“扎實(shí)的基礎(chǔ)比小聰明更重要！”

從重點(diǎn)高中實(shí)驗(yàn)班的前三名，

到清華土木工程博士，

“踏實(shí)”是她學(xué)習(xí)之路的格言。

放棄學(xué)習(xí)了10年的土木工程，

毅然轉(zhuǎn)身選擇了教師這個(gè)行業(yè)，

在國(guó)際教育領(lǐng)域散發(fā)魅力

……

🔽一起來(lái)看看她的故事吧！

翰林W老師 數(shù)學(xué)導(dǎo)師

● 清華大學(xué)土木工程本科、碩士、博士，美國(guó)華盛頓大學(xué)交換經(jīng)歷。

●?高中時(shí)期獲得全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)、全國(guó)高中物理學(xué)術(shù)活動(dòng)省一等獎(jiǎng)。

●大學(xué)在校期間擔(dān)任中學(xué)生家教、本科生多門(mén)課程助教，并多次獲得優(yōu)秀助教。

●?從事國(guó)際課程數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課時(shí)2000+，曾指導(dǎo)學(xué)生考入世外、平和、UWC、領(lǐng)科、光劍等國(guó)際學(xué)校，對(duì)待學(xué)生耐心負(fù)責(zé)，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

●?課堂教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維、引導(dǎo)學(xué)生思考，鍛煉學(xué)生舉一反三的能力。 授課體系及科目：AMC系列、A-level數(shù)學(xué)等

01、穩(wěn)扎穩(wěn)打進(jìn)入清華

我當(dāng)時(shí)就讀于重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班，成績(jī)處于班內(nèi)前三名，平時(shí)將頂尖的大學(xué)作為自己的目標(biāo)，也會(huì)參加許多賽事活動(dòng)來(lái)豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。 “吃透一本書(shū)”讓我在高中時(shí)獲獎(jiǎng)?lì)l頻 高中時(shí)期我也是一個(gè)“比賽迷”，可能是實(shí)驗(yàn)班的原因，老師也鼓勵(lì)我們多多參加賽事活動(dòng)來(lái)提升自己。身邊有很多同學(xué)都積極報(bào)名比賽，備考的時(shí)候大家會(huì)一起交流學(xué)習(xí)，這種氛圍還是很nice的。

每個(gè)人都有自己的備考方法，很多同學(xué)都會(huì)選擇大量刷題來(lái)提高正確率。但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，夯實(shí)基礎(chǔ)是最重要的，我常常都只選擇一本書(shū)來(lái)做題直到完全吃透當(dāng)中的知識(shí)。
我是怎么吃透一本書(shū)中的知識(shí)呢？每做完一套題，我都會(huì)把做錯(cuò)的地方標(biāo)記起來(lái)，理解題目本質(zhì)的原理，反復(fù)翻閱，直到完全記住這個(gè)點(diǎn)，下次再遇到的時(shí)候便不會(huì)再錯(cuò)了。

這樣的學(xué)習(xí)方法對(duì)我來(lái)說(shuō)甚是有效，因?yàn)槲乙惨?jiàn)過(guò)身邊很多大量刷題的同學(xué)取得的結(jié)果并不理想，所以夯實(shí)基礎(chǔ)在我這里永遠(yuǎn)是第一位。 踏實(shí)學(xué)習(xí)是我考入清華的關(guān)鍵 我將穩(wěn)扎穩(wěn)打運(yùn)用在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，所以成績(jī)比較穩(wěn)定，高考考上了清華，也算是意料之中的一件事吧~

家里有長(zhǎng)輩從事的是土木工程方面的工作，我一直覺(jué)得這個(gè)專業(yè)很酷，因此選擇了它。我不斷向上學(xué)習(xí)的初衷也很簡(jiǎn)單，選擇了一個(gè)專業(yè)，就想挖掘地更深一些，于是一路從本科念到了博士，來(lái)感受土木工程的魅力。

清華學(xué)霸的“內(nèi)卷”無(wú)處不在 來(lái)到清華之后我不得不認(rèn)清了一個(gè)事實(shí)：這里的學(xué)霸都是“六邊形戰(zhàn)士”！！
進(jìn)入大學(xué)前我可能會(huì)覺(jué)得自己各方面還是挺優(yōu)秀的，但來(lái)到清華后就發(fā)現(xiàn)，處處都有各方位全面吊打你的人！

