說說北京8所國際學校的課外課

中國教育科學研究所在其發布的《家庭教育狀態調查報告》中指出：“課外班并不能提升孩子的學習成績”，此觀點一出，立即引爆了整個家長圈。

菁kids上周推送的《來吧！咱們一起算算課外的帳》一文一經推送便引起家長圈里的熱烈討論，其實除了各種校外的課外班，校內也有不少課外課，用以豐富學生們的課余生活。

菁kids特別采訪了北京8所國際學校和課外教育機構的負責人，為家長詳細介紹這些學校里的課外課是如何開展的。

希望除了可以增進對學校的了解外，也能給您的“擇課外班”之路提供一些有價值的參考。

北京加拿大國際學校

北京加拿大國際學校（CISB）招生部兼公關總監Cory Dickson介紹說，“學校為從幼兒園到12年級的學生提供了60余個關于學術、運動、藝術和社區支持等課外活動。

學校的目標是提供一個多樣化、有組織的項目，讓學生在課堂之外學習和發展他們的才能。”

Cory說：“大部分課外活動都是由老師或學生自己發起的，還有一些活動是由學校設立的，學校有一個部門專門負責組織和支持課外活動項目。

另外，我們也會邀請其他北京社區的教練和專家來提供更多的項目內容。

“學校鼓勵所有的學生，尤其是初高中同學們發掘自身潛力，尋找自己的興趣愛好，并嘗試新的課余活動。

因為豐富的業余愛好不僅有助于學生的性格發展，也有助于學生在未來申請心儀的大學。”

開展豐富的課余活動，是北京加拿大國際學校辦學理念的一部分。

Cory補充道，“通過正式和非正式的學習來培養終身學習者是我們學校的核心教育理念，這些課外項目正是為了更好地實現這一理念而設計的。

“參加活動的學生們大都很有才華和學習興趣，通過參加這些課外活動，他們有機會去探索和擴展這些特質，也可以增強他們的信心，培養他們的創造性思維，以及溝通、協作能力，這對學生甚至整個社區來說都是雙贏的！”

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哈羅北京

哈羅北京（Harrow BJ）高中部校長Carlien Shelley表示，“我們相信學習不僅限于課堂，課外課的重點是培養學生的學習興趣和愛好，這有助于孩子們的全面發展，幫助他們在各個學科中獲得佳績。”

哈羅北京的課外課程均由學校老師組織，許多教師都有自己的興趣和特長，正好可以通過課外課的形式，言傳身教給學生們。

此外，學校也會與專業機構合作，提供諸如書法、國畫和詩歌等體育文化活動。

在新學年伊始，學校會召開課外活動信息會，每個活動的組織者都會展示自己的課外活動課程，同學們可以借此了解各個活動的內容，并規劃出全年想要參加的課外課。

學校的課外課大致分為四類：體育類（足球、游泳、網球和觸式橄欖球等）、音美類（LAMDA項目中的詩歌、表演、音樂和藝術活動）、中國文化類（中國茶藝、書法、詩歌和國畫），以及為部分學生提供額外支持的數學和英語輔導班。

課外課的質量對于確保學生的持續參與和高質量的活動體驗至關重要，因此，學校的課外課程主管會密切監督整個項目，整合全校的項目資源。

同時，哈羅學生也有機會通過參加活動融入到社區中。

Shelley說：“這些活動最大的意義在于能讓不同背景的孩子結識并在一起學習。

孩子之間的友誼使他們更有同理心，從長遠來看，這會給學校社區帶來很多益處。”

北京市私立匯佳學校

匯佳小學部副校長劉衛說：“匯佳目前針對在校小學生共開設了34項俱樂部課程，學生可根據自己的興趣愛好在課余時間自愿選擇。

俱樂部課程內容豐富，大致分為體育、表演藝術、視覺藝術與科技等四大類。”

體育類有：游泳、花滑、冰球、武術、高爾夫、拉丁等；表演藝術類有：舞蹈、戲劇、音樂劇、架子鼓、魔術等；視覺藝術類有：國畫、油畫、動漫手繪、書法等；科技類有：科技工藝坊、創客、X聯盟、機器人等。

這些課程均由學校舉辦、統籌安排，學生可以自主選擇感興趣的俱樂部報名參加。

在課程中，教師會密切關注學生的發展，及時予以指導、糾正或肯定，使學生切實感受到進步，提升自信。

劉副校長說：“在豐富學生既定課程的同時，這些俱樂部課程可以為學生們提供一個結識志同道合的伙伴的機會，也可以滿足學生的個性需求，豐富他們的課余生活，

還有助于學生們在課外活動中挖掘興趣、鍛煉意志、提升自信心，這對于他們今后的生活、工作都會起到積極的作用。”

北京市新英才學校

北京市新英才學校校外課程管理負責人嵇瑋介紹，截止至今年，新英才學校共設有包括藝術類、體育類、科技類、學科延伸類、社團等特色課程123門，其中包括：武術、舞蹈、鋼琴、籃球、游泳、戲劇等校本課程；合唱、非洲鼓、陶藝、國畫等藝術特色課；印度舞、小足球、戲劇、英皇芭蕾、游泳等名家課程。

