世界教室

哥廷根X-Lab項(xiàng)目

正文

2019年七月，七德學(xué)子們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下遠(yuǎn)赴德國(guó)哥廷根參加X(jué)-Lab暑期科學(xué)交流項(xiàng)目，通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從而達(dá)到學(xué)習(xí)書(shū)本外的前沿科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)能力之目的。

課程簡(jiǎn)介

德國(guó)哥廷根大學(xué)X-Lab項(xiàng)目創(chuàng)立于2004年，位于德國(guó)中部小城市哥廷根。X-Lab項(xiàng)目創(chuàng)立的目的是為了提供高中學(xué)生實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，學(xué)習(xí)科學(xué)前沿知識(shí)，熟悉大學(xué)教學(xué)與研究環(huán)境，使學(xué)生更加能適應(yīng)大學(xué)生活，為大學(xué)科學(xué)研究與學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

正文

剛剛結(jié)束長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí)的飛行，精疲力盡地抵達(dá)法蘭克福機(jī)場(chǎng)，又要繼續(xù)乘坐三小時(shí)的巴士才能到達(dá)賓館，心里未免有些焦躁。但是，在領(lǐng)略了德國(guó)的田園風(fēng)光后，心中的急躁立刻散去。金黃的田野，緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，都攏在了一片夕照下，成為一片金黃，與身后的天空融為一片。金光漫過(guò)黑森林翠綠中的點(diǎn)點(diǎn)空隙，又如同點(diǎn)點(diǎn)星光。三小時(shí)的旅途不知不覺(jué)變?yōu)橐凰玻竭_(dá)哥廷根時(shí)已然已暮色四合，寧?kù)o的小城卻無(wú)華燈初上，僅有西方的云下閃著淡淡的藍(lán)光。

到達(dá)哥廷根的第二天，還未克服倒時(shí)差這一障礙的我們，睜開(kāi)惺忪睡眼的我們無(wú)疑又要面對(duì)另一大艱巨的挑戰(zhàn)：上課！哥廷根項(xiàng)目的課程分為物理，化學(xué)，生物，神經(jīng)科學(xué)這四大類，分別位于X-Lab大樓不同的樓層，各個(gè)科目樓層的顏色也各有不同。另外，哥廷根項(xiàng)目教學(xué)為全英語(yǔ)教學(xué)，理解一些科目的專有名詞，也成了我們需要克服的巨大挑戰(zhàn)。為了能夠更加有效地理解上課所學(xué)內(nèi)容，我們?cè)谡n后也會(huì)四處查找相關(guān)資料，也會(huì)詢問(wèn)任課老師相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)。在哥廷根學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我們也面對(duì)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)的困難。比如我在IB學(xué)習(xí)中只學(xué)習(xí)物理與化學(xué)內(nèi)容，生物對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)完全與我的IB學(xué)習(xí)不相干的領(lǐng)域。但是我并沒(méi)有消極地面對(duì)此門課程，反而聽(tīng)的更加認(rèn)真，仔細(xì)。因?yàn)樵谖铱磥?lái)跨學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)拓展思維的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是一個(gè)突破自我的機(jī)會(huì)。

在X-Lab，除了聽(tīng)教授的演講，實(shí)驗(yàn)可謂是整個(gè)課程的重中之重。從物理的輻射實(shí)驗(yàn)，到化學(xué)的制阿司匹林，實(shí)驗(yàn)基本上占用了我們?cè)赬-Lab的大部分時(shí)間。實(shí)驗(yàn)通常是分成兩人一組進(jìn)行，通過(guò)實(shí)驗(yàn)步驟要求自行完成實(shí)驗(yàn)。聽(tīng)起來(lái)容易，實(shí)際操作時(shí)可是異常艱難。除了要面對(duì)大量的專有名詞，還要解決實(shí)驗(yàn)器材不會(huì)使用，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確，需整理的數(shù)據(jù)混亂等問(wèn)題，實(shí)在是讓我們忙的焦頭爛額，有時(shí)連飯也顧不上吃，一頭栽進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做研究。但是，我們一個(gè)個(gè)都非常投入，有時(shí)也會(huì)因?yàn)橐恍?shí)驗(yàn)過(guò)程問(wèn)題與同伴爭(zhēng)論不休，也會(huì)遇到實(shí)驗(yàn)失敗的窘境，但我們都沒(méi)有放棄或沮喪，爭(zhēng)取把實(shí)驗(yàn)做到最好。我們也在實(shí)驗(yàn)中感受到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性與交流溝通的必要性。在X-Lab的這兩個(gè)星期中，我們不斷突破自我，從第一天的不安與焦慮，到最后一天實(shí)驗(yàn)時(shí)的得心應(yīng)手，我們的確進(jìn)步了很多很多。

