因為音樂劇選擇倫敦政治經濟學院從數學專業→金融統計專業

這位數學大牛的故事到底有多精彩！一起來 look look 吧！

🔹 碩士一等學位畢業于倫敦政治經濟學院（LSE）金融統計系，本科畢業于北京大學。

🔹擁有2年海外工作經驗，有豐富的數學競賽背景。

🔹曾獲得新加坡數學競賽一等獎（小學部），華羅庚金杯少年數學邀請賽全市第一，全國初中數學競賽一等獎，上海市高中數學競賽一等獎（滿分全市第一），全國高中數學競賽一等獎。保送至上海華育中學，上海中學高中部，北京大學。

🔹碩士期間獲Allianz數據分析比賽第一名，本科期間獲五四獎學金，光華獎學金。

教學戰績（部分）：

🔹2022-2023年AMC晉級超30人，5人DHR，AIME 6人10分以上，BMO Round 21人merit。所教學生5人被全球頂尖數學夏校SUMAC線下營錄取（全球僅錄取40人），1人被ROSS數學營錄取。

🔹2023-2024年AMC晉級超30人，7人DHR，AIME 5人10分以上，1人獲得USAMO銀牌全美排名33，BMO Round 22人merit。所教學生2人被SUMAC錄取，1人被ROSS錄取。

01、我的數學啟蒙之路so easy

實力杠杠的興趣

數學啟蒙：父母是我的引路人

父母是我學習數學的引路人。小學二年級時我開始接觸數學競賽，我的父母帶我去參加上海少兒圖書館的數學班，引導我堅持數學學習，并投入了很多資源，和我一起交流一些數學的知識。

學習數學，我覺得興趣很重要，你對這個事情感興趣了，會比較長久的堅持去做這件事，從中獲取樂趣和志趣，養成數學思維的習慣！

我還有五六個志同道合的同學，之前在上海閘北區一起讀小學和初中，一起參加比賽，互相幫助，相互扶持，一起保送至了上海中學和北京大學。

收獲數學：因為數學競賽被一路保送

我從小時候就開始參加數學競賽，曾獲得上海市高中數學競賽一等獎（滿分全市第一），全國高中數學競賽一等獎等多種數學獎項。

因為參加這些數學競賽，初中保送至上海華育中學，高中保送至上海中學高中部，大學保送至北京大學。

享受數學：收獲成就感＋職業方向

數學的美妙之處在于，盡管它有標準答案，但解題的過程卻充滿創造性和個性化。

我發現，雖然數學題目有時很復雜，但是當我最終解決一個難題時，那種成就感是無可替代的，這也促使我在數學的道路上走得更遠。

數學的學習也對我的職業發展產生了影響，在我后來從事的量化金融領域，數學競賽的經歷常常成為求職中的一個亮點。

無論是在國內還是國外，很多頂尖投行和對沖基金都非常看重應聘者是否有數學競賽的背景。這種經歷不僅提升了我的分析能力，還讓我在面對復雜的市場環境時，更加從容自信。

02、留學，我的選擇是......LSE

音樂劇

金融統計

因為音樂劇選擇英國倫敦

吸引我去英國留學的是音樂劇，我個人非常喜歡音樂劇。倫敦的音樂劇劇場特別多，像一些經典的音樂劇：歌劇魅影（The Phantom of the Opera）、悲慘世界（Les Misérables）等各種各樣的都有，演出非常棒！

選擇金融統計專業的原因是：

在本科結束后，我選擇了繼續深造，并最終決定攻讀金融統計學的碩士學位。為什么選擇這個方向呢？

首先，統計學本質上是數學的一個分支，它的很多理論和應用都與數學密不可分。

其次，統計學讓我看待世界的方式發生了變化。我認識到，很多事情并不是絕對的，而是由概率和不確定性主導的。這個理念在金融領域尤其重要。

LSE的師資力量吸引力了我

我是根據專業選擇的學校，選擇LSE的原因是學校的師資力量！LSE非常神奇，很多人覺得它是一個文科院校，統計學又是一個偏向理科的專業，但神奇的是，LSE的教授非常厲害，都是各個領域的頭牌！

