什么樣的學(xué)生可以進(jìn)入劍橋、牛津這些世界級名校？
上清華、上北大，這些都已經(jīng)不新鮮了，現(xiàn)如今更多的家長是不是都希望能夠把孩子送到國外名校轉(zhuǎn)一圈？
開拓眼界、接觸世界頂級大師、練好語言、更為寬松的成長環(huán)境……這些都成為吸引中國家長的因素。但，讓孩子出國真的是一件不容易的事嗎？很多家長都為這操碎了心。
但您知道上國際名校的孩子都是什么樣的？僅僅成績好就足夠了嗎？是什么讓他們脫穎而出？下面小諾展開講述的4名同學(xué)都來自培諾教育，以優(yōu)異的成績考入牛津、劍橋頂尖世界名校，他們的成功案例可以給廣大學(xué)子實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢提供經(jīng)驗。
劍橋男孩顧吉特
2010年，“康橋”邊的劍橋大學(xué)女王學(xué)院（Queens’College）又迎來了一張黃色的面孔——青島男孩顧吉特。
劍橋的錄取很嚴(yán)格，并不特指成績這類硬性的東西，而是對人整體的判斷。顧吉特在面試過程中被問到了許多生活和學(xué)習(xí)中的問題，并不單單只有學(xué)術(shù)。面試官給了他一些比較難的數(shù)學(xué)題，要求他當(dāng)面解答，目的是要觀察他的解題思路。解答過程中，負(fù)責(zé)面試的教授說顧吉特一個題做錯了，并且面上表情開始變得嚴(yán)肅，于是又給了他一道題，顧吉特按照教授給的建議又再做了一遍，便得到了教授的肯定。“回頭細(xì)想，教授當(dāng)時也是在觀察我的反應(yīng)力和學(xué)習(xí)速度。”他回憶說。
名校談面試
劍橋大學(xué)曾在視頻網(wǎng)站YouTube專頁上發(fā)布視頻，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)面試在申請過程中的重要性。
劍橋大學(xué)科學(xué)類招生處導(dǎo)師桑德拉·富爾頓博士在視頻中說：“我們在面試中提出的問題，是為了啟發(fā)學(xué)生思考。希望他們在面試結(jié)束后，能留一點(diǎn)遺憾，覺得當(dāng)時有些問題沒能回答出來。”另一位劍橋招生辦的主任邁克·休厄爾則提到，很多人以為面試官喜歡“表現(xiàn)完美”的學(xué)生，其實(shí)不然。“我們會考慮學(xué)生的知識儲備能否應(yīng)付劍橋的課程，是否適合我們的教學(xué)環(huán)境。簡單點(diǎn)說，是要看他們能否獨(dú)立思考。”休厄爾說。
14歲神童施圣安被牛津大學(xué)錄取，成為牛津歷史上最年輕的本科生
資料顯示，牛津大學(xué)錄取的最年輕的學(xué)生是在1773年，威廉·皮特入讀時只有14歲，24歲擔(dān)任英國最年輕的首相。歷史第二是2010年錄取的英國學(xué)生阿倫·費(fèi)爾南德斯，入學(xué)時只有15歲。而施圣安則是牛津大學(xué)歷史上最年輕的國際學(xué)生，更是中國有史以來最年輕的牛津?qū)W生。
牛津大學(xué)的入學(xué)條件很嚴(yán)格，并不是所有成績好的考生都能進(jìn)入這所殿堂。2012年底入讀培諾教育的施圣安，憑借優(yōu)異的A-Level成績獲得了牛津大學(xué)的面試邀請，和大多數(shù)牛津面試生不同的是，施圣安是通過Skype方式在網(wǎng)上完成牛津大學(xué)面試的。
總共兩次面試，第一場面試一共4道數(shù)學(xué)題，施圣安不到20秒就完成一道題目。他回憶說，當(dāng)時面試官以為他用計算器了，還很不高興，結(jié)果當(dāng)他把草稿紙呈現(xiàn)出來的時候，面試官笑了，“這是我監(jiān)考以來最高興的一次！”在結(jié)束時，問施圣安要怎么樣才能去牛津，他毫無顧忌地答道：“一架鋼琴。”面試官又樂了，說：“你來就給你！”結(jié)束面試后，這位獅子座的男孩自信滿滿的表示：“牛津不錄取我，是牛津的損失！”
面試結(jié)束后施圣安說：“總體感覺面試的難度略低于筆試，考的完全就是學(xué)生的心態(tài)。”就像施同學(xué)說的，牛津面試考察的是你PS和筆試的真實(shí)性，面試過程中，只要不像書呆子就OK了，也正是因為他出色的表現(xiàn)贏得了牛津大學(xué)的青睞。
名校談面試
很多世界名校都很看重學(xué)生獨(dú)特的個人魅力和能力，不僅哈佛如此，牛津大學(xué)也是這樣。每年，參與牛津大學(xué)面試的學(xué)生不計其數(shù)，學(xué)生的個人魅力就成了打動招生官的一個要點(diǎn)，能在面試時給招生官留下深刻的印象，是極為重要的。對于牛津大學(xué)來說，招生沒有公式可言，獨(dú)到的見解、協(xié)作精神和足夠打動人的魅力更被看重。
