賓大招生官用11年的招生經驗告訴你，活動和文書應該這樣規劃
大家好，我是Jaime，今天會從學生的長期規劃，活動，文書三大方面分享美國名校申請的事情。
首先，跟大家做個簡單的自我介紹。
我畢業于美國費城的天普大學電影學院，本科畢業后曾在美國加州的電影行業工作了兩年。在電影行業從事了兩年工作之后，我開始了我在美國費城德雷塞爾大學的研究生學習，在研究生畢業后，就開始從事招生工作。我在賓夕法尼亞大學從事了11年的招生工作，期間和不同的本科生或者高中生都進行過交流，也閱讀過許許多多的申請材料，幫助了超過500位學生申請到他們理想中的院校。
藤門的招生官，是來自各個美國著名的高中、本科及研究生的前招生辦職員。在藤門也有很多來自美國各大名校的招生官為我們的學生進行輔導工作，像芝加哥大學，哥倫比亞大學，麻省理工大學，賓夕法尼亞大學，杜克大學，康奈爾大學等。同時，他們也經歷過很多個申請季，閱讀過成千上萬份的申請，所以他們很清楚一個學生如何能夠進到一所名校，學校想要從申請者身上看到什么樣的品質，以及想要進入不同學校的不同專業，申請人需要具備什么條件。
招生官在評估學生申請的過程當中，更關注的是學生整體素質的考察，并不僅是學術能力方面的考察。
1、學術能力
學術能力的考察占了很重要的一部分，主要包含在校成績和標化成績的考察。而在校成績也并不僅僅只是分數這么簡單，還會看你選擇的課程類型，包括課程的難度和內容等，通過以上內容來綜合評估你接受過怎樣的知識，以及你有怎樣的知識儲備。學術能力考察的另一個方面就是學生的標化成績。因為通過這些成績，招生官能很直觀地看出學生的學術潛質，以及能否在大學課業的抗壓能力等。
2、文書
本科申請的另一個重要組成部分就是學生的申請文書了。因為文書是學生向招生官展現自己的機會。招生官可以從學生的文書當中看出他們的性格品質，以及他們想要成為一個怎樣的人。
3、課外活動
在這一部分，招生官會根據學生提交的活動列表去評估和了解學生平常把時間花在了哪些課外活動上，他們的興趣點會在哪里，以及他們將來在大學有可能參加哪方面的活動。
4、推薦信
推薦信通常是由你的任課老師撰寫的。招生官可以從推薦信當中了解到學生在某些科目，甚至課堂上的表現。同時也能夠從推薦信中看出申請者他們平時和同學的交流當中的表現。
5、面試
招生官通過面試的內容來證明很多東西。比如，通過面試的表現，考察一個學生之前提交的申請材料是否真實，也可以考察他真實的溝通交流能力，以及考察他個人的性格特質等。
6、其他
除了我上述提到的一些考察的基本因素之外，還有其他因素會可能影響到學生的申請，而這些通常不會影響到大部分申請者，甚至只是在比較特殊的學校或是項目中才體現出來的。
那么，這些因素具體會體現在什么地方呢？
如果一個學校想提高學生群體的多樣性，那很有可能在招生過程中，更多的考慮地理及文化的多樣性，從不同的地理區域，不同文化背景當中招收來自世界各地的學生。
性別，有時也是很常見會影響申請的因素之一，在一些男生比較多的專業，像理工科的專業，招生官在看閱讀學生申請材料的時候，在同等條件下，可能就會多考慮女生。反之亦然。
還有一種可能會影響申請的因素，那就是學校會招收在運動，音樂或者藝術方面有特長的學生，尤其是學校在那一年剛好有這個需求的時候，或這類學生比較缺乏的時候，那你有這方面的特長，就顯得會有競爭力。
為什么說如果想要到美國大學就讀的話，提早規劃是非常重要呢？
像我上面提到的，美國大學在評估學生申請的過程中，考慮的并不僅僅是你的學術能力，他還是考慮方方面面的因素，這就需要學生在長期的生活和學習中去進行規劃和發展。
