期末考試結束，想必孩子們已經放下包袱，準備迎接即將到來的寒假和春節了。而有遠見的家長們可不會這么早就選擇躺平，在放假之前，除了屯過年需要的各種年貨之外，新一學年的好課程、好資源也得提前收入囊中，以便放假歸來后可以快速進入狀態，在新學期先人一步。
尤其是剛剛經歷了國際學校幼升小或插班考的學生，新學期即將進入一個全新環境，提前適應國際學校的數學教學方式可以說是重中之重。
好消息！翰林國際少培為在國際學校就讀的學生量身定制了全新的“國際學校同步培優課程”！
國際學校同步培優課程
【國際學校同步培優課程】——精選頂級國際體系的教材，運用最適配國際學校學生的教學方式，幫助國際學校學生用最舒適的節奏打下扎實的校內數學基礎。
適合學員
第一類：國際學校在讀，想要穩定校內成績，在MAP等測試中拿下高分的學生。
第二類：想要轉軌國際體系，需要提前適應國際學校數學教學風格、教學語言的學生。
第三類：在參加競賽課程之前，先系統積累校內知識的學生。
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教材同步
魔都頂級國際學校教材
選擇上海國際學校標桿之一——上中國際部采用的《Envision Mathematic》教材，全面接軌各大國際學校小學階段課程體系。
歐美體系的教材種類繁多、風格各異，這套教材之所以成為魔都頂級國際學校所選教材，因為它具備四大特色：
01、注重概念理解、強調生活應用
承襲了美系教材注重概念理解的特色，這套教材對于基本概念的建立非常重視。不但提供了大量真實的生活場景，也非常注重基本概念的抽象、推理過程。
利用面積法直觀解釋乘法分配律
利用天平解釋方程和等式概念
和其他美系教材相比，這套教材盡管也采用了大量精美的實拍圖片，但排版清晰、邏輯嚴密，使得整個教材內容看起來一目了然，重點突出。
結合生活場景進行討論
02、新加坡數學建模法的應用
雖然作為美系教材，但這套教材卻將新加坡的CPA建模運用到了極致，不僅在概念的解釋過程中通過建模法能幫助學生理解起來更直觀，在問題解決過程中強調運用建模法進行數學表達，靈活處理數量關系，讓學數學像玩樂高一樣輕松！
結合新加坡建模法理解表達問題，
并利用不同策略解決問題
03、多樣學習方式，讓課堂更豐富多彩
這套教材最大的特色之一，就是多種特色板塊設置，包括每個單元開頭的Project環節、指導練習（Guided Practice）、獨立練習（Guided Practice）環節、問題解決（Problem solving）等，可以說整個教材既充實了課堂、也適合在家自主學習，課前、課中、課后自成閉環。
舉例、示范、獨立練習，一步步掌握技能
課前Project，國際學校最愛的
探究式教學和項目式教學
04、每章都配備詞匯表，數學專有名詞輕松掌握
對于想轉軌國際學校的學生來說，語言往往是橫亙在學生面前的一道坎兒，這套教材不但會將該章節涉及的數學詞匯做成Word list，更會讓學生通過簡單的數學寫作運用這些詞匯，無縫銜接未來國際課程的數學論文寫作。
進度同步
活搭配全年學習節奏
我們通過靈活的課程設置，使得整個課程既可以緊跟學校進度，也可以根據學生自身特點靈活調配：
春秋季常規課程
2月-6月，每周2課時，共30課時
春秋季課程每期30小時，每周2小時，與學校對應年級學習同步。課程進度與知識點也能與大部分國際學校對應年級課程內容匹配。
寒暑假個性化課程
7月-8月，每周4課時，共30課時
對于想提前預學下學期內容的學生，或者學有余力想要參加各類競賽的學生，寒暑假將會結合假期場景進行更加緊密集中的學習，更快速高效地完成學習，領跑同齡人。
不僅如此，結合寒暑假場景，該課程還可與翰林國際少培的另一大王牌體系——Math Explorer競賽思維課程完美匹配，形成校內+校外的組合拳模式，幫助學生既打撈校內基礎，又能充分進行數學思維拓展訓練。
