為什么留學要去英美名校

名校推崇通識教育，因為它能讓你一直跑下去

美國名校普遍認為大學教育分兩個階段：以通識教育為主的本科階段，和以專業教育為主的研究生階段。而本科階段，學生們應該學“大行之道（Universal Knowledge）”，而不是“雕蟲小技（Skills）”。

正如約翰·紐曼（John Henry Newman）在《大學的理念》（《The Idea of a University》）一書中所說的：“先生們，如果讓我必須在那種由老師管著、選夠學分就能畢業的大學和那種沒有教授和考試、讓年輕人在一起共同生活、互相學習三四年的大學中選擇一種，我將毫不猶豫地選擇后者……為什么呢？我是這樣想的：當許多聰明、求知欲強、具有同情心而又目光敏銳的年輕人聚到一起時，即使沒有人教，他們也能互相學習。他們互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鮮事物并且掌握獨到的行為判斷力。”

在很多英美名校，本科生所學的專業知識要比中國學生少，但知識面卻要廣很多，社會經驗也更豐富，綜合能力（寫作及表達能力、科學素養）更強，這正是通識教育的目的和好處——讓學生了解世界、擁有應付復雜生活的本領和實現自我價值的信心，而這，會給學生的人生長跑帶來持久的后勁。

美國曾統計過各大學畢業生的入職年薪，前10名，除了工科較強的斯坦福和以商科見長的賓夕法尼亞大學是綜合性大學之外，其余清一色是理工大學，如：麻省理工、加州理工、佐治亞理工等，哈佛、耶魯、普林斯頓等常春藤名校都不在其列。但對比15年后的薪資情況時，那些以通識教育見長的大學，如：哈佛、普林斯頓就擠進了前10，超越了以工科、商科為主的大學。收入雖然并不是衡量畢業生價值及大學好壞的唯一標準，但至少可以說明通識教育的重要性。

在哈佛、耶魯、普林斯頓三座“大藤”（最著名的常春藤）里，耶魯尤其強調文科和藝術對學生一生的影響。在耶魯，本科生三年級以后才選專業，而且只要選夠36門課就可以畢業，不做畢業論文。因為，學校不想讓學生用全部時間來準備考試，以至于耽誤了他們的全面發展。

事實上，耶魯學生一半的時間都花在了課外活動中，因為這些看似和考試無關的活動，培養了學生的各種優秀品質，比如拼搏精神、團隊精神、領導能力、社交能力、表達能力、全球視野和社會責任感，等等。如果在耶魯上學，卻沒學到這些，就失去了在那里讀書的意義。

哈佛強調其本科教育是“非職業專科”（Not Pre-professional），也就是說，一名本科生可以對商業和金融感興趣并修很多這方面的課，但哈佛并沒有一個所謂商業或金融的本科學位授予他。

和耶魯一樣，哈佛也不強調考試成績，會給大部分學生A，學校希望藉此向學生們透露一個信息——你們的學業已經足夠優秀了，你們應該關注課程以外的東西。

普林斯頓的學生無論最后獲得哪一種學位，都需要修足夠多的人文和社會科學課程，以及基本的理科課程。

即使在盛產科技新秀的斯坦福本科實行的也是通識教育，學生必須在9個領域完成必修課，包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學與藝術、哲學、社會學科與宗教思想。

所以，很多美國名校的畢業生，雖然本科畢業時只拿了一個或兩個學位，卻因為通識教育，擅長很多領域。