課外活動(dòng)

除了X-Lab中度過(guò)的忙碌學(xué)習(xí)時(shí)光，我們還領(lǐng)略過(guò)大都市漢諾威的繁華，小鎮(zhèn)戈斯拉爾的悠久歷史，當(dāng)然，還有大學(xué)城哥廷根的科學(xué)氣息。在我們德國(guó)的這幾天中，我們完美錯(cuò)過(guò)了歐洲的高溫，陰雨似乎沒(méi)有間斷過(guò)，大街小巷中的人們都身著秋裝。最讓我們記憶猶新的還是哥廷根森林的徒步旅行。也是一個(gè)陰雨天，我們走在濕滑的森林石路上，整整走了3個(gè)小時(shí)，才到了目的地古堡。精疲力竭的我們走到了古堡的瞭望臺(tái)，眼前的美景鋪散開(kāi)來(lái)，整個(gè)哥廷根的美景就在我們的腳下，遠(yuǎn)方的群山攏在一片雨霧中，顯得朦朧。只有寥寥幾束夕照穿過(guò)云層，如金紗般鋪散在雨霧中，染成了淡淡的金色。望著這般美景，疲勞與徒步導(dǎo)致的酸痛與疲勞頓時(shí)散去，我們也久久不忍離開(kāi)。

除了所見(jiàn)美景，我們還品嘗過(guò)德國(guó)的特色美食，牛排，香腸，奶酪，確實(shí)讓我們大飽口福。在一天的實(shí)驗(yàn)后品嘗這些美食，也能讓一天的疲憊煙消云散。

學(xué)生反思

11B 林芯妍

“在這幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為我不僅善用了IB學(xué)生須具備的溝通技能來(lái)完成了以兩人為單位的小組中的實(shí)驗(yàn)操作，還以一顆擁有開(kāi)放性的心與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中的小伙伴們積極交流，不僅對(duì)于上課所講解的從未學(xué)過(guò)的有機(jī)化學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，更對(duì)當(dāng)?shù)刎S富多彩的獨(dú)特文化產(chǎn)生了濃厚興趣。說(shuō)到有機(jī)化學(xué)，在理論講解過(guò)程中，我成功變成了一個(gè)更博學(xué)的人，學(xué)習(xí)到了很多超前的知識(shí)；同時(shí)，這兩天的實(shí)驗(yàn)可謂是頭腦與身體并用的充滿挑戰(zhàn)性的一天，由于需要來(lái)回的添加試劑實(shí)驗(yàn)室并沒(méi)有設(shè)置凳子，排布緊密的實(shí)驗(yàn)操作步驟也讓人沒(méi)有時(shí)間休息而是神情緊繃的一步一步向成功邁進(jìn)著。這幾天在德國(guó)的旅行中，我們?nèi)虥](méi)有家長(zhǎng)和指導(dǎo)老師的督促，真正做到了獨(dú)立自主的同時(shí)葉加強(qiáng)了生活中的平衡性：例如課程的設(shè)置本身就將學(xué)術(shù)上的平衡性發(fā)揮到了極致——涵蓋了神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、有機(jī)化學(xué)、物理等多方面知識(shí)；生理上，除去做實(shí)驗(yàn)室的來(lái)回走動(dòng)，項(xiàng)目也設(shè)置了自由活動(dòng)時(shí)間供我們進(jìn)行對(duì)于這座小城的探訪之旅，加上幾個(gè)充實(shí)的guided tour，可謂身心都得到了鍛煉。”

