為教育工作者打造、促進課堂公平

Category: 少兒培優 Date: 2024年9月13日上午9:40

促進課堂公平

作為教育工作者，我們的目標是在學校和生活的各個方面平等地關愛和支持每個孩子。話雖如此，促進公平是一個廣泛的概念，在學校社區中有著廣泛的應用，因此我們召集了Riverside Insights 的Jaimee Doucette、Lela Day、Anna Houseman 和 Yara Nicole Schutter，以提供他們的課堂專業知識并為這個想法提供一些具體內容。

首先，我們來看看國家公平項目的一個定義：“教育公平意味著每個孩子都能得到他們所需要的一切，以充分發揮他們的學術和社會潛力。”

Houseman正如 Houseman 所說，“這包括滿足他們需求的正確指導、社會情感支持、正確的課程、正確的學習類型和模式以及正確的課堂環境。所有這些不同的系統、流程和與學生的接觸點都會提供真正的個性化學習體驗，以滿足特定孩子的需求。”Schutter涉及的因素數量令人望而生畏，而且很難確切地知道該怎么做。舒特認為，這個過程中的一個重心可能是與學生的關系：“為了確保公平，我做的最好的事情之一就是與學生建立個人關系，了解他們所經歷的一切。”她接著分享了一個例子：“疫情爆發時，我最好的學生之一沒有參加任何 Zoom 課程，我沒有懲罰她，而是給她打電話。我上課的時間和她三個弟弟妹妹上課的時間相同，她實際上是這三個孩子的父母。我告訴她，‘讓我和你一起努力，這樣我們就能解決這個問題，你就不會停止學習。’如果你沒有這些關系，或者你沒有在孩子們所在的地方與他們見面，你就無法為他們提供他們需要的支持。了解他們在處理什么，這樣你才能給他們帶來同情。”Doucette我們的小組成員還強調，全年都要分配時間進行深思熟慮的對話。杜塞特說：“花點時間和大樓里的成年人一起度過這段神圣的時光，真正進行自我反思，找出你給大樓帶來了什么偏見。我們都有過去，我們都會把學到的東西帶到身邊，不管是有目的的還是無目的的。我認為每個成為教育工作者的人都有良好的意愿，但這并不總是有影響的。”但是，不要只進行一次小組練習，勾選該框，然后繼續前進。正如 Day 所說，“公平應該是一個持續的對話，融入內容、紀律和學校運營對話中。所有這些對話和會議都可以從公平的視角中受益。”

我們的專家提供了另外四種促進公平的最佳實踐：

1、將學生的背景與歷史或英語課聯系起來：“當他們對某個熱門話題充滿熱情時，要樂于進行這些對話并進一步探討。”– Schutter
2、與同事、學生和家長一起營造課堂環境：“我和我的同事進行了很多次交談，討論如何與學生和家長共同營造課堂空間。能有信任的人來交流想法很有幫助。”– Day
3、努力實現工具、資源和技術的公平：“在新冠疫情期間，公平發生了變化，城鎮某些地方的學校每個學生都有 iPad 和熱點，而我的孩子沒有。讓他們獲得必要的技術很不容易。雖然那是一段可怕而緊張的時期，但讓我大開眼界的是，問問自己：‘我們的孩子是否擁有他們應得的訪問權限，我們如何推動這一進程？’”–Schutter
4、重新制定使命宣言：“我正在與一所正在修訂使命宣言的學校密切合作。舊的使命宣言是由學校董事會自上而下撰寫的。學校修訂使命宣言的方法非常有力。他們有幾個學生、家長和社區焦點小組，為制定使命宣言提供全面的聲音。然后他們可以創建反映該使命宣言的學校價值觀、協議和其他系統。” –Houseman

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