怎樣選擇“靠譜”的國際課程學校？

我們選擇學校的時候，最直觀的感受是硬件，但是短時間內如何快速獲得信息，對一所學校的靠譜度做出一個基本的判斷？

如何判斷一個學校是否為大家心目中的“好”學校？我們最喜歡看的是畢業生的申請結果。這是一個很好的參考項，但這個信息可以具有欺騙性。首先，宣傳出來的申請結果我們無法判斷真偽；第二，學校只宣傳好的申請結果；第三，此一時彼一時，國際課程學校的人員流動比普高要頻繁得多，各國大學錄取政策也在不斷變化，現在的結果和三年以后的結果很難有直接的關聯。

含金量高的國際課程高中應具備哪些基本要素？

好的學校應該既能夠將海外大學要求的規定動作（高中成績和語言成績）做到位，又具備自己獨特的辦學理念和做法，培養出有故事的孩子。

申請海外大學，最根本的是看高中成績和語言成績，如果這兩項成績不佳，其它再多的成績都是敲邊鼓，所以，含金量高的國際課程學校首先要有確保這兩項成績的機制。這個機制中包括什么呢？首先是課程，有完整的高中課程體系，全球認可度高，適用范圍廣。其次，有合格的師資團隊，這一點我們可以主要看團隊的負責人，是否具備這方面的專業背景和工作經驗，所謂強將手下無弱兵。再者，有完善的學生支持服務體系，包括標準化考試輔導、背景提升類活動以及大學申請指導等。另一個參考條件是辦學特色，它綜合反映了辦學者的經歷和視野。每所學校的辦學者都應該擁有獨到的辦學理念和反映這些理念的具體措施，當全球學生的A Level或者IB考試成績都一樣的時候，這種不同才是孩子們真正的競爭力。一個擁有自己故事的國際課程學校，才能夠給孩子真正意義上的國際教育。

怎樣判斷國際課程學校是否“靠譜”？

不要被華麗的建筑和硬件帶偏，領導和老師才是成就一所學校的關鍵要素。

一個靠譜的國際課程學校看什么？看校長！只有好的學校才能夠吸引優秀的校長，而優秀的校長肯定挑人，優秀的老師也肯定挑校長和團隊，如此這般，優秀的人就湊在一起了，人是成就一所好的學校的關鍵。校長本人有沒有留學或訪學的經歷，他們自己的孩子是否培養成才了，他們以往的辦學經驗是什么，在與我們溝通交流的時候體現出來的人品和能力怎么樣，都是可供參考的要素。

不管什么金牌的課程、什么光鮮的文憑、什么高大上的設備，沒有優秀的帶頭人和師資團隊，這些都是空。老師的高度決定孩子的高度，老師是什么樣的人就會培養什么樣的人。

我們在擇校時不要被學校高大上的硬件環境和設施所迷惑，因為它是有錢就能夠做到的，但像理念、課程、師資等，雖然不能說和錢毫無關系，但不是有錢就能夠做到位的，這些“軟件”才是檢驗一所學校是否具備實力的更重要因素。