促進Social Mobility社會流動性的美國大學（三）

Category: 申請求職, 美本申請 Date: 2018年10月17日下午3:03

另一個調整適用于這兩個指標是美國新聞限制佩爾的學生的比例增多,增加為0.5,因為數據顯示一個弱小的畢業率之間的相關性和學生的比例獲得佩爾助學金的少數民族中排名學校佩爾助學金獲得者占大多數的學生數量。

沒有資格獲得佩爾助學金的學校，比如軍事院校，以及那些對《美國新聞與世界報道》的統計調查沒有反應的學校，以及那些對非常小的群體進行報告的學校，得到了不同的估計。

為什么添加比例的學生授予佩爾助學金,乘以另一個因素?因為Pell和非Pell畢業率的比值比非比較指標的值范圍更小。

例如，在所有排名的學校中，佩爾助學金六年畢業率和非佩爾助學金畢業率之間的75百分位數比率為0.95，第25百分位數為0.76。相比之下，佩爾高中的畢業率在75%到25%之間，分別是66%和40%，很多學校的畢業率接近最高和最低，但都很遙遠。

因此，《美國新聞與世界報道》采用了不同的數學方法，因此獲得佩爾助學金的學生比例非常有影響力，但并不是決定每個學校分數的壓倒性基礎。因此，佩爾學生比例相對較高的學校在這些指標上表現較差，而比例低得多的學校在這些指標上表現較好。

在1189排名機構報告完成基于收入的畢業率數據,并沒有收到估計,平均比例的2011年秋季進入類被授予佩爾助學金為37%,中位數佩爾學生六年畢業率為52%,和中位數non-Pell學生六年畢業率為62%。