世界聯合學院UWC優劣分析

01藤校高錄取率，為啥是它？

提到世界聯合學院UWC，你會想到什么？

高大上？牛逼？多元？小聯合國？名校offer拿到手軟？

先不提國外的那幾所，單看中國大陸唯一一家落戶于常熟的UWC，這幾年，從2015年建校，到2017年首屆畢業生的藤校錄取放榜成績，連續三年，一路開掛，快亮瞎無數人的眼，說其他學校不眼紅是假的，越來越多的家長就單沖著這一點，用“垂涎”二字估計亦并不為過。

UWC到底魔力何在？上網隨便一搜，我們應該很容易看到這些常識性內容，譬如：

“全球五大洲，開設18所學校（最新一所在坦桑尼亞）

其中6所是在最近4年建立的，擴張速度相對前面那么些年已算是超快了“超155個國家學生分布在各校區讀書”，“為部分在校生提供100%獎學金（戴維斯獎學金－全球最大私募國際留學生獎學金，官網19年給出的最新年度報告中顯示其為來自164個國家的3113名學生提供獎學金，以支持他們在美國96所知名高校就讀，此獎學金項目只提供給UWC世界聯合學院的畢業生）。

如果你把目光緊盯在我們剛才所說的藤校錄取這點，再把這個比例特別集中在美國這個國家，無論怎么和其他學校比，UWC被錄取的學生確實占據明顯優勢。

不說其他的，光看每年那么大手筆的獎學金來自美國，說美國藤校尤其青睞UWC學生，并非沒有道理，除卻UWC孩子本身的獨特氣質，強大校友網，外加一點自家（獎學金）培養的總是格外親，太符合人性了不是。

還有一點別忘了，UWC在全球開的大多都是兩年國際預科文憑項目，當然也有像常熟這樣，再開一個十年級預備班（也叫Pre-IB DP，常熟稱之為“Foundation Programme FP”）的打法，日本，泰國新開的學校也有類似做法，但招進去的那些學生，他們之前那么多年，在其他學校或國際學校的學習成果，也都不是白積累的，只是這樣也恰好容易應了那句“前人栽樹，后人乘涼”的說法。

UWC在此方面當然是極其聰明及專注的。一方面，花大量精力及財力選出優秀的種子選手，一方面再將重心集中在選手們最后沖刺的兩年，這樣的打法，你不想出成績都難??！UWC在此處的厲害其實就有點類似相千里馬這個本事。

然后呢？如果我們的認知僅停留在這個層面上，未免太膚淺，這也并非UWC最自豪或最看重的部分。

02“理想國”的它，適合你(孩子)嗎？

UWC致力宣傳的東西，遠非藤校錄取率，可現在外界看到的更多是這點，不乏無奈。人家真正看重的其實是這個：

UWC學校使命“致力于通過教育，聯合不同國家、民族和文化，促進世界和平與可持續發展”等，這才是重點，也是其亮點所在。

很少有哪個學校能將學校使命如此全面貫徹于學校日常本身當中去，太多的學校口號，更像是一個漂亮的擺臺，只供人偶爾拿出來秀一下，好一點的，像一面旗幟，一座燈塔，學生等待引領，或正在被引領當中，可在UWC，這個東西，孩子們是需要直接馬上去做的，因為踐行就是使命本身。

信息的發達，使得我們對各種生命形式越來越抱有開放包容的心態，昨天你會聽到某某某又任性辭了職，去大膽追求自己理想生活的故事，今天你聽到的就會有，哪位天之驕子般的同學又拿了無數個藤校offer，但人家就是不為心動，要么拒絕，選擇了沒那么有名氣的學校，要么來個間隔年，說是要沉靜一下，思考人生，看看世界本來的面目，UWC的學生當然是特別有這種牛逼氣質的人群。

成都外國語學校，去到波黑莫斯塔爾UWC，發起救助難民活動，再到手握多所美國頂尖大學錄取offer的黃瑞杰(Jerry)同學，老早就計劃好，高中畢業后實現絲路騎行的夢想，并真的就從土耳其一路騎回了中國；從北京農民工子弟學校一路逆襲而來的李志鴻(常熟UWC)及段孟宇（英國UWC），再到各自參與的各種公益活動；還有畢業班學生（常熟UWC）自發參與的黑土麥田（Serve for China）公益項目(資料來源于常熟UWC官網“心聲”欄目)

