對于早早有大學海外留學規(guī)劃的家庭,提前接受國際教育是一個明智的選擇。
既可以避開過早去海外就讀高中一些弊端,又可以提前與國外教育接軌,為升入良好的海外大學助力。
現(xiàn)在問題來了,成都國際學校何其多,應該從怎樣的維度去考察呢?
01 確認孩子本身的意愿
并不是所有的學生都適合去國際高中讀書。
首先,家長要確認孩子是否有出國留學的意愿,孩子是否認可國外文化和教學模式、是否有國外深造的打算。
確認孩子不是一時興起,或者只是排斥國內教育的盲目決定。
02 看學校的辦學理念
以美國教育為例,他們的私立學校教育理念特別突出,這就像經(jīng)營企業(yè)一樣,好的辦學理念會給學校一個好的定位,也會幫助學校蓬勃發(fā)展。
那個學校重學術還是綜合素質,看學校的教學理念與家長孩子的期望是否相符,是擇校的一個重要考察維度。
03 看師資班底
在國內的很多國際班和國際高中,你只能看到的是1-3個外教在學校,就被稱為國際教育了,這是有一定誤解的。
以美式教育為主的成都美聯(lián)國際高中為例,校內聘請的老師都是畢業(yè)于多倫多、賓夕法尼亞等名校的美籍教師。
同時,這些老師都擁有教師資格證書,并且外教占整體教學比重3分之2。
這與邀請來自中東、俄羅斯、非洲的洋面孔老師截然不同。
正宗的美式教育應該由美籍教師直接參與,而不是拿一兩個洋面孔濫竽充數(shù)。
04 看教學規(guī)模
這里所說的辦學規(guī)模主要從師生比、班級規(guī)模兩個方面衡量。
其中,師生比是看任課老師的人數(shù)和學生的比例,正統(tǒng)的海外高中教育都給予學生極高的關注度,老師和學生比通常在1:15以內。
高關注度對學生學習成績提高和健康成長有極大的幫助。
05 看教學課程體系
當前國際教育的門類和方向各不相同,提供的課程也有所區(qū)別。
如:,等不同的體系自然所教授的知識側重點和考察方向也有差異。
由于美國沒有統(tǒng)一的課程體系,家長、學生在擇校時應該注意這方面的選擇。
以為例,家長可以在學校可提供課程數(shù),榮譽課程數(shù)等項目考察學校的課程實力。

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