在規劃期間有一項很重要的能力，就是不斷的提升你的英語能力。英語能力不僅僅能幫你參加SAT或者托福之類的考試，獲得比較好的成績，更重要的是可以持續提升你在英語環境當中的學習能力，溝通交流能力。
同樣，在美國大學很注重的就是學生的批判性思維，創造性思維以及他們的分析能力。這些能力不僅僅有助于度過他們在高中階段的學習，也會有助于他們未來在申請過程當中的文書撰寫，并通過文書體現出他們這些能力。
不僅如此，提早規劃能幫助學生在未來大學的學習中，更好的融入美國的教育環境，也能讓學生有足夠的時間去考察和分析，他們究竟適合哪一類學術環境。因為美國大學的學術環境很多樣，無論是從規模還是培養方向上都大有不同。學生可以提早考慮自己是喜歡公立，還是私立的學校，喜歡綜合性大學，還是偏重文科或理科的學院等，這些都是需要在提早規劃中考慮的問題。
在這個階段，還有很重要的一點，就是學生能夠提早的發掘自己的興趣所在，并且提早地投入到這些興趣相關的活動當中。無論是在學術上，還是課外的，這些都能他們成長，并且有助于他們后續的申請。
招生官會考察你對一個興趣的投入程度，那提早規劃最大的優點就是你能夠提早的發現自己的學術興趣和愛好，同時，你能在自己的活動背景和學業成績上體現一致性。因為招生官非常在意你是否能夠有一個明確的目標和興趣點。
接下來我來分享一下，在不同階段的學生應該如何進行規劃。
1、9年級
在此階段，我通常會鼓勵學生去廣泛探索他們的興趣，無論是通過閱讀書本、文章，參加不同科目的學習，或者是去參加課外活動，多與人交流，這些都可以從各個方面去探索屬于他們真正的興趣所在。
同時，9年級也是初步培養學生學術能力的一個階段，學生需要去不斷的積累和發展他們的學習能力和技巧，比如去規劃他們將要參加的課程，以及去規劃如何完成他們的課業活動等。
2、10年級
在此階段，學生的重心就開始往學術能力的發展方向傾斜了。在這段期間，學生不僅要努力的學習，提高在校成績，同時也要開始準備托福，SAT等考試。除了開始側重學習的提升之外，學生在9年級發現自己的興趣所在后，就必須開始開展相關的課外活動，不斷的堅持下去，將他的課外活動貫穿整個高中生涯。
3、11年級
這個時間，我會開始引導學生進行學校的篩選和考察，也就是說我們會跟學生介紹各種各樣的學校，幫助他們篩選出符合自己的理想院校，同時也會帶領學生去了解網申的過程，并且讓他們做好素材的積累，準備為他們的未來申請做好準備。
如果，學生在這個階段有必要再參加其他的考試的話，我也會持續的跟進并幫助提升他們的能力，讓他們在考試中達到自己的理想成績。
4、12年級
12年級通常就是學生開始申請大學的時候了，這段期間主要是持續跟進學生的申請情況，并且幫助他們完成申請。
12年級的學生雖然已經完成了申請，但還會強調讓學生保持良好的在校成績，因為很多大學的招生官，他們可能會要求學生發送你整個高中的成績，以便在了解你最后的學習情況。如果最后的成績沒有保持好的話，那么申請也是有可能受到影響的。
在選定了目標院校，并完成申請，拿到了自己想要的offer之后。我也會幫助學生進行篩選，確定他們真正想去的學校是哪一所，跟進他最后接受錄取和入校的情況。
當然，很重要的一點，就是我會持續讓學生保持英語的持續練習，這樣他們才有可能在進入大學的時候更加自信地進行溝通和表達。
接下來，我就跟大家分享一下，為什么說課外活動對于學生的申請也是非常重要？
是因為頂尖名校關注學生的多樣性及熱情，以及他們對某一個特定方向的熱情和投入程度。
