重磅！2026年Niche全美最佳寄宿高中排名發布！

近日，Niche官網正式公布了2026年全美最佳寄宿高中排名。與往年相比，今年的榜單出現了顯著變動，多所傳統強校排名發生較大變化，部分學校實現跨越式提升，而另一些則出現明顯下滑。這些變化主要源于排名指標的調整，尤其是移除了SAT和ACT分數作為參考因素。

排名亮點速覽

榜首易主：霍奇基斯中學（The Hotchkiss School）從去年的第六名躍居榜首，而去年的冠軍格羅頓學校（Groton School）則跌至第五名。

前五格局重構：

勞倫斯威爾高中（The Lawrenceville School）從第16名強勢躋身前五，布里爾利學校（Brearley）從第13名升至第4名。而著名的菲利普斯學校安多佛（Phillips Academy Andover）從第2名滑落至第7名，退出前五。

新晉院校表現亮眼：

本次排名中，有五所學校首次躋身前五十，包括Oak Crest Academy - Pomona（第12名）、Washington Preparatory School（第31名）、The Hill School（第33名）、Overlake Preparatory Academy（第41名）和North Broward Preparatory School（第48名）。

排名大幅提升的學校

多所學校在2026年排名中實現了顯著進步。湖森中學（Lake Forest Academy）近三年來排名持續上升，本次成功進入前十；凱特中學（Cate School）從二十名之外躋身前十；佩迪中學（Peddie School）名次飆升，從2025年的第191名強勢反彈至第28名。

其他排名大幅提升的學校還包括：圣安德魯學校（St. Andrew's School）從二十名之外穩步上升；米爾頓學院（Milton Academy）從二十名之外進入前二十；哈克利學校（Hackley School）從第68名上升到第38名；葛納瑞中學（The Frederick Gunn School）從第65名上升到第49名。

排名下滑明顯的學校

部分傳統強校在本次排名中遭遇"滑鐵盧"。賓格利學校（The Pingry School）從第12名驟降至第44名；哈佛西湖中學（Harvard-Westlake）從第11名跌至第40名；撒切爾學校（The Thacher School）下降明顯，從前二十跌到了第42名。

洛米斯查菲學校（The Loomis Chaffee School）跌出前十，但仍是頂尖學校；普林斯頓國際數理學校（Princeton International School of Math and Science）下降9名，降幅較大；克蘭布魯克學校（Cranbrook Schools）排名持續下滑，從2023年的第19名下降至接近跌出前三十。

地域分布特征

在地域分布上，馬薩諸塞州表現最為突出，共有9所高中進入前五十；新澤西州緊隨其后，有7所高中上榜；康涅狄格州有6所高中入圍。這三個州繼續保持著在全美優質寄宿高中資源方面的領先地位。

排名方法論的調整

Niche排名參考的因素包括學術成績、師資力量、校園設施、學生多元化等多個維度。2026年排名的一個重大變化是移除了SAT和ACT分數作為參考因素，這一調整可能是導致部分學校排名發生顯著變化的重要原因。

部分頂尖學校簡介

霍奇基斯中學（The Hotchkiss School）位于康涅狄格州西北角的Lakeville，交通便利，可直達波士頓與紐約。學校為男女混合的寄宿與走讀預備學校，主要招收9-12年級學生，學生規模約600人。師生比約為4:1，平均班額十幾人，課堂討論與個別指導機會多。

菲利普斯埃克塞特中學（Phillips Exeter Academy）位于新罕布什爾州埃克塞特，招收9-12年級學生，在校生約1100人。師生比約為5:1，平均班級約12人，校園占地約700英畝。學校以小班教學和互動式課堂為特色。

勞倫斯威爾高中（The Lawrenceville School）位于新澤西州，校園約700余英畝，招收9-12年級學生，在校生約800-820人。學校以Harkness圓桌討論為教學特色，強調小班互動與批判性思維。

湖森中學（Lake Forest Academy）位于伊利諾伊州，有著悠久歷史，可追溯到1877年。學校坐落于150英畝的林地校園內，以小班制教學為特色，師生關系緊密。在校學生432名，來自美國19個州和全球40個國家和地區。

葛納瑞中學（The Frederick Gunn School）成立于1850年，位于康涅狄格州，現有學生330名。學校是一所STEM強校，設有工程創新實驗室，同時注重體育教育，開設多項運動項目。

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選校建議

排名始終是選校過程中的重要參考，但不應成為決策的唯一標準。每所學校的文化氛圍、社區環境是否真正契合學生的性格與成長需求，才是更深層的判斷依據。建議家長和學生將排名作為探索的起點，結合多種評價體系，進一步了解課程設置、畢業生走向、校園生活等細節信息，通過多角度比較做出最適合的選擇。2026年Niche寄宿高中排名既反映出傳統強校的持續優勢，也揭示了不少值得關注的"上升力量"。在選擇過程中，重要的是找到最適合學生個人發展的學習環境，而非單純追求排名數字的變化。

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