IBDP這個課程到底難在哪里？

首先對比一下IBDP數學和AP數學的知識點，列出一個清楚的表格：

其實單從單科的難度和寬度而言，IB-DP和A Level數學難度不相上下。而AP就微積分方面而言，比IB-DP的微積分多了一個參數方程及其求導等。

其實，國際教育圈內基本達成共識：三大國際課程如果把每一門的單科拿出來單獨比較的話，難度排列應該是AP>IBDP>A Level。

可是為什么我們又會有“IBDP課程最難”這樣的印象呢？奧妙不在于學的內容，而在于AP課程是可選擇學不學的，而IB只能在每個學科組里選擇上什么，但是卻不能選擇學不學。如果一名學生只選擇了AP微積分AB，那么他的數學知識儲備是少于DP數學標準水平的；只有當學生選擇了AP微積分BC和AP統計學后，在知識儲備方面才能完全超過選擇DP數學高水平的學生。但是如果選擇AP課程，學生可以選擇不學習微積分或者統計，而IB-DP課程學生必須要學習這兩個知識點。所以相對而言，IB-DP數學學科的知識體系更為完備。

IBDP分為六大學科組（母語與世界文學、第二語言、個人與社會學、科學、數學和藝術選修）+三大核心課程（認識論Theory of Knowledge、拓展論文Extended Essay和創意、行動與服務Creativity, Activity and Service），學生在前五大學科組里必修一門課程，另外可以從藝術組選修一門課或從前面5組再修一門課。這意味著學習IBDP課程的學生要同時研習9組內容，這個量遠遠超出了其他課程的要求，這是IBDP課程最難的首要原因。

但如果僅僅是研學內容多，但在申請大學的時候因此可以占據明顯的優勢，那么內容多一點也不算是個大問題。可是，等到申請大學的時候，你會發現IBDP的課程修的那么多，并沒有給你的大學申請帶來明顯的優勢，有很多時候還有潛在的劣勢。讓我們以申請英國牛津大學為例。一般用A Level成績申請，學生最少要提交3門A level的預估成績，現在一般學生會提交4門 AAAA*的成績，以防萬一。

但是提交5門以上的成績是不建議的，因為這會讓招生官覺得你對自己并沒有明確的定位。如果AP成績申請牛津大學，按照牛津大學招生主頁上的要求，你必須提交3門以上的AP成績（5分），同時提交SAT1 1470/1600分的成績和3門SAT2 700/800。現在讓我們來看看IBDP申請牛津大學的要求，同樣是在牛津大學的招生主頁上，對于申請標準是40分以上。

IBDP的每個學科組課程的滿分是7分，所以6個學科組課程每門都拿到滿分的成績是42分，三大核心課程每門是1分，所以IBDP的滿分是45分。40分的IBDP成績是一個什么概念呢？相當于在4個學科組要拿到7分的滿分，另外兩個學科組每科只能失1分。一個是3,4門課程A，另外一個是6門課程A或接近A的水平。兩者孰輕孰重，相信不需要我再來做決斷了吧。

有人會說，你說的那是申請英國大學，申請美國大學可不一樣，美國大學更青睞IB課程。

那么是不是在申請美國頂尖大學的時候IB課程有明顯優勢呢？仔細考察下來，可能結論也沒有那么樂觀。首先，申請美國頂尖大學基本上必考SAT1或ACT，并不因為你讀的是IBDP課程就可以免去提交SAT1或ACT的成績。其次如果你的母語非英語，那么你還要提交托福成績。這些標準化考試都是需要時間準備的，如何平衡好IBDP課程學習和SAT、托福考試準備就成申請美國大學中的一個高難度考驗。網上有一篇文章，題目叫《一個IB國際課程申請人的回憶》。

作者老楊是位父親，女兒在上海某國際學校就讀IBDP課程，最終ED拿到了明德學院（美國頂尖文理學院，2017年排在文理學院第4位）的OFFER。在他的這篇干貨滿滿的帖子里，有一段特別引起了我的注意。這位爸爸觀察女兒班級的申美數據后，得出結論：

就拿我女兒班級舉例。全班25個同學，IB課程，在2010年上海中考中，屬于一般市重點水平，但各門功課比較均衡，形象思維和邏輯思維能力平衡，尤其是很多是從校初中部直升IB高中部。根據其今年5月全球IB統考平均分，和歷年學校數據相同，但這一屆申請結果，卻超出前十年，創造歷史高峰，為何在大陸申請群體爆發增長，美高申請群體崛起的背景下，我女兒年級，卻異軍突起？其實就是很多同學，重視標化考試，千方百計擠壓時間分配，平衡IB課程和標化考試。根據我統計數據，凡是SAT成績突破的，申請結果都非常滿意。25個同學，獲得哥大，西北，芝加哥，明德，哈佛福德，CMC，瓦薩，伯克利，香港大學等名校OFFER，同時，經過二個月在大學學習，很快適應美國大學學習生活。

如前所述，IBDP本身課程內容已經很多，綜合難度已經大大超出其他課程。在申請美國頂尖大學的時候，還要重視標化考試，千方百計擠壓時間分配，平衡IB課程和標化考試。這等于是在本已經倍感沉重的學生身上，重重地再加上一個包袱。把原來已經非常緊張的IBDP學習時間再從中挖走一塊，這樣的情況下IBDP怎么可能不難？看到這里，可能有家長會說：“難有難的好處，只有現在能應付得了這樣高難度的課程，進入國外頂尖大學才能跟得上”。

這位家長的觀點很有代表性，也著實反映了一部分選擇IBDP課程家長的真實想法。為了證明這種想法的合理性，這些年頗有些此類研究報告發布，從而給人IBDP課程比其他國際課程更優秀，更好的印象。比如國際文憑組織2016年10月11日就發布了一份2016年度英國大學招生情況的調查報告，根據這份報告顯示，英國大學的招生官相比A-Level更青睞于IB。

因此，對于一心想要選擇IBDP課程的學生和家長，我有下面一些話想告訴你：

IBDP確實是很好的國際課程，但是選擇的時候一定要慎重。問自己三個問題，如果都得到肯定的答復以后，再做選擇不遲。

問題一：我的英語水平是否已經達到選擇這個課程的最低要求？（托福最低80分以上，單科不低于18分，雅思6分以上，單科不低于5分）

問題二：我的學業水平是否比較均衡，沒有明顯偏科？

問題三：我的自我管理能力是否達到了選擇這個課程的要求？（在時間方面，能不能平衡六大學科和三大核心課程之間的矛盾，能不能平衡專業與標準化考試之間的矛盾。）

如果在以上三個問題中，有任何一個題目的回答都是否定的，那么建議你考慮其他的國際課程，他們也許沒有IBDP課程那么有深度和廣度，但是更靈活，足以彌補你學習IBDP課程中的一些基本缺陷。