數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。透過抽象化和邏輯推理的使用,由計(jì)數(shù)、計(jì)算、量度和對物體形狀及運(yùn)動的觀察中產(chǎn)生。數(shù)學(xué)家們拓展這些概念,為了公式化新的猜想以及從合適選定的公理及定義中建立起嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)出的真理。
但是在現(xiàn)實(shí)生活中,數(shù)學(xué)的競技性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超脫了他的趣味性,以至于大部分的同學(xué)都是談“數(shù)”色變,但說到底興趣才是最好的老師,總是今天途小美就來給大家推薦一部超有意思的記錄片,來自BBC的《數(shù)學(xué)的故事》

這部只有短短的紀(jì)錄片從四個(gè)角度為大家講述了數(shù)學(xué)的魅力。
第一集講述古埃及、古希臘和古巴比倫在數(shù)學(xué)上的成就。

古埃及在數(shù)學(xué)方面的成就令人驚嘆。由于建造金字塔等實(shí)際需求,古埃及人發(fā)現(xiàn)了很多數(shù)學(xué)公式。為了求出建造金字塔需要的原料量,需要計(jì)算金字塔的體積,古埃及人的公式表明它們知道祖暅原理,而這已經(jīng)涉及到微積分的思想。
古巴比倫人發(fā)明了60進(jìn)制,有趣的是沙托在大馬士革和當(dāng)?shù)厝送鍮ackgammon(西洋雙陸棋),結(jié)果輸?shù)簟9畔ED人的成就很多,它們重視數(shù)學(xué)證明的思想很寶貴。
第二集馬庫斯來到東方,介紹中國和印度的成就。中國的貢獻(xiàn)主要是中國剩余定理和秦九韶用類似牛頓的方法求高次方程的近似解。
印度的一個(gè)重要成就是發(fā)明了數(shù)學(xué)0,這讓數(shù)的表示簡單多了,印度人還發(fā)明了數(shù)字,后被阿拉伯人傳到了歐洲(就是阿拉伯?dāng)?shù)字),之后歐洲的代數(shù)開始發(fā)展,塔塔利亞掌握了解一元三次方程的方法。
第三集主要是中世紀(jì)之后歐洲的成就,偏重幾何。包括笛卡爾發(fā)現(xiàn)直角坐標(biāo)系,將代數(shù)和幾何聯(lián)系起來;黎曼等人發(fā)現(xiàn)非歐幾何,還有高斯、伯努利家族的故事。
第四集是近代的成就,以希爾伯特的23個(gè)問題為線索。介紹了康托爾和哥德爾對無窮的研究,龐加萊對三體問題的研究,拓?fù)鋵W(xué)和佩雷爾曼,希爾伯特第十問題的解決,黎曼猜想,伽羅華理論,布爾巴基。(因騰訊視頻限制,第四集請加小助手,回復(fù)數(shù)學(xué))
看到這里,你是否也驚嘆于數(shù)學(xué)的神奇與詭秘呢?那么快來參加最有趣、最權(quán)威、最專業(yè)的AMC數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動來啦!!!
American Mathematics Contest,1999年前被稱為American High School Mathematics Examination美國中學(xué)數(shù)學(xué)科考試(AHSME),是美國數(shù)學(xué)協(xié)會(Mathematics Association of America)的直屬機(jī)構(gòu)。
AMC是世界上目前信度和效度最高的數(shù)學(xué)科試題。而全球進(jìn)行同步測驗(yàn)的國家還有加拿大、新加坡、香港、日本、匈牙利、希臘、土耳其、法國等二十余國與地區(qū)。此項(xiàng)測驗(yàn)已獲美國中學(xué)校長推介為每年的主要活動之一。
AMC分為三個(gè)級別:8、10及12。AMC8:由8年級和8年級以下學(xué)生參加;AMC10:由10年級和10年級以下的學(xué)生參加;AMC12:由12年級和12年級以下的學(xué)生參加。
參加AMC10/12,若取得優(yōu)異成績,即可進(jìn)入到下一輪選拔學(xué)術(shù)活動中。因此AMC是很好的入門類學(xué)術(shù)活動,然后不斷進(jìn)階。
AMC也為美國各大名校提供了解申請入學(xué)者理科學(xué)習(xí)潛力的重要參考素材。
AMC的成績會在每年的3月初公布,因而這個(gè)時(shí)段也成了很多美高、美本申請者補(bǔ)寄申請材料的重要節(jié)點(diǎn)。而用一個(gè)出色的AMCTOP 25%成績將自己從waiting list里打撈上岸的例子也是非常普遍。
可以說,在標(biāo)準(zhǔn)化考試成績高分泛濫,學(xué)生背景普遍出色的大環(huán)境下,AMC考試對于對數(shù)學(xué)抱有濃厚興趣、未來想就讀相關(guān)專業(yè)的考生來講,是個(gè)非常有力的敲門工具。
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