從浙江大學到布朗大學，
師從兩位物理諾獎教授，
與物理的緣分起源竟是因為一部美劇？
熱愛研究物理史、做實驗，
用特殊的方法激發學習興趣，
他想告訴大家：
物理學者并不是“書呆子”！
……
🔽 一起來看看他的精彩經歷吧！
翰林Z老師
物理導師
◆ 浙江大學物理學學士，美國布朗大學物理學碩士。
◆?本科生導師以及研究生導師分別是劍橋大學卡位迪許實驗室的Prof. F. Malte Grosche和1972年諾貝爾物理學獎獲得者，BCS理論提出者Leon N. Cooper。
◆?畢業后投身國際教育理科教學至今，2022年在美國New Hope Fertility Center完成侵入式腦機接口算法搭建相關研究。
◆?教學中通過結合國內外教學體系風格特點，幫助同學們建立濃厚的學習探索性和邏輯思維。
◆?擅長AP，Alevel，IB等國際理科物理課程以及各類物理比賽。
01
與物理學的“緣分”
因為一部美劇而愛上物理
高中時，同學們會在課間休息期間用教室的多媒體播放一些音樂、美劇等等。偶然間一位同學放了《生活大爆炸》，那一集正好講到主角和小伙伴們一起參加物理比賽。
看到劇里的小伙伴們因為物理而結識，發展出深厚的友誼，探索生活中的物理現象等等，讓我感受到了物理的魅力和有趣。
人們通常會對學習物理的人產生一種刻板影響—“書呆子”，其實不然，用物理知識來解釋生活中的現象，在我看來是非常酷且有意思的事。
決定選擇物理專業
在浙大的第一年會有一個緩沖期，它不會限制我的具體專業，而是給一個大類，我可以通過自己一年的學習來給自己定性、選擇最終的專業。
最開始我選擇的是數學專業，其中選修了一門“數學史”，一個個關于數學危機的小故事深深吸引了我，后來我轉念一想：物理有沒有這樣有趣的發展史呢？
于是我查閱資料、觀看紀錄片，發現物理史居然這么有趣！每一個定理產生背后的故事、每場物理學家們之間的“打架”都讓我深深著迷……
可以說是冥冥之中的緣分，我在專業分流時毅然選擇了物理專業。
出國留學前的準備
其實也是受了《生活大爆炸》的影響，想更深入了解研究物理學，我很早就定下了出國留學的計劃。在大一至大三就修完了所有專業課，留下一年時間專注于畢設和出國前的準備。
機緣巧合下，我了解到劍橋大學有一位教授正在研究和我的畢設有些關聯的課題，于是在和教授聊了一個月后，我向他提出了去劍橋做實驗的申請。
這次的英國旅途給我帶來了許多成長，不僅思維邏輯得到了鍛煉，我還發現，那些手握無數獎項的大牛教授私下交流其實十分可愛有趣，并且平易近人，所以同學們在和教授交流時不要害羞，也許他會向你拋出橄欖枝，要牢牢抓住每一個機會！
02
在布朗大學的學習&生活
也許是之前有過一段短暫的英國之旅，來到美國留學我沒有太多不適應的地方，那就聊聊我在布朗大學多姿多彩的生活吧！
國內&美國課堂的差異
在浙大讀書的時候，由于系里人數很多，平時基本上也都是大課，一些課堂上沒有解決的問題都是以同學間互相討論為主。而在布朗大學，課堂人數相對會少很多，一些課后問題更多地會與教授進行交流。
布朗大學的課堂氛圍也很熱烈，教授與同學們互動很多，并且同學可以隨時打斷教授的問題，與他來一場學術上的“battle”，雖然這種時候通常都是教授占了上風~
深度走近“諾獎”教授
Cooper教授在上個世紀就已經拿到了諾獎，我沒有怎么上過他的課，但是私底下常常會找他探討問題、交流，在同學們的眼里，他就是一個慈祥的“老爺爺”，絲毫沒有架子，性格十分可愛！
還有一位John Kosterlitz教授，我們都叫他“老K”，他是在我來布朗的第二年拿到的諾獎。在拿諾獎前，他的課因為難且聽不懂，導致選課的學生很少，但就在一夕之間，他的課堂坐滿了慕名而來的同學。
老K的課堂?🔼
也許老K在很多同學的眼里是嚴肅、沒有熱度的教授，但在私底下接觸過，深度交流過后會發現，他是一個很可愛的人，會和你聊一些小秘密、拿獎之前的生活，仿佛一個知心好友。
我的“中泰德美”四人幫小隊
每到一些特殊節日，例如“春節”、“感恩節”、“圣誕節”等等，學生們都會組織一些小派對，來互相交流各自國家的文化，我也因此有了自己的“四人幫”，分別由中國、德國、泰國、美國的同學組成。
在和他們交流的過程中我了解到很多平時不知道的東西，比如“薩瓦迪卡”和“薩瓦迪卡拉不”的區別，美國的同學們通常都是自己賺取學費等等，感受到了文化與文化之間的碰撞。
給同學們的申請建議
最后想給同學們一些申請建議，也算是我作為過來人的經驗分享吧~
申請大學的過程好比求職過程，你要把自己的特點完整地展現給招生官，而不是“畫餅”——和招生官說自己未來一定要從事什么什么方向，所以選擇了這所學校的這個專業。
誰也不知道未來會發生什么，這樣的說法相當于把自己限制住了，招生官希望學生可以在大學中通過多接觸來找到自己最終的目標。
相比之下，招生官更偏向于會講故事的同學，聊聊自己是如何對物理、數學等等產生興趣的，將自己和學校、專業之間建立聯系，會更有說服力。
