反思教育在美國(guó)

ARNE DUNCAN花了他的大部分生活在教育,從課外社區(qū)中心幫助母親成立于芝加哥南部的最麻煩的一個(gè)社區(qū),運(yùn)行芝加哥公立學(xué)校作為其首席執(zhí)行官然后近七年擔(dān)任總統(tǒng)巴拉克?奧巴馬的教育部長(zhǎng)。

在他的新書,“學(xué)校是如何工作的:一個(gè)內(nèi)部賬戶失敗和成功的從一個(gè)國(guó)家的教育任期最長(zhǎng)的秘書,“鄧肯是一個(gè)關(guān)鍵關(guān)注國(guó)家的教育體系——曾被認(rèn)為是世界上最好的,但現(xiàn)在是在最中間的包——描述學(xué)生和老師都經(jīng)常在學(xué)校和生活中設(shè)置失敗。

 

他最近接受了《美國(guó)新聞》(U.S. News)的采訪，談到了他認(rèn)為美國(guó)哪里出了問題，以及他如何相信美國(guó)的學(xué)校能夠重回正軌。摘錄:

你解釋說，我們的教育體系本質(zhì)上是為了培養(yǎng)裝配線上的工人而建立的，而且這個(gè)體系在滿足當(dāng)今學(xué)生的需求方面準(zhǔn)備得特別差。我們是怎么走到這一步的?

大約100年前，美國(guó)將中學(xué)教育列為義務(wù)教育。這幾乎是前所未有的，是一個(gè)巨大的飛躍，在過去的100年里推動(dòng)了我們的經(jīng)濟(jì)繁榮。問題是我們還沒有超越那個(gè)，我們還沒有調(diào)整模型。很明顯，這個(gè)世界與那個(gè)時(shí)候完全不同，但不幸的是，教育并沒有太大的不同。你會(huì)看到其他國(guó)家在教育、投資和創(chuàng)新方面都超過我們。不僅技能需求發(fā)生了巨大的變化，而且我們現(xiàn)在有了一個(gè)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)，一個(gè)扁平的世界。這不再是愛荷華州對(duì)印第安納州對(duì)蒙大拿的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，我們正在與印度、中國(guó)、新加坡和其他任何地方競(jìng)爭(zhēng)。這就是我們的孩子——我的孩子——將要成長(zhǎng)的世界，我們永遠(yuǎn)不會(huì)回到相反的方向。它只會(huì)加速。