像我們有一個時間序列的教授，他開創了時間序列里某一個因子模型；加入LSE之前，任倫敦大學講師和劍橋大學 Cantab Capital 信息數學研究所研究員的王騰陽教授......還有其他一些從普林斯頓、麻省理工出來的教授......都是屬于業內非常有名的，他們發布的文章影響因子都非常的高。

LSE官網上王騰陽教授的介紹

03、卷并快樂的留學生活

學習、工作、個人愛好

在LSE的學習生活就一個字：卷！

留學倫敦政治經濟學院（LSE）是我職業生涯中的一個重要轉折點。LSE的統計學系非常強大，匯集了很多世界頂尖的教授，他們在各自的領域里都是佼佼者。我很開心能夠在這樣的學術氛圍中學習，接觸到最前沿的統計理論和金融應用。

在LSE學習的那一年可以說是我人生中最忙碌的一年，不僅要應對繁重的學業，還要同時找工作。英國的就業市場非常注重提前布局，很多同學在入學的第一天就開始為找工作做準備。

除了學術，我還學到了如何更好地融入當地的社交圈子。在課余時間，和同學們一起去參加各類社交活動，這些經歷讓我更快地適應了國外的生活方式。

從事量化工作的挑戰

擔任董事會助理

在碩士畢業后，我進入了一家礦業公司，擔任董事會助理。這個職位的職責非常多元，不僅包括傳統的量化工作，還涉及到公司戰略層面的事務。

對接重大項目

讓我印象最深的是，我負責過幾個大項目，包括鎳鐵冶煉、藍碳項目等。這些項目都是我之前從未接觸過的領域，需要在短時間內快速掌握其中的工藝流程、成本分析以及市場運作機制。

這個過程讓我意識到，數學和統計學所培養的分析和建模能力在實際工作中具有極大的應用價值。面對復雜的市場環境，能夠迅速構建出有效的模型，幫助公司做出決策，這是我在量化工作中獲得的最寶貴的經驗。

職業經歷對教學的影響

這段量化工作的經歷對我后來的教學有著深遠的影響。尤其是在教學中，我可以把自己的實際工作經驗融入課堂，讓學生們不僅學會理論知識，還能理解這些理論如何在實際中發揮作用。我認為，只有把數學應用到真實世界中，學生們才能真正體會到它的價值。

個人愛好也要堅持

音樂劇

雖然LSE的生活很卷，但我也有很多其他的興趣愛好。比如，我之前提到的我非常喜歡看音樂劇，特別享受那種藝術形式。音樂劇不僅讓我放松，還給了我很多思考的空間，甚至有時候我會從中獲得教學的靈感。

象棋和圍棋

我還喜歡下國際象棋和圍棋。這些棋類游戲與數學有很多相似之處，尤其是它們都需要高度的邏輯思維和推理能力。在棋局中，必須時刻分析局勢，預測對手的下一步，這與解決數學問題的過程有異曲同工之妙。

科幻小說

除了音樂和棋類，我還非常喜歡讀科幻小說。我對科幻的興趣不僅僅在于它們的想象力，而是因為這些作品往往有堅實的科學基礎。科幻小說帶我進入了一個充滿可能性的世界，讓我思考科技的未來。

04、跨文化交流是一門學問

內向❌

主動交流✔

經驗➕

內向=吃虧=沒資源？

跟許多剛到國外的留學生一樣，我特別害怕和外國人聊天，加上自身性格也偏內向一點、害怕自己的英文不好，不敢去問，不敢去說。內向這個性格讓我在英國非常吃虧。

后來我非常明確地認識到，在國外，如果我不主動詢問，別人很少會主動告訴我學習和工作相關的信息資源。這與國內大學不同，國外大學不會為你配備一套完整的支持系統，如班主任或指導老師，會讓你自己去探索學習。

