CogAT為教育工作者打造、在課堂上為英語學(xué)習(xí)者和多元化學(xué)習(xí)者提供支持

Category: 少兒培優(yōu) Date: 2024年9月13日上午11:54

您可以在課堂中支持英語學(xué)習(xí)者和多樣化學(xué)習(xí)者的實(shí)用方法

對于 ESL 學(xué)生來說，掌握學(xué)術(shù)英語可以讓他們順利掌握所有科目。然而，學(xué)習(xí)一門新語言是一個漫長而艱難的過程，需要學(xué)生的勇氣和韌性，因?yàn)閷W(xué)生最初可能會感到脆弱和不適應(yīng)。Riverside Insights 的 Anna Houseman、Sarah Holman 博士、Rhoni McClennahan 和 Rob Dyson 運(yùn)用他們在 ESL 環(huán)境中數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)，為我們提供他們的最佳實(shí)踐，以鼓勵每一位 ESL 學(xué)生并有效地讓他們走上全面學(xué)業(yè)成功的道路。作為第一步，霍爾曼博士建議對學(xué)生進(jìn)行更全面的語言分析：“標(biāo)準(zhǔn)化測試是其中的重要組成部分，但我們需要了解學(xué)生的語言背景和接觸情況，他們在家里說什么語言，他們和誰說這些語言，以便建立更全面的圖景，并能夠確定他們的語言能力的優(yōu)勢和劣勢。”這種全面的分析還可以作為未來類似情況下學(xué)生的參考，幫助區(qū)分學(xué)生對語言缺乏信心和需要解決的學(xué)習(xí)問題。

在課堂上，我們的圓桌會議一致認(rèn)為，成功的 ESL 教師最根本的方面是建立一種信任的文化。博士Holman 博士說： “將你的教室打造成一個可以安全嘗試、實(shí)驗(yàn)、獲得反饋和全面意見的地方，讓學(xué)生了解周圍發(fā)生的事情，這一點(diǎn)至關(guān)重要。”

在此基礎(chǔ)上，我們的圓桌會議為課堂上的教師提出了以下策略：

最后，我們的圓桌會議提出了與 ESL 家長互動的三個技巧：

“如果父母不會說英語，在和他們交談時仍要看著他們——即使有翻譯在場——因?yàn)檫@讓他們能夠積極參與到孩子教育的這一部分。”
“讓學(xué)生教你如何用他們和父母說的語言打招呼，這樣當(dāng)你見到父母時，你至少可以用他們的語言向他們打招呼。”
“我們與所有 ESL 家庭一起慶祝感恩節(jié)，每個家庭都帶來了一道來自他們文化的菜肴，我們一起吃飯。這對父母和老師來說都是一個心頭之痛，因?yàn)樗嬲柟塘宋覀兊挠颜x。”

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