效率可能會造成教育成本（下）

效率可能會造成教育成本（上）
新的聯邦K-12法案《每名學生成功法案》的通過，鼓勵各州建立評估學校的新系統。如果各州抓住這個機會，開發出更廣泛的績效指標體系，更充分地反映出我們希望學校實現的目標，那么以技術為基礎的戰略幾乎肯定會得到發展。創新者大概會找到比考試成績更有效的實現目標的方法。

但我們也應該密切關注高等教育。隨著高等教育成本的提高和增長，許多人渴望從大學中獲得更高的效率。對許多人來說，技術是答案。由眾多供應商提供的在線課程有潛力以更低的成本為更多的人提供更多的課程。這些都是好的。

但正如我們追求高效提高考試分數的做法，可能會扭曲K-12課程的意義一樣，我們追求低成本的課程，可能會扭曲高等教育的意義。也就是說，科技完全有可能使大學水平的課程更容易獲得，使人們獲得更多的技術技能，而忽略了高等教育不可衡量但無價的方面。

在過去的十年里，我越來越懷疑美國教育“低效”的說法。現在，需要澄清的是，我絕對相信這些系統要花很多錢。我也毫不懷疑，我們目前使用的性能指標表明，這些系統沒有產生我們想要的一些結果。

但作為一名保守派人士，我傾向于認為，長期的、適應性強的系統總體上是明智的，有很大的價值，而且大部分價值都隱藏在表面之下。我的直覺是我們的教育系統越來越高效;它們只是產生了我們無法衡量甚至無法談論的理想結果。

所以，是的，讓我們優先考慮效率;是的，讓我們鼓勵技術來產生它。但我們也要小心，在追求我們最關心的結果時，要把這些力量引開。

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