高中時期AP近乎滿分
赴美留學6年
回國后成為“天選”教師
她是怎么讓不愛學習的學生
端正態度、愛上學習的？
一起來看看她的學習&教育之路吧！
翰林數學M老師
約翰霍普金斯大學金融經濟碩士
● 邁阿密大學數學本科、輔修經濟學
●?有著豐富的海外留學經歷，同時具有豐富的數學和經濟學背景。
● 2022年在美國完成Clean Air Act（1990-2000）的成本效益分析；2020年完成項目研究疫情與概率論。
●?曾同時擔任數學和經濟學老師，輔導國際學生。
● 注重培養學生的數學思維和問題解決能力，采用靈活的教學方法，結合案例幫助學生理解抽象的數學概念，培養他們的自學能力和團隊合作精神。
●?授課體系：AP、A-Level、IG數學，澳洲AMC/袋鼠/Mathleague等。
01申請邁阿密，我做了這些努力
提前了解大學的招生要求
在申請之前，了解邁阿密大學的學術專業、課程設置、校園文化和招生要求是很重要的。瀏覽學校的官方網站，閱讀學校的招生手冊和相關材料，參加學校的信息會議或校園參觀。
如有招生官來學校訪問，記得留下一個好印象噢~?交談結束后，記得發感謝信~?讓招生官更眼熟你~
學術能力是第一要義
邁阿密大學對申請者的學術表現有一定的要求。我在高中期間學習十分努力，每門AP都爭取拿滿分。除了語言考試外，參加學術課程和考試，如SAT或ACT。
如果有機會，其實可以參加一些與所申請專業相關的學術賽事或項目，以展示自己的學術興趣和能力。
課外活動是加分項
我在高中是辯論社的成員，經常會去打一些比賽，雖然名次沒有很高，但是經驗十分豐富。此外，我有多年的舞蹈興趣愛好、參加過游泳比賽等等，這些都是在招生官面前的加分項。
因此，同學們在高中時可以多多參加課外活動，即使不是學術相關的，也會讓招生官對你產生更濃厚的興趣。
02在美國留學的經歷讓我變得更好
為什么會選擇數學專業？
我父母都是從事金融方面的工作，可能是從小生長在“金融”這樣的環境下，到了大學我想學點不一樣的專業。
高中時我的理科成績就有明顯優勢，對數學有著濃厚的興趣和熱愛。我享受解決數學問題、探索數學原理和推導數學定理的過程。
同時，我認為數學培養了一種抽象思維和邏輯推理的能力，這對于解決各種實際問題非常有用。數學專業的學習可以培養問題分析和解決問題的能力。
修雙專業的壓力下，需要自律的時間規劃
邁阿密大學的數學專業是需要選分支的，因為我本身對經濟學也很感興趣，于是就選修了宏觀理論課。這門課徹底激發了我對經濟學的熱愛，我時常會將自己代入到政府角色中，來感受宏觀調控。
同時修兩個專業可能會增加一定的學業壓力，因為需要處理更多的課程、作業和考試，這時候就需要很強的自我調節能力。
我會制定詳細的學習計劃，列出每門課程的任務、作業和考試日期。將時間分配給不同的課程，確保每門課程都能得到足夠的關注和時間。
月計劃🔼
日計劃🔼
此外，提前預習和復習也很重要，預習可以幫助我更好地理解和消化課程內容，等上課時能夠更快抓住重點，遇到不會的地方也能及時提問教授。
在教授面前“混臉熟”是我最喜歡做的事
不管是課業上還是平時遇到的問題，我都非常樂于直接去老師們的辦公室“刷存在感”，因為老師給的解釋會更加客觀、明確且一針見血的。
有些老師之前從事的不是教育行業，可能是自己開公司、或是各行業的“大佬”轉為教師，這些老師的實踐經驗會更豐富，我很喜歡與他們溝通交流、請教經驗。
印象深刻的是有一次網課，我提前進入了課堂會議，和這位華爾街“大佬”教授進行了1v1的交流。他和我講了許多趣事，因為聽見我說未來不想從事金融行業，還給我推薦了許多書籍。當他和我聊到未來的規劃、很真誠地給我建議時，我感受到了前所未有的溫暖，原來在課堂上如此嚴格的教授，課后是這么的親切、毫無架子！
約翰霍普金斯大學偏愛的學生
約翰霍普金斯大學（Johns Hopkins University）對于學生的要求和喜好可能會因系所和專業而有所不同。以下是一些常見的特質和建議，可以幫助高中階段的學弟學妹在申請約翰霍普金斯大學或其他高水平大學時有所準備~
學術優秀：JHU非常重視學術表現。在高中階段，努力追求學術卓越，保持高水平的學業成績是非常重要的。參加挑戰性的課程，如AP課程或國際文憑課程（IB），并取得優異的成績將有助于展示你的學術能力。
研究和創新：JHU是一個研究型大學，非常注重學生的研究和創新能力。積極參與科學研究、學術比賽、科技項目或其他創新活動，展示你的研究興趣和能力。
多樣化的興趣和才能：JHU鼓勵學生發展多樣化的興趣和才能。在高中階段，參與社區服務、藝術、體育、領導活動或其他特長項目，展示你的全面發展和多元化興趣。
