國際學校/美國中學學生應該學習什么樣的science課程

現如今越來越多的孩子就讀國際學校以及美高，而與國內不同的是，這一些學校開設的是一門名為science的課程，而非傳統的理化生，這導致家長們不知道如何去給自己孩子選擇課程，跟隨大潮流隨便選擇一些課程，最后的結果則不盡如人意。怎么樣才能選擇一個好的8年級同步science課程呢？想要知道進入國際部/美國中學的學生應該學習什么science的課程，我們首先要了解兩個方面：

01了解年級science的課程是學生升到8年級才會涉及到的課程。那要為8年級的學生選擇課程，我們首先要了解8年級是一個怎樣的年級，只有了解了這個年級才能因材施教選擇合適的課程。8年級總的來說是一個過渡的年級，為何說這是一個過渡的年級呢。

8年級之下的教育我們是培養一種興趣，培養一種學習的思維，對science來說，就是培養了學生的一種理性的思維。而8年級之上到大學之前則是對一些基礎知識的一種灌輸，為將來大學研究學習打下基礎。所以8年級是這樣一個重要的轉折點，所以選擇課程要格外的慎重。

02了解science課程了解了年級的整體概況之后，接下來我們要了解的就是science這門課程了。什么是science課程，對于science課程來說，它包含了三大科目的知識：（1）生物科學（2）化學科學（3）物理科學。
正因為科學課所囊括的內容多而雜，知識點比較多，單生物就有如生態系統(Ecosystem)，人體所需營養(Nutrients)，適應性生存(Adaptation)，遺傳(Inheritance)五大模塊知識，細小的知識點則更多，更不要說同時還要兼顧物理以及化學。

如果沒有一個知識體系，單單知識對知識點的填鴨，就讓我們學生學起來science的難度又增加了。所以選擇一個好的science課程，有條理的學習這些知識就顯得十分重要了。了解完了這兩個方面，也不足以去選擇一個適合的science課程。因為除了這兩方面以外，還有一個更重要的因素那就是孩子的基礎。因為基礎不同所以選擇的課程也是有所不同的。首先是對于基礎較為薄弱的，對于這些孩子，他們的基礎不好，理性的思維構建不完全，知識框架并沒有構建起來，所以對科學的一些抽象東西想象不了，無法理解。

對于這樣一些的孩子強行去學習一些較難知識結果是很用功但沒有成效。對于他們所需要的則是對基礎知識的補充，以及完整的理性思維的建模，去培養他們的興趣。對于基礎中等的孩子，他們科學思維的構建已經初步完成，他們能用科學的角度去思考問題，但是缺乏一些基礎的理論知識，沒有將這些基礎知識系統的梳理。

對于這些孩子他們所需要的則是一些基礎知識的學習以及練習，以及一部分的提高知識的補充。對于基礎較好的孩子，他們的基礎知識已經很完善了，并且有較好的科學思維。對于這一類的孩子則需要的就是一些提升了，他們可以去學習一些更加深入的知識進行提高，如果學有余力則可以進行科學類的學術活動，包括（美國天才少年營出CTY等）。