數學競賽一等獎背景，如何成為最有孩子緣的數學老師？

從美國內布拉斯加大學到加州大學
從數學滿分到AMC8/10/12杰出教練
愛好廣泛，“又菜又愛玩”的他
如何成為最有孩子緣的數學老師？

在AMC、歐幾里得等數學比賽中
他又有哪些輔導學生獲獎心得呢？
今天來走進翰林數學G老師的世界！
翰林數學導師G老師

加州大學河濱分校MBA碩士
● 曾獲得全國高中數學聯賽二等獎
●?獲得澳洲AMC杰出教練證書、美國AMC8/10/12杰出教練證書
●?曾輔導學生進入PROMYS數學營（與羅斯數學營和斯坦福數學夏令營并稱為美國三大頂尖數學訓練營）
●?曾于美國加州大學河濱分校擔任講師一職，威力塔斯學校擔任數學學科組長，具有豐富的教學實踐經驗
比賽戰績
2019年，輔導廣東某國際學校學生參加澳洲AMC學術活動輔導，多名數學技能獎，三等獎數十名，二等獎五名，一等獎一名，另外輔導AMC10學生獲得二等獎兩名。
2020年，輔導北京某國際學校課后數學興趣組十人，皆有獎項斬獲，AMC8獲得一等獎一位，澳洲AMC C組D組及E組各一位獲獎選手，1人AMC10 TOP5%，1人AMC12 TOP5%，2人晉級AIME，1位學生申請參加線上CTY成功，1位申請PROMYS成功。
2021年，輔導AMC8獲得二等獎若干，低齡組獲得成就獎若干；輔導AMC10 TOP5%若干，晉級選手三名。??輔導AMC12 TOP5%一名。
2022年，輔導歐幾里得學生成績93分，排名TOP50；輔導AMC12最高成績141。

01高考后赴美留學，開啟數學領域深造

在美國留學的日子里，我收獲了很多東西。

1高考與清華失之交臂，我決定去美國留學

從小我就很喜歡數學，對研究數學很感興趣。高中時我參加了中國數學奧林匹克學術活動，并且進入了清華大學冬令營，所以我一直把目標鎖定清華。

很遺憾的是，雖然我的高考成績能在山東省排名20+，但是大家應該都知道，山東是高考大省，我與夢校失之交臂，所以就有了出國留學的念頭。

對于國外留學情況不太了解，于是我通過留學機構來完成申請，由于英語成績本身就不錯，我裸考托福102分，還準備了一些申請材料。由于我比較喜歡數學，當時在幾所大學中選擇了內布拉斯加大學。
在提交申請后大約兩周就收到學校offer，然后需要支付500美金的預定金，相當于鎖住了我的學位。

2初到美國，沒想到學習遇到“難題”

以前我在國內學習數學的時候覺得挺簡單的，因為不管怎么考，我總是能拿滿分。

但到了美國之后，發現自己的英文功底跟不上學校課程，專業好多書都特別厚，學起來就比較費勁，于是我每天抱著書啃，一邊學習一邊看教材，最后獲得了不錯的學習成績。

3獲得精算師資格證書

在大學時我去考了精算師資格證書，他包括了四門考試P-Probability、FM-Financial Mathematics等。

當我成功考完這些后再去參加校內考試，就會發現相對簡單一些，這次學習很大提升了我的專業知識。

4獲得與巴菲特共進晚餐的機會

每年我們學校都可以送學生與“股神”巴菲特共進晚餐，當然這樣的“幸運兒”必須具備兩個條件：第一要入選院長名單，第二是偏數學專業的學生更好。

大二時由于我在校成績優異入選院長名單，成功獲得了和巴菲特共進晚餐的機遇。
當時我們前往巴菲特在奧馬哈的家里，中午大家坐在一起吃飯、聊天、拍照，十分開心，到現在為止這對我來說都是一段難忘的記憶。

5我為什么選擇UC河濱分校讀研？

本科畢業后我打算繼續攻讀碩士，選擇了工商管理專業，然后我對于學校的選擇陷入了糾結。

我收到了加州洛杉磯UCLA等多個學校offer，并且當時我也在一家公司實習，考慮到路程距離，所以我最后選擇了較近的河濱分校。
學校選課很人性化是可以選時間的，我就把我的課基本上都安排在晚上6點-10點，這樣我可以白天實習，晚上回來上課。

6中美學習差距的二三事

從結論而言，我覺得美國的學習方式稍微好一點兒，

中國學習講究是是實質教育，主要以知識點為主比較多。例如數學中的微積分，這已經是牛頓、萊布尼茲當時幾百年前的知識了，雖然具備使用性但是顯示并沒有足夠對于課程迭代來說，我們的知識并不算與時俱進的，所以對于學生未來走上社會來說，知識儲備不能夠應對未來社會的需求。

而早些年，我們國內的高考體制模仿A-level等英國教學體系，以剛性知識點為考核重點，時隔50年才終于再次做課程改革，開始重視核心素養培養。這也是模仿IB的，也就是聯合國教材體系，比較看重形式教育，培養綜合素養。

