在1~6年級是夯實(shí)基礎(chǔ)、塑造思維的黃金時段。在這階段數(shù)學(xué)知識體系逐步構(gòu)建，此時數(shù)學(xué)思維是孩子理解知識的得力助手。

而像AMC8、澳洲AMC、袋鼠數(shù)學(xué)競賽這些適合低年級孩子參加的數(shù)學(xué)競賽，其實(shí)是幫孩子提升數(shù)學(xué)思維的好幫手，能為孩子的成長之路添上濃墨重彩的一筆。

數(shù)學(xué)競賽——知識鞏固與拓展的試煉場

小學(xué)數(shù)學(xué)課本里的知識是基礎(chǔ)，這些競賽題目就巧妙地在課本知識上做文章。

拿AMC8來說，里面有整數(shù)、分?jǐn)?shù)這些基礎(chǔ)運(yùn)算，可又不那么簡單，會把它們放到生活場景里，如在2025年AMC8中，有一題與紙牌相關(guān)。

2025 AMC8考題

此外，考題還會結(jié)合各領(lǐng)域的內(nèi)容，如通過古埃及象形文字與推算數(shù)字。

除此之外，競賽考題形式的一大亮點(diǎn)在于其巧妙融合多領(lǐng)域知識。如下圖所示，通過古埃及象形文字，讓考生推算出最后的結(jié)果。孩子們挖掘其中隱藏的數(shù)字信息，進(jìn)而完成數(shù)學(xué)推算的題目。

2025 AMC8考題

這般別出心裁的設(shè)計，既能拓寬孩子們的知識視野，又能讓他們深切體會到數(shù)學(xué)與不同領(lǐng)域緊密交織。

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而袋鼠數(shù)學(xué)競賽相比AMC8來說，走的是趣味路線。題目大多是從童話、生活小故事來的。

像“小兔子分胡蘿卜”，這背后其實(shí)就是平均分、余數(shù)這些數(shù)學(xué)知識，孩子在好玩的故事里，不知不覺就把課本知識吃透了，還知道數(shù)學(xué)在生活里到處都能用得上。

而作為低齡競賽中為數(shù)不多一二年級就能參加的比賽，很多名校也將袋鼠真題作為幼升小的考題，來測試孩子是否具備足以應(yīng)對小學(xué)的數(shù)學(xué)知識及思維能力。

當(dāng)然，袋鼠競賽中還是會有一些小學(xué)奧數(shù)的影子，比如低年級常見的排隊問題、雞兔同籠問題等，也從另一個角度說明，這些經(jīng)典主題不僅是在中國，即使在世界范圍都是公認(rèn)的思維提升好素材。

經(jīng)典的排隊問題、數(shù)字謎等都是常見的小奧內(nèi)容

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袋鼠數(shù)學(xué)競賽歷年真題

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Math Explorer競賽思維課程

Math Explorer 競賽思維課程以國際數(shù)學(xué)競賽為主，更注重引導(dǎo)學(xué)生了解和適應(yīng)國際數(shù)學(xué)競賽的標(biāo)準(zhǔn)和水平。

通過競賽真題和趣味例題，激發(fā)學(xué)生興趣，并注重邏輯與逆向思維的培養(yǎng)。

翰林Math Explorer 競賽思維課程

集國際賽事精髓

融合袋鼠數(shù)學(xué)、澳洲AMC、Math League，SASMO等多項國際競賽知識體系，分層次教學(xué)高效備賽。

系統(tǒng)化分級訓(xùn)練

課程分為五個等級，逐步提升學(xué)生競賽能力，知識點(diǎn)深入講解，真題專項訓(xùn)練，直接銜接AMC8課程。

探索啟發(fā)式學(xué)習(xí)

采用啟發(fā)式教學(xué)和探索式學(xué)習(xí)，通過挑戰(zhàn)性問題和實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、邏輯推理和創(chuàng)新能力。而不僅僅是知識傳授和做題技巧。

注重實(shí)際應(yīng)用

將數(shù)學(xué)理論與實(shí)際問題結(jié)合，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的實(shí)用性，提升競賽應(yīng)對能力。

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本次試聽課適合想?yún)⒓訃H數(shù)學(xué)競賽（如袋鼠數(shù)學(xué)、澳洲AMC、SASMO等）的小學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生了解和適應(yīng)國際數(shù)學(xué)競賽的標(biāo)準(zhǔn)和水平！

導(dǎo)師背景

翰林導(dǎo)師龔老師

美國內(nèi)布拉斯加林肯大學(xué)碩士

AMC認(rèn)證優(yōu)秀教練員

• 曾在南美、歐洲多個國家及英國參與交流項目。熟悉不同的教育體系。并在數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域擁有多年豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，熟悉美國、英國和新加坡等不同國家的教育體系和風(fēng)格，并且對國際主流數(shù)學(xué)競賽的內(nèi)容和難度了如指掌。
• 在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)邏輯思維的梳理，通過啟發(fā)式教學(xué)幫助學(xué)生深入理解各個知識點(diǎn)，同時注重基礎(chǔ)知識的鞏固和提升，能根據(jù)每個學(xué)生的具體情況量身定制個性化的學(xué)習(xí)方案，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和基本邏輯能力。課堂氛圍生動有趣，富有幽默感，深受學(xué)生喜愛。
• 主持編寫了翰林AMC8教材，低齡段數(shù)學(xué)教材，包括翰林低齡競賽MATH EXPLORER教材及國際數(shù)學(xué)培優(yōu)COOL MATH教材。
• 主授：國際數(shù)學(xué)課程，AMC8/10競賽，UKMT系列競賽，新加坡SASMO等奧數(shù)競賽，袋鼠競賽，數(shù)學(xué)大聯(lián)盟，澳洲AMC競賽等。

課程安排

本次體驗課針對不同年級提供了不同的內(nèi)容，分別是：magicsquare（全英）和queuingproblems（中文）。

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