這已經成為各所大學的潛在要求了。從專業知識的角度而言，文理學科差別較大，若貿然投身一個與申請專業關系不大的人文項目，那這樣的履歷在文書中會顯得非常刻意，甚至可能影響招生官對你的印象。

對于理科生而言，最好的方法就是找到一個與專業知識相關，或對提升理科素養有幫助的人文項目，這就是為什么我勸理科生"打破常規"，來做一下歷史方向的科研項目。

當你的競爭對手都在做那些看似刻意的人文活動時，一個既鍛煉邏輯思維、又提升寫作能力、還對社會具有實際意義的人文科研經歷，會成為你履歷中獨特的人文閃光點，讓你在激烈的理科申請之戰里更具競爭力。

03?"學人文以后能從事什么行業"

文科生的就業沒大家想象的那么難，能從事的行業也非常多。歷史是一個小眾的領域，但從中學到的東西是具有普適性的。以美國大學為例，美國是很關注人文教育的，且越好的大學越重視，因此學校鼓勵雙學位。

我見過很多學歷史的同學，對法律也感興趣，他們結束了歷史的本科學習后去讀法學院、參加了律師考試，出來后就是一位大律師，而且通曉制定每個法條的歷史背景；如果像我一樣對學術感興趣，那也可以在大學當教授，一直研究學術；如果想從事媒體行業，或是當個編劇，那具備扎實的歷史底蘊更是職業基本功。

總而言之，畢業后想從事什么行業都可以。

04?"您有哪些科研方面的建議和忠告嗎？ "

做科研是一個枯燥、漫長的過程，會碰到的困難太多了。每當你覺得挫敗和無力時，興趣和熱愛就會成為你突破困境的原動力。就像我前面說的，學生最好能基于興趣選擇課題，而選擇科研項目更是如此。

再者，當你的知識儲備不夠豐富時，會很容易鉆牛角尖，我之前在做一個史學課題時就是這樣。我莫名覺得某個日期非常重要，但我測算了很多數據，就是找不出這個關聯，當時對心態影響還是很大的。那個研究停滯了幾年后，我的知識和閱歷更豐富了，當我回頭再看它時，才意識到自己當初是多么鉆牛角尖。

出于我的個人經歷，我會比較推薦學生在開始做科研之前，學習一些預備知識。自己具備的學科知識越多，學生在做科研時會走的彎路就越少。困難一定會有，但深厚的知識儲備可以讓他們更快找出解決方法，避免鉆牛角尖，同時穩住心態。

而對各位糾結專業的高中生們，我建議大家結合自己的興趣選專業，這從長遠來看是很重要的。萬事開頭難，好的開始能讓他們未來的學習之路順暢很多。每次我做研究遇到瓶頸時，都會慶幸當時選了自己喜歡的領域。

05"您能推薦一些歷史書籍給高中生嗎？"

入門書籍我比較推薦孔飛力的《叫魂》，他生前是哈佛大學費正清研究中心的主任，是一位非常厲害的清史學家，這本書是社會史研究的經典著作，講的是乾隆年間的"叫魂"事件，這個妖術鬧的天錯地暗，生動地再現了各省的恐慌是如何演變成一場全國性的除妖運動。通過這件事，我們可以了解清朝的政治體系、當時社會的滿漢矛盾和民間的巫術信仰都是什么，非常很有意思。

其他海外漢學的經典著作也很不錯，比如黃仁宇《萬歷十五年》、美國歷史學教授曼素恩寫得婦女史著作《張家才女》、耶魯大學教授史景遷寫得敘事佳作《曹穎與康熙》、牛津大學邵逸夫漢學講座教授卜正民寫得《維梅爾的帽子》對訓練歷史思維也很有幫助。

如果想培養女性主義精神，可以看一些非歷史的書籍，像《閣樓上的瘋女人》，被譽為20世紀女性主義文學批評的圣經，也是當代美國文論中的經典。

再次感謝S導師的精彩分享！從她的身上，我們能看到她對歷史、對科研的熱愛與執著。在采訪的過程中，我們的感觸也很深。一直以來，大家對人文學科都或多或少有些偏見，就像留言的那位家長一樣。S導師給我們帶來了一個嶄新的視角：文科學習不僅能提升個人軟實力、還能鍛煉邏輯思維。

歷史的科研特別有意思，它不像理科那么公式化，而是融合很多主觀、客觀和真理的結合體，研究歷史有助于提高邏輯思維和寫作水平，這兩種能力也是美國大學希望學生能擁有的。

其實現在想出國學文科的中國留學生非常多，但他們空有很多問題，找不到人解答。對于真心喜歡文科的孩子而言，不妨試著讓他們做一個人文的科研項目，比起學習他們不感興趣的東西，說不定就在研究的過程中，得到巨大啟發。

文理注定對立嗎？相信看完這篇采訪，各位心中已然有了新的答案。

S導師最新課題推薦