2019美本申請的變化與趨勢（下）

趨勢03標(biāo)化考試：可選、可替

可選項(xiàng)

去年，以芝加哥大學(xué)為首的很多頂尖大學(xué)宣布把SAT成績改為“可選項(xiàng)”（optional）。大學(xué)削弱標(biāo)化考試（SAT、ACT）成績在申請中的權(quán)重，原因有二：

可信度低。在繁榮的培訓(xùn)市場的促進(jìn)下，SAT高分段的中國學(xué)生越來越多，部分知名SAT培訓(xùn)班的學(xué)生，達(dá)到1500分以上的比例甚至超過90%。又比如2018年8月SAT的北美卷重復(fù)使用了2017年10月的亞太卷，很多學(xué)生早已在練習(xí)中做過這套題，導(dǎo)致出現(xiàn)了許許多多的高分。標(biāo)化考試越來越難以真實(shí)反映一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，可信度正在逐漸喪失。

貴且無用。SAT和ACT都包括可選的“寫作”部分，如“ACT寫作測試”。如今，越來越多的大學(xué)*將SAT或ACT寫作成績改為“可選項(xiàng)”，不再強(qiáng)制要求這項(xiàng)成績。一方面因?yàn)榭荚囐M(fèi)用增加了低收入家庭的負(fù)擔(dān)，另外一方面是招生官很難單憑該分?jǐn)?shù)判斷出學(xué)生的寫作能力。

*2018年7月份宣布消息的學(xué)校包括普林斯頓大學(xué)、斯坦福大學(xué)、杜克大學(xué)、布朗大學(xué)、加州理工學(xué)院和密歇根大學(xué)安娜堡分校等；2019年早些時(shí)候，哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、達(dá)特茅斯學(xué)院和圣地亞哥大學(xué)也表示出了相似的意向。

寫作能力

很多大學(xué)都已經(jīng)弱化對(duì)SAT、ACT的要求，但僅憑GPA或者其他學(xué)術(shù)活動(dòng)，招生官又無法全面了解學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，于是這些大學(xué)紛紛采用其他形式來進(jìn)行檢驗(yàn)。例如，在考慮每個(gè)學(xué)校課程設(shè)置難度不同的情況下，招生官尋找那些不僅成績優(yōu)異、而且選課難度具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生。除此之外，英語和歷史課程中的寫作能力也開始受到關(guān)注。

例普林斯頓大學(xué)要求所有申請者提供“已評(píng)分的寫作樣本”（graded writing sample）。這個(gè)強(qiáng)制性的學(xué)術(shù)小論文將體現(xiàn)出學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和學(xué)習(xí)的能力。

布朗大學(xué)

同樣鼓勵(lì)申請者提交“已評(píng)分的論文”（graded paper）。這可以很好地反映出學(xué)生在高中日常的學(xué)習(xí)狀況，以及邏輯思維能力、學(xué)習(xí)能力、分析事物的能力等等。最好提交英語、歷史、文學(xué)等人文社科類的學(xué)術(shù)論文；如果國際學(xué)生有AP、A-level、IB課程中有成績的小論文，建議提交

知識(shí)好奇心

隨著標(biāo)化成績等權(quán)重下降，“獨(dú)立的知識(shí)好奇心”（independent intellectual curiosity）成為關(guān)鍵。大學(xué)希望看到真正具有濃厚求知欲、并能從廣泛的資源中尋求知識(shí)的學(xué)生。許多大學(xué)都開始招收更多已經(jīng)在特定領(lǐng)域表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇心和興趣、并且進(jìn)行過深入探究和獲取過專業(yè)知識(shí)的學(xué)生。

例頂尖大學(xué)對(duì)于申請者學(xué)術(shù)興趣的重視眾所周知。補(bǔ)充文書每一年都在調(diào)整和修改，而不變的問題都是關(guān)于“你的學(xué)術(shù)興趣”。耶魯大學(xué)