他們隨便一個個體擰出來，都自帶“遺世獨立”風格，旁觀者看得一陣感嘆加感動，人家小小年紀就能特立獨行，有著獨立人格和思想，還胸懷天下，我們這些大人是不是要太慚愧？

你問我怎么看？我其實也不知道，只覺得但凡這樣類似的故事，都有著類似李安《少年派的奇幻漂流》之特質，無論何種版本，都充滿了理想主義與現實主義的持續糾結。

UWC的孩子，一方面因為小聯合國的特殊氛圍，大家自覺不自覺地表現得非常寬容，開放，一方面又非常容易憤世嫉俗，表現得像個憤青。這種糾結，我估計應該還蠻痛苦的，或者確切說，痛并快樂著。

中國人的“修身齊家治國平天下”，在UWC，更確切來講，可以反過來理解。你首先是要胸懷天下，將世界作為首要因素考慮進來，然后才是那個小我。世界并非主體本身，世界是需要大家去建設的，這才是本質。

一群稚氣未脫的孩子，竟有著改變世界的強大勇氣及行動，這也許正是UWC學生容易被很多人冠以理想主義的原因，而UWC校園本身更像是一個小小的理想國。這樣好嗎？好，也不好。

先說好的，我們現在的校園，太缺這個了，不是嗎？K-12，盯著幼升小，小升初，初升高，再到全民高考，家長孩子們沒完沒了地在賽道上跑，沒有喘氣的機會，你再和他們談其實我們需要更多關注這個世界在發生的東西，環境問題，貧富問題，自由問題等等，他們真的已經累得沒有了這個精力。

可是在UWC，在看似升大學的最后兩年關鍵期，學校允許孩子們去不斷折騰，去實踐，去憤世嫉俗，去憤青，這并不容易，也是其最難能可貴之處。

所以，你要問自己的是，一路奔跑了這么久，現在需要有點繞路，或走看似與平常賽道路障不同的“彎路”，你到底愿不愿意？從實打實的“數字”現實主義派，忽然闖入“桃花源”的無我國度境界，你到底是否又做好了充足準備？

窗外事，家國事，你都得關心，并努力踐行，你ok嗎？UWC的錄取率很好，但任何一個學校也無法保證你絕對入讀名校，如果不能順利升到理想學府，你又是否仍能閑庭信步，笑看云起云舒？

想清楚這些，再決定要不要申請。

03UWC的不好

那不好的呢？估計就是這個好的反面了，“理想國”固然美好，但終究是要入世的，孩子們將來會不會太過執著，太過理想情結，無法很好融入這個社會？

這是UWC本身的問題嗎？并不是，事實上，很多人也許并不會同意“理想國”“烏托邦”這種說法，既然心懷天下，又樂于擁抱“踐行”二字，又怎會是一般人定義的“理想國”呢？

但你如果問我，UWC的孩子孤獨嗎？我想，孤獨分為兩種，一種孤獨并空虛，另一種孤獨并深沉，UWC的孩子如果真孤獨，也大多數應屬于后者。

要回歸塵世，要關注眾生，要拿理想與現實碰，一定會有孤獨，他們像一個個年輕的修行者，試圖找到與世界和平相處的，獨屬于自己的那個最佳方式，有的最后平和喜悅，有的也許終其一生都會在掙扎糾結，這與UWC的關系大嗎？與其這樣問，確切點說，這與孩子自身修行程度更相關。

因為害怕會變得極端憤青或激進，然后就連踏入的勇氣都沒有了嗎？自己衡量。

除此，還有沒有哪些需要考慮？

有，首先，UWC的學生都是要住宿的，同齡人的目光，無時無刻不在的對比及壓力，這對孩子的自律性及心理成熟及包容度，有著超高要求，一不小心，就容易淪陷，或迷失于各種觀點或評判當中，以家國為情懷，理想國特質，不代表焦慮就此消失。此乃另一點。

除此，UWC的師資，除了亞太區的那幾個，常熟，香港，新加坡UWC，相對穩定外，很多其他國家或地區的UWC學校師資其實呈很大差異，比如哥斯達黎加UWC，波黑UWC，沒辦法，當地大環境沒好到哪兒去，沒法強求，且據說大多位于地理位置較偏的區域，這當然與其崇尚深入自然的一面有關，這樣下來，硬件，軟件不一定比國內很多其他國際學校好，此時，孩子的自主學習能動性就非常關鍵，家長如送孩子去其他國家的UWC就讀，這種差異必須認識并學會接受。

有人說，UWC是一場精英主義或進步主義的理想運動，但倘若你沒能加入這場運動，就不是精英了嗎？當然不是如此。

UWC的神話，有著出世的清冷，亦有著入世的需要，你選擇它，或不選擇它，都可以，但重要的是，看清楚它，懂它，再決定要不要擁抱。