劍橋大學新專業(yè)上線，2023開始招生！

目標英國劍橋的同學們注意啦！去年11月，劍橋大學官網(wǎng)宣布增設(shè)一個全新的Design Tripos學位，消息一出就登上了英國各大新聞網(wǎng)站的頭條。

其實，大學增設(shè)新專業(yè)并不是什么新鮮事，可劍橋大學不一樣，因為這所保留了八百年的傳統(tǒng)學校，已經(jīng)很多年沒有開設(shè)全新的Tripos了，即使近幾年出現(xiàn)的變化，也僅僅是幾個已有專業(yè)的拆分和組合。Design Tripos也是近年來劍橋第一個“從零開始”的本科課程。這個專業(yè)到底學什么，學了之后適合做什么，我們一起來了解下。

劍橋大學 Design Tripos

Tripos（劍橋大學文學士榮譽學位考試）一直是劍橋大學的特色。一方面指的是本科生以及部分碩士學生的考試學位，另一方面也可以理解為我們通常所說的 Course或者Programme，也就是本科及碩士生為準備Tripos考試所上的課程。而這次新設(shè)的Design Tripos指的就是第二種意思。

根據(jù)官網(wǎng)描述，Design Tripos是一門將建筑(Architecture)、工程(Engineering)和材料科學(Material Science)相融合的獨立學科，是由劍橋大學工程系、材料科學系、建筑系合作開辦。該課程會把技術(shù)內(nèi)容與設(shè)計相結(jié)合，提供更多的創(chuàng)新機會，同時為解決全球社會環(huán)境問題（比如貧窮和氣候）帶來新的解決方案。

四年拿到設(shè)計碩士學位

從目前劍橋官網(wǎng)給出該專業(yè)的信息來看，Design Tripos是一個從本科開始讀的四年制本碩連讀學位。這意味著想要申請這一專業(yè)的同學，不論什么背景都需要從本科讀起。這是劍橋大學多年來第一個“從零開始設(shè)計”的本科課程，通過四年的學習，你將會拿到劍橋大學的設(shè)計碩士（MDes）學位。

為什么拿到一個設(shè)計碩士學位只需要四年？

這其實和劍橋的Tripos制有關(guān)。一般來說，Tripos項目一般分為兩個階段：

第一階段學習基礎(chǔ)，包括較為寬泛的學習內(nèi)容；到了第二階段，會逐漸允許學生選擇自己感興趣的專業(yè)領(lǐng)域，細分研究方向，所以一般也把第二階段稱為進階階段。

一些科目還提供了選修的第三部分，例如數(shù)學 Tripos。學生不需學習第三部分也可完成學士學位，部分科目允許完成第三部分課程的學生畢業(yè)時同時獲得學士和碩士學位，這次的Design Tripos就是屬于這一種。

因此相較于在國內(nèi)的學制來說，Design Tripos可以為大家節(jié)約非常多的時間成本。

Design Tripos學什么

四年的設(shè)計碩士學位課程主要圍繞動手實踐、基于問題學習的項目進行，包括工作室工作（Studio work）和實踐技能，比如繪畫、寫作、編碼和制作，期間也會教授人文、社會和自然科學、數(shù)學方面的知識，以及歷史、文化、生態(tài)和經(jīng)濟的背景補充。

這樣的目的是讓學生在設(shè)計創(chuàng)作時，有足夠扎實的基本功和足夠多樣的技能去支撐自己創(chuàng)作的想法，在歷史、文化、生態(tài)和經(jīng)濟等方面均有所了解。

例如：到2050年實現(xiàn)溫室氣體凈零排放，以及實現(xiàn)所有人的可持續(xù)發(fā)展——可能會直接作為設(shè)計挑戰(zhàn)來解決，而不是作為單獨的數(shù)學或工程挑戰(zhàn)。

開設(shè)新專業(yè)意義重大

Design Tripos將是劍橋第一次嘗試將建筑、工程和材料科學三個領(lǐng)域整合成為一門學科。不僅是劍橋，這次嘗試對于大多數(shù)世界名校來說都是一次突破。

用劍橋大學教授Michael Ramage教授的原話就是：“We’re merging the arts and sciences under the umbrella of creativity and design.”劍橋之所以將設(shè)計與科技、藝術(shù)結(jié)合，為的是應(yīng)對當下世界不斷出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，為世界提供不同創(chuàng)造力的同時，解決社會問題。

劍橋大學始終認為，解決世界上存在的各種問題的前提，是足夠了解世界。劍橋的設(shè)計專業(yè)也希望學生可以利用設(shè)計，影響世界的不同領(lǐng)域。那么，學科融合就是最有效的教學方法。

比如目前應(yīng)對新冠的種種措施，就能夠證明不同領(lǐng)域的融合是如何迅速產(chǎn)生解決方案的。同樣的，許多社會問題如實現(xiàn)溫室氣體零排放、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，都不會作為單獨的數(shù)學或工程問題來解決，更多的會成為設(shè)計與各領(lǐng)域結(jié)合的挑戰(zhàn)。

近年來，跨學科人才需求量很大，單從我國來看對交叉學科和復(fù)合型人才的需求，逐漸已經(jīng)成為了我國教育部文件當中的高頻詞匯，其中所暗含的意義不說自明。但對于學校來說，跨學科課程的設(shè)置也有很高的要求。Design Tripos在教育方式上也會堅持“know-how”和“know-what”的理念?，培養(yǎng)學生們成為下一代行業(yè)、公共服務(wù)領(lǐng)域的先驅(qū)和領(lǐng)導(dǎo)者。

這個專業(yè)的開設(shè)還意味著解決設(shè)計領(lǐng)域的性別差異，預(yù)測了未來的混合型工作。要知道，在過去的三年中，申請劍橋大學工程與物理科學專業(yè)的女生才不到40%。Design Tripos 的混合性質(zhì)將會吸引更多的女生，幫助解決設(shè)計領(lǐng)域的性別差異。從未來就業(yè)的角度來看，雇主們會越來越看重多學科知識和團隊合作的技能，所以 Design Tripos也預(yù)測了未來可能出現(xiàn)的混合型工作。

不管從學科含金量還是未來就業(yè)來看，Design Tripos似乎都是一個非常值得申請的專業(yè)，所以，你心動了嗎？從時間線上來看，該專業(yè)預(yù)計于2024年10月正式開始，這意味著我們可以在23年的申請專業(yè)選擇中見到它。

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