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教學與評價同步中西融合，MAP等主流學術測試無憂
國際學校數學教學風格各異，但目前以學術見長的國際學校都越來越意識到中西融合的數學教學方式也許才是既符合學生個性化需求、又能保證扎實學科功底的未來趨勢。
基于翰林多年的數學培訓經驗，我們指導過世界各地的學生，包括美國、英國、加拿大、澳大利亞、日本、新加坡等不同體系、不同語言、不同風格的課程。積累了大量的針對不同學生的教學經驗。
因此，對于國際學校的數學教學，我們有充分的底氣能夠做到兼容并蓄！
擁有海外名校留學背景的雙語師資
翰林國際少培的老師們畢業于世界各地名校，擁有豐富的海外留學經驗。
而早年間在國內接受的數學教育也幫助他們打下了扎實的數學基礎，她們非常了解國內數學教育的優勢點、以及國外數學教育如何培養孩子的批判性思維和獨立思考能力。
翰林導師龔老師
美國內布拉斯加林肯大學碩士
AMC認證優秀教練員
- 曾在南美、歐洲多個國家及英國參與交流項目。熟悉不同的教育體系。在數學教學領域擁有多年豐富的實踐經驗，并且對國際主流數學競賽的內容和難度了如指掌。
- 在教學過程中，強調邏輯思維的梳理，通過啟發式教學幫助學生深入理解各個知識點。能根據每個學生的具體情況量身定制個性化的學習方案，引導培養學生的創造性思維和基本邏輯能力。課堂氛圍生動有趣，富有幽默感，深受學生喜愛。
- 主持編寫了翰林AMC8教材，低齡段數學教材，包括翰林低齡競賽MATH EXPLORER教材及國際數學培優COOL MATH教材。
- 主授：國際數學課程，AMC8/10競賽，UKMT系列競賽，新加坡SASMO等奧數競賽，袋鼠競賽，數學大聯盟，澳洲AMC競賽等。
翰林導師劉老師
本科畢業于南方科技大學數學系
新加坡國立大學量化金融碩士
AMC認證優秀教練員
- 豐富的一線數學教學經驗，熟悉美、英、新加坡等國家教學體系及風格，熟悉三大國際課程體系及國際主流數學競賽的考綱、知識點考察難度及出題形式。
- 教學注重整理內在邏輯，舉一反三，便于學生理解，同時擅長基礎鞏固及針對性提升，因材施教，根據學生自身水平制定出個性化教學方案，引導學生發散思維，強化基礎邏輯訓練，同時會對類型題進行清晰地總結，給出易于理解的做題思路。
- 課堂風格生動活潑，幽默風趣，廣受學生好評。
- 教學成果突出，帶出多名AMC8/10獲得全球Top5％，AP獲得5分，A－Level 獲得A*的學生。
翰林導師葉老師
墨爾本大學金融碩士
莫納什大學精算學士
- 5年海外留學經驗，有豐富的教學背景，具有深厚的精算學和數學功底。在校期間擔任數學相關課程輔導老師幫助至少30余名學生數學成績提高30%以上，在學期結束后拿到HD的成績。
- 善于總結歸納知識點和換位思考，能調動學生的積極性，從多種角度去理解并解決學生的問題與疑惑；親和力強，了解低齡學生的心理特點和需求，深受家長和學生好評。
- 授課內容：AMC8/AMC10，北美馴鹿，袋鼠數學，澳洲AMC等。
- 帶出大量AMC8/10獲得全球Top5％，每年均有學生進入前1%，80%以上所教學生在澳洲AMC競賽中獲得二等獎以上成績。
深刻理解國際數學測評體系
MAP測試等標準化測試已經成為了學校評估學生數學學習水平的重要工具。這些測試并非像數學競賽一樣需要過人的數學天賦，而是考察學生對于基礎知識、基本技能的掌握程度。因此考察的范圍更加全面、對于學生的全方位能力定位也更加精準。
通過MAP測試報告，家長不但能準確了解孩子當前能力的水平，更能了解孩子在同齡人中的真實水平。
翰林國際少培基于對MAP等國際測試的研究，將國際學校數學教學的要求和考察重點融入到課程中，確保學生能在各類國際測試取得佳績。
目前春季班定檔3月開班，組班火熱開啟，名額有限，有興趣的朋友抓緊報名哦！
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