簡單來說，主要是包含以下的幾點：
- 對于課外活動沒有絕對的偏好，學校注重學生群體的多樣性
- 有目的性的參加活動，可能會降低你的錄取率
- 一定要遵從你的喜好（無論是什么項目）
- 學校喜歡那些注重興趣培養的學生，而不是熱衷于上名校的學生
很多的美國大學都會提供一些暑期的項目，而這些暑期項目可能會帶學分，也可能是不帶學分的。有的學生會選擇參加夏校，不僅可以讓學生了解自己將來想要去的院校，也可以讓學生了解他們想要去怎樣的一個學習環境中去學習和生活。
需要注意的是，很多夏校的申請會在2月-3月截止了，也部分可能是在4月-5月才截止的。如果你想要參加這些夏校的話，必須提早做好申請的準備。
除了參加夏校，學生還可以選擇去參加各種各樣的活動，包括科研，實習，志愿者活動，學術活動等。需要注意的是，這些活動必須體現出你的專業、興趣的一致性，同時也要有一定的投入程度，在未來寫到簡歷當中的時候，會真正地對你的申請起到幫助。
當然，暑期也是學生準備標化考試，提升自己標化成績的一個好機會，但如何安排暑假的時間，最重要還是需要根據學生自己的實際情況進行安排
申請文書是學生向招生官直接展現自我特色的主要方式。除了你的課業成績之外，文書是招生官能夠可以從中看出你究竟是以一個什么樣的人，以及你為什么適合這所學校的一個方式。
那么，在本科申請過程當中，所要準備的文書類型和內容有哪些？
一般來說，學生需要準備兩類文書，一是通用申請文書，二是附加文書。
通用申請文書，是學生在申請過程當中所申請的學校都能夠看到的一篇共用的文書。在這篇文書當中，學生最主要的是要告訴招生官，你是一個怎樣的人，而不僅僅是一個學生身份的存在。所以，在這篇文書當中，我更鼓勵學生去通過一些故事去告訴招生官，你具體是一個怎樣的人，有怎樣的性格特質等。
附加文書，是指你申請的某個院校要求你具體回答的關于這個院校的一些具體問題的文書。它能夠讓招生官對你印象深刻且記住你，有助于招生官評估學生對此學校的感興趣程度，以及判斷申請人是否適合該學校。
附加文書也有各種各樣不同類型，這是取決于各個學校不同的情況而定的。一般會有以下的五種類型：
- 為何選擇這個學校
學校會問你為什么想要選擇這這所學校？這就要求學生在回答過程中提到他們對這個學校的了解，以及是哪些因素促使他們選擇了這個學校，又如何證明他們是適合這個學校的。
- 為何選這個項目
學生為什么會申請某個專業或者項目，這要求在學生在回答過程從各個角度各個方面去說明你對這個項目和專業的興趣，并且證明你是適合這個項目和專業的。
- 關于領導力的案例
這主要考察學生自己的領導力，它通過這個事例去了解你如何在你的同齡人當中與脫穎而出，以及你如何與他人合作，包括領導一一個群體去解決問題，這體現了你的領導力和解決問題的能力。
- 關于挑戰的案例
這個通常是回答關于學生在成長經歷的過程中，克服了某些困難或者是挑戰。通過這樣的方式，招生官可以更好的了解這個學生的性格，他如何是克服成長中的困難，以及如何將困難轉化為了積極的成長動力。
- 古怪的題目
這種就是傳說中千奇百怪的文書題目，它是沒有一定的規律，或者說是一定的傾向性的，這些文書的話，我會結合三個學校的例子，跟大家做分享。
那么，究竟什么是古怪的題目？招生官想通過這些題目來了解學生的什么東西？
一般來說，這其實是招生官去挖掘一個學生與眾不同特點的一個方式，學生在某些方面的特長，他們是難以發覺的，但可以通過這些奇奇怪怪的文書題目被挖掘出來。
下面，我們就來看三個古怪文書題目的例子。
1、斯坦福大學