就拿我們每個(gè)系一年一度的學(xué)生節(jié)為例，每個(gè)班都要出節(jié)目，且節(jié)目的審查制度都很?chē)?yán)格。這時(shí)，那些深藏不露的學(xué)霸們都出來(lái)“各顯神通”了，有的會(huì)寫(xiě)劇本、有的會(huì)表演、有的會(huì)講相聲……每一個(gè)節(jié)目呈現(xiàn)的效果都是非常完美的，欣賞節(jié)目的同時(shí)不禁感嘆：學(xué)霸們都是什么時(shí)候練成這些技能的？！
我后來(lái)見(jiàn)過(guò)一些學(xué)霸們的計(jì)劃表，都是密密麻麻的，碎片化時(shí)間也被安排地滿滿當(dāng)當(dāng)。心里一想：學(xué)霸成為學(xué)霸不無(wú)道理啊！于是在接受自己沒(méi)有他人優(yōu)秀的同時(shí)，默默付出努力。

02、在華盛頓大學(xué)自主研究、自我成長(zhǎng)

在碩博連讀的期間，偶然了解到華盛頓大學(xué)的一位教授研究的方向和我所做博士課題相關(guān)度很大，就發(fā)了郵件和他溝通。抱著對(duì)西雅圖的憧憬，我踏上了華盛頓交換之路。 美國(guó)大學(xué)課堂更自由、自主 因?yàn)槭茄芯可A段的交換生，只有半年左右的時(shí)間，又是以課題為主、課程為輔，所以我無(wú)法參與每學(xué)期的選課，但是我常常會(huì)當(dāng)課堂中的“旁聽(tīng)生”。

相較于國(guó)內(nèi)課堂的“標(biāo)準(zhǔn)化”，美國(guó)的課堂會(huì)更加“自由”、“自主”。美國(guó)的老師們會(huì)更注重原理性的輸出，將事物的本質(zhì)告訴學(xué)生，再讓同學(xué)們進(jìn)行探討和研究，發(fā)散思維。
包括我在做課題的時(shí)候，和導(dǎo)師進(jìn)行最多的也是討論，其余時(shí)間都是自己去研究的。我還挺喜歡這種學(xué)習(xí)方式的，在告訴我原理之后讓我獨(dú)自發(fā)散思維、自主研究，是一件很有趣的事。

面對(duì)不適應(yīng)的環(huán)境需要主動(dòng)出擊 剛到美國(guó)時(shí)有很多不適應(yīng)的地方，飲食、語(yǔ)言等等。

因?yàn)轱嬍沉?xí)慣的差異，我一開(kāi)始吃不太慣那里的食物，不過(guò)時(shí)間久了也就慢慢接受了。周末還會(huì)和朋友一起去買(mǎi)菜，自己在公寓搗鼓做飯。
在學(xué)習(xí)上遇到的難關(guān)就是語(yǔ)言交流方面了，一下子進(jìn)入純英文的模式讓我恐于表達(dá)。后來(lái)和小伙伴們一起參加教會(huì)活動(dòng)和各種公益活動(dòng)，告訴自己要勇敢地去表達(dá)，活動(dòng)參加得多了，交流能力也隨之上升了。

不過(guò)多糾結(jié)于人際關(guān)系 美國(guó)同學(xué)之間的交往很簡(jiǎn)單，甚至有些過(guò)于“簡(jiǎn)單”。平時(shí)約著出去玩大家都會(huì)如約而至，但結(jié)束后大家又各回各家，不再更深入聯(lián)系、聊天，給我一種即使有朋友但還是一個(gè)人的感覺(jué)，這種落差還是蠻大的。

在了解了美國(guó)同學(xué)的交往方式后，我也煉成了甘于寂寞的心態(tài)。休息日約著朋友們出去hiking，平時(shí)一個(gè)人做做研究，泡泡圖書(shū)館，也是一種給予自己快樂(lè)的方式。

03、放棄土木工程，找回當(dāng)老師的初心

博士畢業(yè)后我也做過(guò)土木工程相關(guān)的工作，設(shè)計(jì)院、房地產(chǎn)公司等等。但我心里一直有一個(gè)聲音在問(wèn)自己：如果不當(dāng)老師，會(huì)遺憾嗎？答案是會(huì)的。 選擇教育行業(yè)的初心 和老師這個(gè)職業(yè)的淵源，要追溯到本科之前了。
教師是我一直以來(lái)的理想，在大學(xué)期間也做過(guò)本科生的助教、中學(xué)生家教。
我認(rèn)為，那些自己過(guò)去走過(guò)的路總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不論是正負(fù)面的，如果能通過(guò)自己的努力來(lái)幫助到他人，是一件很有成就感的事。
于是下定決心投入到教育行業(yè)中。事實(shí)證明我當(dāng)時(shí)的選擇是正確的，因?yàn)槲以诮虒W(xué)過(guò)程中非常快樂(lè)并且很有成就感，這是我真正想做的事情。

為什么會(huì)選擇國(guó)際教育呢？

在決定從事教育行業(yè)后，我也在思考自己未來(lái)的方向是體制內(nèi)還是國(guó)際教育。偶然間接觸到了國(guó)際教育的體系，發(fā)現(xiàn)國(guó)際教育考察的內(nèi)容雖然不像體制內(nèi)那么深，但是非常廣。

