美高學生申請名校有優(yōu)勢，但選錯美高一樣會很慘！

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美高最佳時間選擇

以我的經驗來說，讀美高的最佳時間是國內的初二學年結束后，學生就可以出發(fā)去美國，就讀完整的4年高中。美高從9年級開始至12年級，課程難度是從由簡至難。一般是9年級學習基本課程，10年增加了榮譽課程，11和12年級增加了課程。11年級和12年級的優(yōu)秀學生會選擇3-4門課程。這其中榮譽課程和課程難度大，和普通課程相比，成績同樣是A，課程難度大的A要比普通課程A對申請更有幫助，因為美高的加權GPA會考慮課程的難度，同時美國大學也愿意錄取那些挑戰(zhàn)自己、選擇難度大課程的學生。但如果中國學生去插班就讀10年級或者11年級，會造成學生因為沒有就讀課程需要讀的先修課程，無法選擇課程，造成學生的GPA和其他同學相對比較低，使得該學生在申請大學的時候會比較大的劣勢。

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盡量不要重讀

重讀是可以的，但是如果想申請頂尖大學，就要盡量避免重讀。很多國內學生到高二才決定去美國，讀10年級，實際上已經比同齡人重讀了兩年。而美國大學在錄取學生的時候，會考慮到公平的問題，同樣是GPA4.0,但是別人是花了3年，你花了5年，招生官考量顯然就不同了，這些細節(jié)的差異不能忽視。

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考慮高中過往錄取結果

選學校的時候，需要充分參考這個學校往年的錄取結果。而且參考的時候，不僅僅看學生的錄取，還要看中國大陸孩子在這個學校的錄取記錄，同時考慮這個學校來自中國大陸地區(qū)的學生數量，借此了解這個學校升學指導的水平。美國名校錄取時會充分考慮族裔人群，拉美裔、非裔學生往往會具備優(yōu)勢，亞裔尤其是中國大陸學生的難度是比較高的。如果有一所美高的每屆學生有不少于10個大陸生，而這所高中成績最好的來自中國的孩子，其最理想的錄取結果也只不過是紐約大學。那么即使你現(xiàn)在非常優(yōu)秀，但是沒有杰出的技能或者成就，也不太可能進入藤校，更遑論哈佛。

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高中和大學的關系

選校的時候，可以考慮某個高中和哪些大學關系密切。這可能和地區(qū)有關，如果高中在弗吉尼亞大學附近就與這個學校在地區(qū)上密切相關；也可能和宗教有關，例如如果和喬治城或者波士頓學院屬于同一教派，那么高中就和喬治大學或者波士頓學院密切相關。如果高中和大學關系密切，這些大學的招生官一般每年都會固定這些高中進行訪問和舉辦說明會。積極參與，有可能有利于你了解大學和申請。

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學校課程設置

選校時，學校的課程是一定要提前了解的，這一項主要是通過課程的數量和提供的課程類型來判斷。一般美國的優(yōu)秀高中基本提供的課程在10門以上，不僅有數學、物理、化學等課程，還有不少文科領域的，例如歷史、語言類課程。任何一所學校的課程提供的數量和種類，都可以通過美國大學理事會網站查詢到。

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比賽學術活動機會

美高兩級分化嚴重，有的高中專門有師資力量負責學術活動訓練，有的高中壓根沒有參加學術活動的動力。美國的比賽和學術活動基本都需要組隊參加，甚至要求必須以學校的名義報名。如果上的美高并不重視學術活動，學生基本就沒機會了，尤其是有天賦的孩子就被耽誤了。美國的學術活動數不勝數，除了著名的AMC數學學術活動，還有科技類、寫作類等，我在自己的留學備份文件里就收錄了超過400項學術活動。如果取得學術活動獎項證書，學生就可以充分證明自己的學術興趣和成就，這是未來申請留學時的重要資料。

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課外活動和社團的機會

課外活動在美國留學申請中有多重要，相信已經不用多說了。而在規(guī)劃課外活動時，需要充分考慮學生本身素質特點。如果學生對機器人很感興趣，一直參加FRC比賽，而且獲得很好的獎項，想持續(xù)發(fā)展自己這方面的興趣，需要提前了解高中是否能提供這種幫助和資源。美高學校彼此間的差異一般比較大，要考慮學生的特長，以及這個美高是否可以提供機會讓學生，不僅讓其充分發(fā)揮特長，而且可以取得一定的成果。

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相對性帶給你的機會

美國名校在招生季，有一個重要的考慮因素：學生發(fā)源地區(qū)的平衡。例如，哈佛在蒙大拿州往年的錄取名額非常少。如果一個學生剛好在蒙大拿州學習，成績很優(yōu)秀，其所在高中也愿意培養(yǎng)這個學生，提供了比較多的機會讓這個學生有突出的地方，那這名學生最后被哈佛的錄取機會，就遠大于紐約、加州等熱門地區(qū)的競爭者。

想通過美高去名校，路是可行的，但需要早規(guī)劃，早到應該從還沒有進入美高的時候就開始。希望能對大家有所幫助，選美高還是在國內上完高中再留學，大家見仁見智吧！