針對跨文化交流，外國人的想法是:

我意識到，如果害怕交流和社交，問題會越來越多。我知道很多留學生因為不適應國外生活而感到抑郁或焦慮，這與缺乏交流有很大關系。

我的國外朋友告訴我，沒有人期望你的英語說得和母語者一樣好。他們不會因此而看不起你，所以你不必擔心自己的英語水平。重要的是要勇于開口，因為只有通過實踐，你的口語和聽力才能得到提高。

我的選擇：克服內向，主動出擊！

融入國外文化并不難，關鍵在于你是否愿意參與和交流。在LSE，我們有來自世界各地的朋友，大家都說英語，即使有些人的英語并不流利，但這并不妨礙我們一起學習交流。

后來，我在LSE結交了一些朋友，相處久了，平時的交流中自然而然會互相分享信息。我在英國找工作時，很多資源都是我的國外朋友提供的。他們分享了哪些公司正在招聘，哪些崗位有空缺等信息，這些信息對于中國學生來說往往是難以獲得的。因此，不要害怕交流，因為交流是獲取信息的關鍵。

經驗Get：國內外社交差異

國內外同學之間的相處差異還是蠻大的。

與國外同學相處時，我發現他們更注重在非學術場合的交流。在圖書館等學術環境中，我們會討論學術問題。但在非學術場合，我們不會討論學術，而是聊足球、文化，或者分享個人的生活經歷。國外文化中，詢問別人的私事可能被視為不禮貌，但分享自己的經歷則是被鼓勵的。

我還發現，國外同學在社交時更傾向于談論輕松的話題，這與國內更學術化的交流方式明顯不同。這種差異讓我意識到，要更好地融入他們的社交圈，需要了解并適應他們的文化習慣。

05、教學是把興趣變成職業

教學理念、教學成就、難忘學生

成為教師，水到渠成

我一直對數學有很深的興趣，也因為數學收獲了許多。數學也是我比較擅長的事，對于數學競賽我也比較得心應手，我希望我可以分享一些我成功的經驗、幫助更多同學走上數學這條路。

引導式的教學理念

在我多年的教學經歷中，我逐漸形成了一套自己的教學理念。我更注重引導學生自己去獨立思考，而不是一味地告訴他們答案。我認為，數學的學習不僅僅是解題，更重要的是培養一種分析問題和解決問題的能力。

先打好基礎，加深對基礎的理解，在進行實際的強化應用。當學生能夠獨立思考并解決一個復雜的問題時，他們的成就感遠超簡單記憶公式。我經常告訴學生，數學的學習是一種螺旋上升的過程，每次你都能從中獲得進步。

難忘的學生與教學成就

作為一名教師，最讓我感到自豪的就是看到學生們取得優異的成績。

我有一個學生曾在全美數學競賽中獲得了第三名的好成績，還有一組學生我負責教授他的夏校，當時全美錄取斯坦福大學夏令營的也就50個人左右，最后我的學生有五個成功被錄取，記得學生當時還給我拍了照片給我。每當看到這些學生通過我的教學取得進步時，我都會感到無比的欣慰。