古怪文書題目：你最想見證的那歷史時刻或者歷史事件是哪一個？
很多學生在回答斯坦福這個文書題目的時候，會把注意力放在了某一個歷史時刻或歷史事件是你愿意見證的這一點上。花了大量的筆墨去描述這一時刻或者事件，但這個問題的核心是在后半部分，你為什么想要去見證這一時刻或事件？也就是說招生官他想要了解的是，為什么說這一件時刻和時間對你來說是重要的和有意義的，你為什么想要去經歷他們。
2、耶魯大學
古怪題目：如果你要去教授一門耶魯的課程，那么這門課程該叫什么？
很多學生認為這個題目很簡單，但其實這是一個非常難的題目，因為它要求學生在35個單詞內寫出答案。在這個問題里面，你真正要呈現的并不僅僅是你想要教授的課程名稱，而是有一個簡短、有力的解釋你為什么想要開設、教授這門課程。而招生官通過這樣的回復，可以讓他了解到你這個人的思維方式和考慮問題的重點。
3、芝加哥大學
古怪題目：你是怎樣被抓到的，或者說你在做某一件什么不好的事情的時候，是如何沒有被抓到的。
這個題目的實質上是在考核考查學生的價值觀問題，很多學生非常的坦誠，寫了一些他們做過的壞事，然后被抓到，或者說是如何沒被抓到。比如，他們曾經在考試中作弊這樣的事例。但我并不建議學生去寫這樣的一個事例。在這個文書題目當中回答的話，最好是選一些你做過不對的事，但這個事情對他人、對社會的損害并不是很大的。而你又從這個事例當中學到了什么？你在接受了教訓之后如何成為一個更好的人？這才是這篇文書的關注點所在。
最后，我想提一下的是就是寫附加文書應該注意的點，也就是說什么能做，什么不能做。
第一，在文書上，很重要一點就是你一定要寫屬于你自己的故事，體現出更多屬于你個人的細節。
招生官在評估你的附加文書的過程中，他更想要了解一些在你其他申請材料當中無法體現的東西，所以在寫文書的時候，學生們應該注意在附加文書體現出這些自己比較難以從其他材料體現的內容。
第二，附加文書通常涉及的是你對這個學校的了解，以及你對回答問題當中的一些思考方式和能力。
在準備附加文書的過程中，一定要注意提前準備和調查，同時針對學校的問題進行作答。
第三，寫附加文書的過程中，千萬不要重復你在通用文書中寫過的內容，不要重復去強調你想要他人知道的一些特點。
因為招生官通過其他材料已經了解到，在附加文書當中提供的信息，更應該是招生官通過其他渠道所無法了解的。他們有豐富的招生經驗，閱讀過成千上萬上萬份的申請文書，所以他們很容易就會看出來。所以你不要嘗試著去思考學校那邊想要聽到什么，而是更多的去說你想說的事情，也不要試圖用一個模板就完成了你所有的申請文書。因為招生官們很容易看出來這篇文書是否稍作修改，就可以適用于其他學校，這樣的話對你的申請非常不利。
第四，在附加文書里，也千萬不要去重復的說別人都已經說了很多的事情，不要把你的話題說得很大而缺少細節，更不要寫一些有爭議性的話題。
因為比較有爭議性，或負面的話題，很多情況下這些話題都是具有冒犯性的。這樣的話其實很不利于招生官對你留下良好的印象，以及作出錄取你的決定。
最后，你只要將最真實的最獨一無二的自己呈現出來，用你獨立，特殊的思考方式進行回答。
只有這樣招生官才會有可能記住你，才是最有利于你申請的方法。這也是他們在錄取決定工作的做錄取決定的時候很考慮的一個重要問題。
以上，就是我今天給大家帶來關于美國大學規劃，申請的事情，非常感謝大家的聆聽，也希望大家通過我的分享，對大家是有所幫助的。
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