哪三個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域最符合你的興趣或目標(biāo)？為什么？（不超過100詞）

假設(shè)你要在耶魯教授一門課，課程名稱會(huì)是什么？（不超過35詞）

哪個(gè)學(xué)術(shù)思想或話題會(huì)令你感到興奮？為什么？（不超過250詞）

斯坦福

回想一個(gè)令你真正為學(xué)習(xí)感到興奮的想法或經(jīng)歷（100-250詞）

賓夕法尼亞大學(xué)

你將如何在賓夕法尼亞大學(xué)探索你的學(xué)術(shù)興趣？請根據(jù)你申請的本科學(xué)院來回答這個(gè)問題。 （400-650詞）

無論一個(gè)學(xué)生的學(xué)術(shù)和課外興趣是什么，最重要的就是對(duì)興趣長時(shí)間的投入、持之以恒的發(fā)展、以及利用這種興趣對(duì)學(xué)校或當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)做出貢獻(xiàn)。過去，學(xué)生必須在每個(gè)社團(tuán)活動(dòng)中成為最高級(jí)別的領(lǐng)導(dǎo)才能讓他們在激烈的競爭中脫穎而出。而如今，大學(xué)更加關(guān)注申請者對(duì)興趣的投入度。這樣的調(diào)整給了學(xué)生更高的自由度來追求對(duì)他們有意義的東西，而不僅僅限于學(xué)生會(huì)、體育或社區(qū)服務(wù)等傳統(tǒng)活動(dòng)經(jīng)歷。

學(xué)生可以通過獨(dú)立研究、暑期課程、閱讀書籍、參加活動(dòng)等來表現(xiàn)出他們的好奇心和投入度。招生官也希望看到學(xué)生從創(chuàng)新經(jīng)歷或獨(dú)立研究項(xiàng)目中表現(xiàn)出主動(dòng)性、影響力和獨(dú)創(chuàng)性。一定要積累和記錄成功經(jīng)驗(yàn)。招生官不僅要看大學(xué)申請表上所列出的獎(jiǎng)項(xiàng)，更要看在主文書和補(bǔ)充文書中體現(xiàn)出來的求知欲，以及深入發(fā)展個(gè)人興趣的過程和反思。

趨勢04面試：變化莫測

面試改革

許多綜合性大學(xué)都將以往的校友面試和校園面試政策進(jìn)行了改革，而文理學(xué)院仍注重校園面試。文理學(xué)院更看重申請者的個(gè)體特質(zhì)，會(huì)通過更加多樣化的方式來考察學(xué)生們的軟實(shí)力（如面試時(shí)的表現(xiàn)和思考深度），而弱化對(duì)學(xué)生高中背景及標(biāo)化考試的考察和傾向性。

例芝加哥大學(xué)將以往的校友面試和校園面試改為一段兩分鐘的視頻面試，以便看到學(xué)生更個(gè)性化的一面。

卡耐基梅隆大學(xué)

取消了校友面試，并且不再推薦提交簡歷、作品集等一系列證明自己興趣能力的補(bǔ)充材料，目的是為了消除學(xué)生間固有的不平等。

DET成績

不少美國大學(xué)開始接受“多鄰國”在線英語測試（Duolingo English Test）成績，可以替代托福或雅思成績，或語言豁免材料。DET還經(jīng)常被大學(xué)用于替代面試，或成為可選輔助性材料。

DET參照“歐洲語言共同框架”（CEFR）標(biāo)準(zhǔn)，為測試者評(píng)估英語水平能力。其測試時(shí)間短（20-30分鐘）、價(jià)錢便宜（49美金）、反饋迅速（48小時(shí)可以拿到測試成績）。

一些頂尖大學(xué)（如耶魯大學(xué)）建議申請者的DET分?jǐn)?shù)不要低于75分（相當(dāng)于托福100分）。對(duì)于有些無法突破托福或者雅思的學(xué)生來講，參加DET也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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