沒考上211大學(xué)，一個決定卻考上了劍橋
來自山東濟(jì)南的楊碩2014年參加高考，獲得一本成績的他因為幾分之差最終沒能去到自己理想的大學(xué)。這種情況對于參加國內(nèi)高考的學(xué)生來說是非常常見的，在山東甚至有1萬多一本成績的學(xué)生滑落到二本線進(jìn)行投檔和錄取。
面對殘酷的現(xiàn)實(shí)，楊碩和父母轉(zhuǎn)而得知中國學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)A-Level、加注英美高中學(xué)籍考取世界頂級名校之后，決定放棄復(fù)讀，轉(zhuǎn)戰(zhàn)英美高考戰(zhàn)場，進(jìn)入世界名校讀大學(xué)。這個決定讓身邊的人產(chǎn)生了擔(dān)憂，就這樣放棄了國內(nèi)大學(xué)、甚至放棄了國內(nèi)高考復(fù)讀的機(jī)會，靠譜么？
最終，事實(shí)證明這些擔(dān)憂都是多余的。高考后楊碩用一年的時間在培諾教育學(xué)習(xí)A-Level并取得了3個A*的成績，獲得劍橋大學(xué)面試邀請并最終成功通過面試，拿到預(yù)錄取通知。在被劍橋錄取之后，楊碩的父母也很震驚，雖然他們知道通過A-Level考入世界名校更加簡單，卻沒想到孩子最終竟然被比北大清華還要好很多的世界頂級學(xué)府——劍橋大學(xué)錄取。孩子在國內(nèi)沒考上211，卻用A-Level考上了劍橋，這是楊碩的父母之前想都不敢想的。
名校談面試
雖然與國內(nèi)211大學(xué)失之交臂，但及早轉(zhuǎn)換思路的楊碩卻被世界名校錄取，選擇國外的大學(xué)未必不是一件更適宜的事情。楊碩的學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，這點(diǎn)在國外大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中尤為重要。比起國內(nèi)更注重分?jǐn)?shù)，國外的教育模式更能發(fā)揮學(xué)生的綜合能力。所以，面對與楊碩類似的情況時，選擇留學(xué)，也許會得到更寬廣的未來。
牛津女孩陳思嘉
陳思嘉說：“中考結(jié)束時，一個偶然的機(jī)會聽說可以參加A-Level考試，可以讀和國外一樣的高中課程參加全球統(tǒng)考。這對從小就有出國讀書計劃的我來說是個千載難逢的機(jī)會。不必飛到英國去考試，在家門口就可以完成出國夢了。”
初三畢業(yè)的暑假我就到杭州培諾教育中心報名學(xué)習(xí)A-Level課程。我選擇了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)、進(jìn)階數(shù)學(xué)和物理三門課程。用一年半的時間，參加了3次考試，最終我成功的拿到了牛津大學(xué)、帝國理工學(xué)院、倫敦大學(xué)學(xué)院等5所大學(xué)的錄取通知書。我覺得A-Level課程涉及的知識面很廣，但知識深度適中。這一路走來，我從一個連重點(diǎn)高中都不是的普通高中生獲得了牛津大學(xué)的通行證，生命因此而不同，我要珍惜在牛津大學(xué)的每一天。”
而陳媽媽表示，“女兒讀小學(xué)時，我們?nèi)揖烷_始為她做留學(xué)規(guī)劃，小學(xué)階段她就到加拿大參加夏令營。孩子爸爸在英國工作過多年，對英國教育比較了解，孩子從小留學(xué)規(guī)劃都制訂得比較清晰。”
名校談面試
教育也是因地制宜，如果決定要留學(xué)，就需要盡量讓孩子多接觸和國外相似的教育模式。國外課程涉及內(nèi)容較廣，學(xué)習(xí)方式也與國內(nèi)不同，因此，提早做打算總是沒錯的。國外的大學(xué)比較注重學(xué)生個人的經(jīng)歷，所以多多參加一些有意義的組織或團(tuán)體活動可以讓學(xué)生的“履歷”看起來更豐富，也更容易在眾多申請的學(xué)生中脫穎而出。
來自培諾教育的四位學(xué)子分享著他們的經(jīng)驗，激勵著與他們有著類似經(jīng)歷的人。留學(xué)，使得他們的人生經(jīng)歷變得更加豐富，他們的故事可以延續(xù)，可以復(fù)制，只看我們是否懷抱夢想。如果您跟這四位學(xué)長學(xué)姐有一樣的世界名校夢，不妨讓培諾教育幫助你實(shí)現(xiàn)！
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