那美國學習的是什么？他以PBL，Deep learning, social emotional learning，探究式學習等方式，來培養學生的社會責任感、深度思考能力、思辨力以及協助能力等等。哈佛對于學生學習法的探究就有上百種，教學法的設計包含對于學生各方面素質提升，這些在訓練營中我也深有體會。

為此，我們也力求培養出具備合作精神，團隊精神以及具備管理能力的優秀人才。這也是我選擇在教育這一領域深耕的主要原因，嘗試以game based learning, 幫助學生愛上學習，愛上數學，愛上在數學課堂互動。

02我的數學教學生涯，碩果累累

在我的讀書階段，從小學到高中的每次數學成績都是滿分。學數學的方法其實很簡單，重點是培養學生的核心素養。

我不僅獲得了多個比賽的杰出教練證書，同時在各項數學比賽中，帶領學生勇奪佳績！

1美國AMC8/10/12杰出教練

我曾在美國威力塔斯學校Veritas北京校區做數學組長，在了解AMC對學生整體的背景提升有很大幫助后，我主動給學校申辦了考點，做起了比賽協調員的工作。

我輔導學生拿了AMC8一等獎，就獲得了AMC8的教練資格證書；學生在AMC10/AMC12拿到了全球成績排名1%的好成績，不出意外我又拿到AMC10/12的教練資格證書。接下來澳洲AMC同樣也是。

2都說“AMC”和“歐幾里得”難？

這兩個比賽的知識內容是基本一樣的，以數論、代數、解析幾何、同期概率等這些分散的知識點為主。
AMC比賽都是選擇題，學生憑借“運氣”還有搏一搏的幾率，但到AIME這個幾率就比較低了。而歐幾里得都是大題，那孩子們就不能有僥幸心理，一定要對所學的知識充分掌握。

AMC考察更多的是學生對知識進行充分的運用，而歐幾里得對于新問題極其高的探究能力，最后兩題會出現平時很少見到的高數方面的進階知識分析。

3把學生推進“PROMYS數學營”

在申請PROMYS的時候，最重要的是完成申請文書，以及官方出題，這些題目本身難度很大，注重學生綜合的發散性思維，不一定以徹底答對題目為目的，更多的是考慮孩子如何切入這個角度，在哪些方面去考量問題，包括用畫圖、圖表等這一系列方法的嘗試。
我對于學生去申請PROMYS有一項最低要求：AMC成績不能低于120分，他們要達到這個水準，然后再去深化，把握就比較大。所以當時那個對于數學有一定造詣的孩子，就一舉成功了。

4忌“打壓式教育”，培養孩子的學科熱愛

在教育上，我比較看重孩子是否保持著對學習一門學科的熱情，而不是讓孩子們盲目去刷題。

在我引導孩子對數學的興趣的情況下，這些孩子能夠對數學的喜好一直保持著，這使得孩子進步飛快，并且這個進步不管是體現在邏輯上，還是與人的思維溝通能力上，他自己能得到學習的快樂。

我不希望孩子有習得性無助，越學越被老師批評、被家長批評，總是以為自己不中用，這樣的話孩子越學越可憐。讓孩子對自己的學習能力和個人更有信心，變得更陽光，這是我覺得最重要的一個點。

03來到翰林，遇到可愛的學生與同事

回國后，我一開始是在電商行業做過一段時間，后來發現自己并不適合，還是更愿意給學生上課。

1我為什么落地翰林？
我非常喜歡翰林的工作氛圍，同事基本年紀相仿，也都是有留學背景，溝通輕松氣氛融洽。年輕的團隊充滿活力和干勁，管理層也很體諒包容。

其次，翰林的學生足夠可愛，大多都是16-18歲的小朋友，雖然會有代溝但是他們也能聽懂道理，自己常常會被他們涉世未深的單純天真治愈和感動。當然，他們也不介意與我分享生活中的快樂和成長中的煩惱，于我都是如璀璨寶石般值得珍藏的寶藏。

2愛好廣泛，“又菜又愛玩”
我喜歡吹薩克斯，早前也自己寫歌發布在視頻軟件里，前一段時間就有興趣自己做一些授課視頻發在B站里面，然后我也喜歡繪畫，喜歡寫生，以前在海灘上給別人畫肖像畫，還靠這個掙過點錢。

我還一直很喜歡玩英雄聯盟，因為我比較內向，剛到美國的時候是通過接觸魔獸世界開始學習英語的，后來玩英雄聯盟，總是一個人上去單挑5個人，敗得一敗涂地，所以說我是又菜又愛玩。

3有趣的數學書籍推薦
早期數學啟蒙方面，我推薦《從一到無窮大》，對于高中生來說，可以看看《數學之美》、《公式之美》，非常有意思，他會教你如何在解決問題時如何化繁為簡，如何用數學去解決工程問題，跳出固有思維，不斷去思考創新。

如果想要了解整個數學歷史，可以看看吳軍的《數學通識講義》，如果數學基礎比較好的孩子，可以選擇《哈代數論》。

看完數學大牛G老師的學習、工作經歷，你是否對自己現在的學習方式有所思考？

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