除此之外，學校還開設了14門校外課程，如高爾夫、圍棋、樂高等，為學生們的全面發展提供了有力支撐。

嵇瑋說，學校非常重視學生們的藝術教育，校園環境升級后的創客空間，為STEAM創客工坊、航空模型、創意3D筆等科技特色課和社團提供了很好的支持。

新英才學校的課外課程貫穿整個幼兒園、小學與中學階段，教學目標主要是提升學生的核心能力，施教難度和重點因學生在不同學齡階段的興趣、特點、學習及應試需求而異。

此外，學校的校外課程體系與國際專業機構、院校接軌，可以更好地為學生提供充分的國際交流、比賽、求學等機會。

北京樂成國際學校

據北京樂成國際學校（BCIS）中文編輯Cassie介紹，樂成會依據不同學部學生的年齡和性格特點來開展課外活動。

在幼兒園，學校為小朋友們設計了屋頂花園種植課 “綠色大拇指”、烘焙課、縫紉課等活動。

小學部設置了創客空間、航模、創意工程師等一系列動手創意課程。

在中學階段，樂成開設了視覺和表演藝術課程（包括彩色玻璃制造、管弦樂隊、電影制作等）、運動類課程（籃球、舞蹈、瑜伽等）、CAS服務（支持BCIS社區的活動，學生志愿者去幼兒園或養老院），以及學術擴展類課程（創意寫作、電路構建和數學俱樂部等）。

Cassie指出，樂成舉辦這些課外活動是為了更好地啟迪學生，讓他們發現自己的興趣愛好及特長，為今后的學習、工作找到不同的發展方向。

不僅學校老師會直接參與到課外課的管理和教學環節，學校在挑選第三方合作方時也會有嚴格的標準和體系。

在樂成的課外課上，學生可以培養新的興趣愛好，實踐新技能，更多地挖掘出自己的興趣。

老師也可以與學生們分享自己的愛好，與孩子們多多交流。

EA課程也是讓學生拓展朋友圈的好機會。

多樣的課外活動，不僅可以使學生受益，還可以讓學校與社區聯結得更為緊密，使家長更加了解樂成的教學理念。

北京天悅學校

據北京天悅學校（JOY EL）體育與課外活動部主任Mark Caufield介紹，天悅在課后時間段為學生們提供了幾十種的豐富的課外活動課程，并量身定做了符合各個年齡段學生的相應教學計劃，學生們每學期可以根據自己的喜好來選擇課程。

天悅課外課由學校的體育運動與課外活動部研發，提供的課程有體育（排球、足球、籃球等）、藝術（服裝設計、珠寶設計、建筑等）、科學（綜合實驗、機器人、STEAM）、音樂（樂隊、合唱團，尤克里里，非洲鼓）四大類。

還有一部分活動為探索游戲，如奇妙感官識世界、瑜伽、植物奧秘等。

目前天悅正在推進一個非常獨特的計劃，即引入更多的娛樂活動，讓學生可以在學校教學以外的時間體驗一些有趣的項目，包括輪滑、自行車俱樂部、定向運動俱樂部等。

在每季課外課開始之前，學校會向所有家長和學生發送一份課外課手冊，解釋下一季所有活動，這樣他們就可以通過瀏覽了解并考慮下季孩子們對哪些感興趣。

此外，上本季課程結束后，學校還會讓學生展示學習成果，讓家長、老師和學生一同慶祝他們在這些活動中取得的學習成果。

北京耀中國際學校

據北京耀中國際學校（YCIS BJ）教學指導老師Devreaux Poole介紹，耀中每年會開設三組不同的課外課，學生可以在每組課外課中選擇兩項活動，所以每個學生每學年最多可選擇六種課外活動項目。

耀中的課外活動主要由學校老師們策劃組織，其中一部分由家長和社區成員帶頭引入。

這些課外活動內容豐富，除了文化課，還有藝術（音樂、視覺和平面設計）、興趣愛好和體育競技幾大類。

除了個別課外項目有年級限制，幾乎所有耀中的課外項目均面向1-13年級的全部學生。

其中，最吸引孩子的課外活動有：科學類課外課、籃球、校樂隊和中國功夫。

學校開展課外活動的目的是豐富學生的課外生活，激發學生們的學習興趣。

Poole老師說：“考慮到每天孩子在課堂上學習的時間是有限的，學校希望可以盡可能多地為學生們創造學習的機會，并通過寓教于樂的方式，讓學生將學習的熱情帶回到課堂上來。

與此同時，課外活動也可以成為學校與社區之間互動的紐帶。”

Poole老師也強調，“課外課的目地是激發學生們對知識的熱情和好奇心。

學校希望孩子們可以自主、自發地選擇參與課外活動，感受學習的快樂，而不是被強迫地去參加不必要的課外輔導。”

PEC慧德嘉源教育

據PEC慧德嘉源教育市場部主管蔣玉潔介紹，PEC課后課程是針對7-14歲孩子開設的主題式專項強化課程。

教學團隊通過選取“世界著名河流”、“探險家”、“自然”這樣有趣的學科主題，讓孩子在擴展學科知識的同時，掌握學科學習方法，同時提升英文讀寫能力。

PEC的國際課程設置秉承“以學生為主體”的原則，教師不僅在主題選擇、課程內容的設計上聚焦孩子的興趣點，而且在教學中也優先選擇可以激發孩子們學習熱情的方式。

例如，在“探險家”主題學習中，孩子們將自己想象成航海家，在浩瀚的大海中漂泊多日后，給父母寫了一封信。

許多學員都在信中寫出了真情實感，十分動人。

通過學習，學生們不僅掌握了書信寫作的格式，而且將學習的主題詞匯很好地運用了起來。

蔣老師說：“有意義的課外項目可以為孩子們提供一個窗口，讓他們看到更廣闊的世界，有更豐富的學習體驗。”>