這些成就不僅僅是他們個人的成功，也是我多年教學的一種回報。通過教學，我意識到幫助學生們突破瓶頸、實現自我，是我作為教師的最大價值所在。

圖片：王老師收獲學生好評

教學中感受到中外學生的差異

體制內VS體制外

體制內的學生比較專注，會按照要求完成任務。學生相對忙碌，時間較少，上課可能較為沉悶，不太主動提問，但會自己研究問題，他們的自學能力也比較強。

體制外的學生基礎知識可能稍弱，學習方向可能不同，他們的性格更活潑，課堂上互動更多，愿意提出問題，有比較強的求知欲，相對來說進步更明顯。

中國學生VS英國學生

中國學生更加勤奮，可能會在多個科目上努力，如數學、物理、文科等。也會參與公益活動和體育活動，追求全面發展。

英國學校教學內容和教授知識比較基礎簡單，學生要深入學習主要依靠課外自學，學習英國學生學習態度緊張又積極。

06、對同學們的學習建議

數學、AMC10/12、AIME

王老師授課體系：

課程：IB數學、 Alevel數學、MAT（需要提前通知備課） STEP等；

競賽：AMC8 /10/12、AIME、歐幾里得、高斯數學、UKMT-JMC、UKMT-SMC、UKMT-BMO、COMC、DMM、Fryer, Galois and Hypatia、BMT、HMMT、ARML、 Pascal, Cayley and Fermat等；

夏校：SUMAC（斯坦福大學夏令營、AWESOMEMATH（數學夏校）、PROMYS等夏校。

對學生學習數學的建議

首先，不要把自己過度限制在數學本身，不把自己繃的太緊。適當的興趣愛好和廣泛的知識背景會幫助你更好地理解和應用數學。

數學的學習之路并不容易，你需要做好面對挑戰的心理準備。堅持下去，走過這些艱難時刻，你會發現數學的美妙之處遠不止于解題的快感。

備賽AMC10/12的經驗

首先來說目標是特別重要的，不同的目標所對應的策略是完全不同的。

對于目標是晉級AIME的同學來說需要把更多的精力放在如何理解并運用定理上，特別是對于一些考的比較多的板塊，包括多項式，相切圓問題，隔板模型等。

對于目標是AMC前1%的同學來說，在熟悉各類公式以及題型的基礎上，更為重要的是對于各類公式的結合使用以及對公式變形技巧，此外由于AMC的考試時間非常緊張，對于沖1%的同學來說每個題平均只有3-4分鐘的時間思考并解答，因此對于同學們的計算能力也提出的非常高的要求，對于一些基本代數運算，估值也需要非常熟悉。

沖刺AIME1%的策略

AIME的前1%對于同學們的綜合數學素養提出的非常高的要求，會存在大量的技巧性非常高的問題，而最難的部分就是在于找思路，我們可以從大量的取得好成績的同學那里看到，對于一個復雜的問題的解答是需要不斷的試錯的，不斷的尋找突破口的，這就需要大量的數學沉淀，在這個級別的數學問題上，其實努力是遠遠比天賦更為重要的。

小貼士

針對數學，老師想說

✅ 數學思維要從小培養：

從孩子很小的時候就開始引入數學概念，比如通過唱數歌曲或者識別形狀和顏色。家長的參與和支持對孩子的數學學習至關重要，家長可以通過一起學習來增進親子關系。

鼓勵孩子用創造性的方式來解決問題，比如使用不同的方法來解決同一個數學問題。幫助孩子學習數學術語和表達方式，這對于他們理解和交流數學概念至關重要。

✅學習數學，堅持堅持再堅持！

作為學生，遇到數學難題時不要放棄，嘗試不同的解決方法，或者尋求老師和同學的幫助。對數學問題保持好奇心，探索它們背后的原理和應用。找一個數學學習上的榜樣，可以是老師、同學或者歷史上的數學家，從他們身上學習堅持和努力。

學習數學是一個螺旋式上升的過程，攻克了這個坎兒，后面可能還有坎兒，攻克它們，你就有收獲了！

了解了王老師的學習/工作經歷

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距離AMC10/12開賽不足15天，正在進行沖刺的同學抓住這最后階段！

由于AMC出成績到AIME考試中間的備考時間一般只有90天，建議學有余力的同學提前準備AIME，做好規劃！

* 以上賽事主辦方為海外機構，不與任何中國的大學、中學或小學升學加分活動掛鉤，其成績不會作為任何中國中小學升學或評優的依據，僅定位為針對中學生的課外興趣活動和國際教學交流活動。

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