03
我的教書育人之路
因為大學過程中就一直從事著助教類工作，后來也有過家教、輔導國際課程等等經驗，從2017年到現在也有6年的教學時間了，我發現自己在教學方面很有熱情，并且教書育人也能帶給我成就感。
為什么選擇國際教育？
第一和我本身的留學經歷有關，我會更擅長國際教育這方面的教學。
第二也是更主要的原因，有一天當我問起親戚家的小孩：你知道勾股定理怎么推導嗎？他給我的回答是：為什么要推導？記住這個公式不就好了嗎？
這讓我深深感受到了體制內教學和國際教育的差異，對于我自己而言，我會更偏向國際教育這樣靈活、理解性的方式，可以促進學生的自主思考性。
優秀的學生往往有這些特點
在我帶過的這么多學生中，不乏很多優秀的同學，在他們的身上，我也發現了許多共同的閃光點。
✅ 做的筆記條理清晰、很認真
在之前的教學過程中我會查看學生做的課堂筆記，有些同學可能只是簡單畫了幾個圈，劃了一些重點。但是有些學得很好的同學的筆記是非常詳細、清晰的，會在知識點旁標注自己的理解，重點難點一眼明了，這樣的學習轉化率是很高效的。
✅ 會主動提問
大多數同學在聽課時都處于一種被動接受的狀態，如果遇到非常簡單的問題，可能就沒有興趣聽下去了，但是有些同學會主動把問題拋給我。例如當我講到長度單位的換算時，教材范圍是米—厘米—毫米的換算，但是有一位同學向我提問：那么1米等于幾英尺呢？這樣的問題確實讓我猝不及防，但我十分鼓勵同學們提問，這說明他在學習時處于主動的狀態。
如何激發學生的學習興趣？
因為我本身喜歡研究物理史，所以也會在教學中和學生分享物理史，每個定理是如何產生的、物理學家之間的探討等等，這會幫助學生更好地理解定理，記憶也會更深刻。
而面對沒有學習興趣的學生，我會找到他與物理學習之間的一個關聯點來突破。
我之前有這樣一位學生，非常迷戀一款街頭籃球的手游，我在觀察他玩游戲的過程中發現，他是全憑手感來投籃的，沒有相關依據。于是我和他說，投籃的力度和角度其實是可以把控的，背后都是物理學的方法，并且向他演示了幾下，都很成功。我的演示讓這位同學十分崇拜，不禁感嘆物理的魅力，表示以后要好好學習物理。
其實激發學生的學習興趣不是一件難事，主要還是要找到與學習的關聯點，以此更主動地學習。
04
書單&紀錄片推薦
現在也正值暑假，是多多閱讀提升自己的好時機！同學們在忙碌學習的同時也要適當休息，勞逸結合才能更高效哦！想給大家推薦一些我很喜歡的物理學書單&紀錄片，希望也能幫助到同樣喜愛物理的你！
物理學書單 🔽
《物理學家的世界》(The?World?of?Physics) -?編輯：Julian Schwinger, Benjamin Bederson, 和 Vernier Perline
這本書是一本綜合性的物理學教材，涵蓋了從經典物理學到量子力學和相對論的各個領域。它適用于對物理學有基本了解的讀者。
《物理學簡史》 (A?Brief?History?of?Time) -?作者：Stephen Hawking
斯蒂芬·霍金是一位杰出的理論物理學家，這本書以通俗易懂的方式介紹了宇宙的起源、黑洞、時間等物理學中的重要概念。
《科學的結構》(The?Structure?of?Scientific?Revolutions) -?作者：Thomas S. Kuhn
這本書是科學哲學的經典之作，討論了科學發展的歷史和科學革命的概念。它對科學研究的方法和科學知識的建構提出了深刻的思考。
《黑洞簡史》(Black?Holes?and?Time?Warps:?Einstein's?Outrageous?Legacy)-?作者：Kip S. Thorne
這本書由諾貝爾物理學獎得主基普·索恩撰寫，探索了黑洞和引力波等引人入勝的天體物理學概念。它以生動的方式介紹了這些復雜的物理理論。
《量子計算與量子信息》(Quantum?Computing?and?Quantum?Information) -?作者：Michael A. Nielsen 和 Isaac L. Chuang這本書介紹了量子計算和量子信息科學的基本原理和技術。它適用于對量子力學和計算機科學有一定了解的讀者。’
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紀錄片 🔽
《宇宙時空之旅》是一部著名的科學紀錄片系列，由美國天體物理學家尼爾·德格拉斯·泰森（Neil deGrasse Tyson）擔任主持人。
尼爾·德格拉斯·泰森是一位知名的天體物理學家、作家和科學傳播者，他以其深入淺出的科學解釋和幽默風格而受到廣大觀眾的喜愛。
他在"宇宙時空之旅"中通過講述宇宙的奇妙之處和科學的發現，幫助觀眾更好地理解宇宙的運行和演化過程。這個系列紀錄片是對卡爾·薩根的經典系列《宇宙》的續作，于2014年首播。
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