你躲開了中國的焦慮？也躲不過美國的瘋狂！奧數(shù)與歧視無處不在

這些年，我們對外國教育有一些固有思維：比如“外國的孩子上學(xué)都很輕松”、“外國孩子基礎(chǔ)知識不行”、“只有中國喜歡學(xué)霸，美國只招體育特長生”等等。但其實(shí)，美國高中生的學(xué)習(xí)壓力很大，而且需要在提升學(xué)業(yè)的同時(shí)全面發(fā)展，還要培養(yǎng)自己獨(dú)立、有領(lǐng)導(dǎo)力、懂得團(tuán)隊(duì)合作等等特點(diǎn)，才能申請上心儀的大學(xué)。

 

 

 

在中國很火的奧數(shù)學(xué)術(shù)活動，在美國也有著同樣的熱度，也同樣需要層層選拔。首先，學(xué)生需要參加美國數(shù)學(xué)聯(lián)賽，20萬報(bào)名者中選拔1萬名學(xué)生晉級到美國數(shù)學(xué)邀請賽(AIME)，這之中，約500人可以闖入美國初級奧數(shù)學(xué)術(shù)活動(USAJMO)，篩選出約60人進(jìn)入集訓(xùn)營，再經(jīng)過幾輪奧數(shù)專業(yè)的考試測評和美國奧數(shù)學(xué)術(shù)活動(USAMO)，最后選出6人參加國際奧數(shù)比賽。

 

被選拔進(jìn)美國國家隊(duì)的概率是0.003%。

 

 

美國的奧數(shù)考試題目也并不像我們想象的那么簡單，比如下面這道題，大家可以做一下試試，是美國奧賽的壓軸題：

 

在圓上隨機(jī)找三點(diǎn)連接成一個三角形（圓內(nèi)接三角形），圓心落在三角形內(nèi)的概率是多少？

 

算出來的朋友們可以給小編留言，答對的話能夠領(lǐng)取小編送出的神秘大禮一份~（耶~~~）

 

再說回來，最近，59屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克學(xué)術(shù)活動日前于羅馬尼亞西北部城市克盧日－納波卡落下帷幕。題目共有6題，分別為幾何、代數(shù)、數(shù)論、組合、代數(shù)、幾何。此次共有116個國家的615名學(xué)生參賽，最終美國代表隊(duì)獲得冠軍！這是美國奧數(shù)隊(duì)在過去四年中第三次斬獲頭名！

 

 

 

這次的美國奧數(shù)隊(duì)伍里清一色亞裔臉。亞裔真是不管到了哪里，數(shù)學(xué)總那么強(qiáng)。

 

比賽中，美國隊(duì)以212分奪取冠軍，俄羅斯和中國位列二三名。

 

美國隊(duì)的參賽成員是：Adam Ardeishar，Andrew Gu，Vincent Huang，James Lin，Michael Ren和Mihir Singhal。

 

 

Gu、Huang和Lin是2017年的回歸隊(duì)員，Lin在此次比賽中獲得了滿分。這已經(jīng)不是第一次美國派出亞裔隊(duì)伍參賽了，早在2016年，美國化學(xué)奧林匹克的代表隊(duì)就全部都是華裔。有人專門做過統(tǒng)計(jì)，在美國參加的2000年到2015年共16屆國際奧數(shù)比賽中，華裔隊(duì)員的比例一直不低。

 

 

無獨(dú)有偶，華裔的身影同樣還閃現(xiàn)在加拿大奧數(shù)隊(duì)。在第56屆國際奧林匹克數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)活動中，加拿大隊(duì)18歲的華裔中學(xué)生宋卓群（Zhuo Qun Song）除了再次奪得金牌外，也是全球104個國家600名參賽者中唯一獲得100分的選手。此外，他還以連續(xù)五屆拿下金牌的成績登入國際奧數(shù)賽的名人堂(Hall of Fame)。

 

宋卓群的媽媽曾說，到加拿大后不久，老師就發(fā)現(xiàn)了他驚人的數(shù)學(xué)天賦，于是每周一次輔導(dǎo)他數(shù)學(xué)。直到高中他前往美國著名私立高中Philips Exeter 就讀為止，宋卓群在加拿大始終沒有和同齡人一起上過數(shù)學(xué)課。

 

看完華裔們優(yōu)異表現(xiàn)，不禁想起那句名言，“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。事實(shí)真是如此。

 

那么，亞裔是天生就比其他族裔的孩子聰明嗎？心理學(xué)家理查德·尼斯比特(Richard Nisbett)寫過一本有關(guān)智力的著作，書中提到了一項(xiàng)研究。該研究追蹤了一群華裔孩子和白人孩子從小到大的情況。一開始，兩個小組在智商測試中的得分是一樣的，但到最后，55%的亞裔進(jìn)入了地位較高的職業(yè)，相比之下白人的比例僅為三分之一。要想成為一名成功的管理人員，白人的智商需要達(dá)到100，而華裔只需達(dá)到93。

 

 

尼斯比特?fù)?jù)此認(rèn)為，亞裔的優(yōu)勢不是智力本身，而是如何利用智力。對教育的重視也有助于解釋猶太人的成功。據(jù)稱，猶太男性普遍識字的時(shí)間比其他群體早了1700年。

 

事實(shí)上，除了亞裔更加勤奮努力之外，他們?nèi)〉脤W(xué)業(yè)成功的另一個因素可能是社會刻板印象和自信的相互作用。很多人都有體會，在美國經(jīng)常會聽到這樣的話：“哦，你是華人，那你的數(shù)學(xué)一定很好。”這種刻板印象一定程度上對亞裔孩子造成了心理暗示，對于亞裔學(xué)生來說，如果數(shù)學(xué)拿到A-，那跟拿到F沒什么區(qū)別（A是最高分，F(xiàn)是不及格）。

 

 

另外，穩(wěn)定的家庭情況也是亞裔孩子成功的原因之一。很多亞裔群體的離婚率比全美的均值低得多，有證據(jù)顯示，雙親家庭陷入貧困的可能性較低，而且雙親家庭對男孩的成長尤其有利。

 

綜上所述，亞裔對教育重視、家庭穩(wěn)固、學(xué)生努力、外界的心理暗示，都是亞裔在學(xué)習(xí)，尤其是數(shù)理化方面成功的原因。但是，對于“心理暗示”這一項(xiàng)，筆者想說這并不是一件好事，反而說明了美國對亞裔的歧視。亞裔們努力在數(shù)學(xué)和科學(xué)等具有清晰衡量標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)域取得成功，有一部分原因就是為了避免遭到歧視，一是，如果他們在數(shù)理化拿不到A，就會被同學(xué)嘲笑，二是，亞裔在政治等文科領(lǐng)域一直遭遇著難以沖破的“天花板”。

 

因此，我們恭喜“美國亞裔隊(duì)伍”在奧數(shù)大賽上取得冠軍，我們?yōu)樗杏谐删偷膩喴岣械津湴粒牵灰傺b在美國，對亞裔的歧視已經(jīng)成為歷史。