個人特質和獨特經歷：JHU也關注學生的個人特質和獨特經歷。在申請材料中，展示你的個性、獨特的經歷和對社會的影響力，可以幫助你在申請中脫穎而出。
領導能力和團隊合作：JHU重視學生的領導潛力和團隊合作能力。積極參與學校組織、社團、學生會或其他領導角色，展示你的領導才能和團隊合作能力。
03“熱愛”使我堅定地選擇教書育人
第一份工作讓我對“教師”這個職業相見恨晚
本科畢業后我擁有了第一份工作，是一對一英語老師，這次的教學經歷讓我覺得自己實在是太適合當老師了！
當時帶教了一位小升初的學生，他的頭腦其實非常靈活，但是對于學習的目的不太清晰，每天的學校、輔導班、課后作業讓他感到很疲憊。站在學生的角度，我慢慢和他聊天，從“學習是什么？”一直到“你未來想干什么？”。漸漸地，他找到了自己的方向，學起來也更有動力了。
看到學生不僅有了學業上的進步，在心理層面上也更進了一步，讓我非常有成就感。
選擇國際教育的原因
因為我自己也曾是國際學校的學生，也很喜歡國際教育的路線，當看到我栽培的小花朵們送往“世界”這個碟子，會非常有滿足感。
國際教育與體制內教學最大的區別在于，它更注重鼓勵學生自主思考、研究，培養學生的批判性思維，這與我的教學理念吻合。
成績優秀的學生的共同點
在我帶教過的學生中，不難發現成績優秀的同學都有以下特點🔽
積極主動的學習態度：他們對學習有強烈的自我驅動力，主動尋求知識和經驗的拓展。他們樂于接受挑戰，勇于追求新的學術領域和研究問題，并且清楚地知道自己哪些方面是薄弱的，會主動向老師提問。
良好的組織和時間管理能力：他們能夠高效地安排學習和任務，合理分配時間，并且能夠在截止日期前完成任務。他們意識到時間的重要性，并能夠有效地管理自己的學習進度。
批判性思維和問題解決能力：他們能夠獨立思考，提出有深度和洞察力的問題，并運用邏輯和分析能力解決問題。他們能夠從多個角度審視問題，并提出創新的解決方案。
04我的教學特色
從學生角度出發，激發學習興趣
在我的教學生涯中有一位學生讓我印象深刻，可能是家庭的教育方式原因，導致他對學習沒有絲毫興趣，上課時也是心不在焉，聽不進去任何知識點。
當時我給他上的是經濟學，先是溫柔耐心地開導他，和他講述學習的意義，接著和他聊關于生活中的事。他提到自己平時會經常逛免稅店，于是我就用他切身的經歷給他舉例，向他傳授經濟學知識，就這樣，他前所未有地記住了所有知識點。
可能比起成績上的進步，學生的心態、學習態度層面上的改變會讓我更有成就感，仿佛自己成了他人生道路上的一盞明燈。
提供探索性學習環境
我在上課時喜歡引入開放性問題和挑戰性的數學任務，鼓勵學生思考和嘗試不同的解決方法。提供學生自主學習的機會，讓他們在探索中建立數學概念和解決問題的能力。
我會在課后拋出一個問題讓同學們自行探索，每當有同學們來向我提問時，我不會告訴他們明確的答案，而是帶領他們從邏輯層面上一步步推導，這樣學生對于整個推導過程的理解會更透徹。
個性化教學、因材施教
我的授課風格很多變，對于不同的學生是完全不一樣的個性化教學。
對于成績較好、學習能力較強的學生，我的上課節奏會更快，注重拓展學生的知識面；而對于理解能力不是那么強的學生，我做的更多的是引導學生，啟發他們的思維，在解題步驟上也會更詳細，如果學生遇到不理解的方法，我會換一種易于理解的思維去講述。
05對正在備考的同學們，我想說……
還有一個月不到的時間就要開學啦，對于正在準備申請的學弟學妹們，我有一些過來人的學習經驗想和大家分享~
追求學術卓越：努力學習，追求學術卓越。培養良好的學習習慣，利用課余時間進行自主學習和拓展，為未來的大學學習打下堅實的基礎。
多元化發展：參與各種活動，發展多樣化的興趣和才能。探索自己的興趣并積極參與其中，無論是體育、藝術、社區服務還是其他領域，都能為你的個人成長和大學申請增添亮點。
尋求挑戰和機會：勇于接受挑戰，尋求機會參與研究、創新和領導項目。積極參與學校和社區中的活動，爭取展示自己的能力和潛力。
自我反思和規劃：定期進行自我反思，思考自己的目標和職業規劃。了解自己的興趣和優勢，并積極探索與之相關的學科和領域。
尋求支持和指導：與學校的輔導員、老師或家長進行交流，尋求他們的支持和指導。他們可以給予你寶貴的建議和幫助，幫助你更好地規劃和準備大學申請。
此外，還想給大家推薦一本我非常喜歡的書籍——《數學之美》。
我很喜歡里面的一句話：“數學總是會給人一種深奧和復雜的感覺，但它的本質卻常常是簡單而直接。”
希望閱讀了這本書可以激發大家對數學的興趣~
掃描下方二維碼，添加翰林小助手，
免費領取導師同款書籍！
*?以上內容獲得導師本人授權發布，未授權的原創內容禁止轉載到其他平臺，違者必究！