此外，國(guó)際課程更偏向分層教學(xué)，就比如SAT和A-Level，它對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)考察地沒(méi)有很深，但如果想要沖刺TOP大學(xué)或是藤校，那就要額外參加一些賽事活動(dòng)或科研活動(dòng)，這些都是學(xué)生可以自主選擇的，這樣分層教學(xué)的理念我會(huì)更加認(rèn)可一些。

04、我的教學(xué)特色 扎實(shí)是第一要義

我在教學(xué)中最注重的點(diǎn)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中是否扎實(shí)，這也是我在讀書(shū)的時(shí)候成績(jī)穩(wěn)定的秘訣。

之前帶過(guò)一個(gè)從體制內(nèi)轉(zhuǎn)軌A-Level的學(xué)生，需要學(xué)習(xí)IG來(lái)過(guò)渡。IG的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于體制內(nèi)的學(xué)生來(lái)說(shuō)不是很難，通過(guò)課堂上我對(duì)學(xué)生反應(yīng)的判斷，我發(fā)現(xiàn)他的知識(shí)點(diǎn)掌握得還不錯(cuò)。但是我仔細(xì)批改他的課后作業(yè)發(fā)現(xiàn)，正確率比想象中的低。

為了知道問(wèn)題出在哪方面，我開(kāi)始分析他的課堂反應(yīng)和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)存在著審題不仔細(xì)、不注意定理適用的條件等一些粗心的問(wèn)題。
于是在教學(xué)過(guò)程中，我要求他在做題時(shí)養(yǎng)成圈關(guān)鍵詞的習(xí)慣，將用錯(cuò)的定理列在本子上，然后寫(xiě)上它的前提條件是什么。

當(dāng)把思考的過(guò)程都用筆記錄下來(lái)時(shí)，可以很大地降低錯(cuò)誤率，也能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后來(lái)這位同學(xué)在入學(xué)數(shù)學(xué)考試中穩(wěn)定發(fā)揮，取得了A的好成績(jī)。

鍛煉舉一反三的能力 有些學(xué)生的思維比較固定，只會(huì)做同一類(lèi)型的題，稍微變換一下題型就不會(huì)了。而國(guó)際課程的考試和賽事的題型又很靈活，這個(gè)時(shí)候就需要鍛煉學(xué)生舉一反三的能力。

化繁為簡(jiǎn)是我常用的教學(xué)方法。當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)先把它變成簡(jiǎn)單一點(diǎn)、之前較熟悉的問(wèn)題。找出原理之間相關(guān)的點(diǎn)，用之前學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，會(huì)更容易接受一些。

掌握了原理本質(zhì)后，再將各個(gè)原理組合起來(lái)，變換著練習(xí)，學(xué)生慢慢就會(huì)變得得心應(yīng)手起來(lái)。 對(duì)不同的學(xué)生因材施教 對(duì)于不同的學(xué)生我也會(huì)采取不同的教學(xué)方法。

如果是基礎(chǔ)知識(shí)不牢固的同學(xué)，我會(huì)注重夯實(shí)他的基礎(chǔ)，多鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，為他之后的學(xué)習(xí)做好鋪墊；對(duì)于成績(jī)穩(wěn)定的同學(xué)，我則會(huì)注重發(fā)散他的思維，從而得到進(jìn)一步的提升。

在曾經(jīng)的教學(xué)中，我也遇到過(guò)很多有意思的學(xué)生。有這樣一位同學(xué)，可能他的體力不如其他同學(xué)，一節(jié)兩小時(shí)的課上下來(lái)會(huì)很疲憊，有時(shí)上著上著就會(huì)趴在課桌上。為了確保他的思維是跟著我的，我會(huì)經(jīng)常向他提問(wèn)，他也會(huì)和我比一些手勢(shì)來(lái)回應(yīng)我。

我通過(guò)觀察他的一些表情和眼神確定他是認(rèn)真聽(tīng)的，就是OK的，并不會(huì)強(qiáng)制要求學(xué)生一定要坐直然后用說(shuō)話的方式回答問(wèn)題，我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生。

05、老師寄語(yǔ)

各位即將留學(xué)的小伙伴們，希望你們珍惜青春時(shí)光，多探索體驗(yàn)，多交新朋友盡可能融入當(dāng)?shù)匚幕龅嚼щy保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，不要放棄和逃避哦，分配好時(shí)間平衡學(xué)習(xí)和生活，相信你們的留學(xué)生活一定愉快又充實(shí)！

十分推薦同學(xué)們《數(shù)學(xué)之美》這本書(shū)！如果本身對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不是那么濃厚的話，讀了這本書(shū)后你沒(méi)準(zhǔn)就會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)~俗話說(shuō)得好，興趣是最好的老師嘛！當(dāng)愛(ài)上數(shù)學(xué)后，成績(jī)也會(huì)逐漸提高的~

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