11B 馮令礽

“在近三天的活動(dòng)中，我認(rèn)真對(duì)待每一堂課。雖然我并沒(méi)有關(guān)于生物的任何知識(shí)，但還是成功的完成了實(shí)驗(yàn)。這是因?yàn)槲艺J(rèn)真學(xué)習(xí)老師所教內(nèi)容并加以理解。在今后的學(xué)習(xí)中我也會(huì)保持這一學(xué)習(xí)態(tài)度。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我還使用了跨學(xué)科思維，將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用在生物實(shí)驗(yàn)中，使我更快，更好的完成了實(shí)驗(yàn)。課后我會(huì)再次查詢生物相關(guān)資料，以便更好理解相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。”

12B 宛然

“這十幾天的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入了尾聲。如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這十幾天，那就是：充實(shí)。每天白天我們都有一定的課程，X-Lab的四個(gè)代表不同學(xué)科的顏色我也一定會(huì)牢記在心中，課堂上基于老師對(duì)于理論的講解之外，更多還是聚焦于實(shí)驗(yàn)上面。因此在課堂上我們接觸了不同的從未見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗(yàn)藥品和器材，更加深入地領(lǐng)略了科學(xué)的魅力。唯一的遺憾是，因?yàn)檎n程內(nèi)容和我所所選的IB科目不完全一致的原因，很多知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)都過(guò)于陌生，我應(yīng)該更加踴躍地舉手詢問(wèn)老師。除此之外，豐富的課余生活也讓我神往，放學(xué)后的自由時(shí)間讓我更加輕松自然地融入了這座城市：學(xué)校組織的集體活動(dòng)讓我更加透徹詳細(xì)地認(rèn)識(shí)到了哥廷根。不同于上海，這是是一個(gè)節(jié)奏相對(duì)比較慢的城市，這座城市甚至整個(gè)德國(guó)都給我留下了深刻的印象：準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)可以斜身讓乘客上車的公交車；香氣撲鼻的德國(guó)大香腸；市中心舉行的畢業(yè)儀式；一望無(wú)垠的麥田；在麥田邊上遇到的和藹的叔叔和羞于和我合照的狗狗……除了自我的生活之外，我也結(jié)識(shí)了很多新的朋友，宋老師和顧老師對(duì)于我們的耐心和關(guān)心也令我感動(dòng)。這是一次難得的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中收獲快樂(lè)，在快樂(lè)中不斷成長(zhǎng)，最后。愿自己和大家都有一個(gè)美妙的前程，后會(huì)有期。”

11A趙梓彤

“時(shí)長(zhǎng)兩周的哥廷根之行即將結(jié)束了，而降落在德國(guó)的那一天的情景還仿佛歷歷在目。在X-Lab，我學(xué)會(huì)了如何善待實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，如何用最簡(jiǎn)單的方法提取DNA，如何用植物油提取生物燃料，如何結(jié)合物理化三門學(xué)科知識(shí)來(lái)探究自然，見(jiàn)識(shí)到了各式儀器藥品，也深刻體驗(yàn)到知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在這里我不僅僅學(xué)到了豐厚的知識(shí)，還結(jié)交了許多來(lái)自中國(guó)各地的朋友，學(xué)會(huì)了如何在歐洲國(guó)家獨(dú)立生活，這些經(jīng)歷和回憶都是無(wú)可替代的。德國(guó)之行固然短暫，但也許在不遠(yuǎn)的未來(lái)我還會(huì)來(lái)造訪，希望在那時(shí)我的收獲和體驗(yàn)?zāi)軌蚺c這次一樣豐富。再見(jiàn)，哥廷根！”

11D 于洪簡(jiǎn)

“Three days of chemistry supplied me a brand new dimension of lab experiments. We began with some small experiments of electrolysis, and afterwards 2 systematic experiments of citric acid and aspirin. I had got to know how to operate various kinds of equipment like stirrer and heater. It is also fulfilling to obtain the crystal of aspirin after complex processes. Yet the theory of analysis was still hard to understand, which set up barriers for complete comprehension.”

11F 潘伯毅

“作為一個(gè)沒(méi)有選物理的生化學(xué)子，一開(kāi)始接觸物理的時(shí)候幾乎跟聽(tīng)天書(shū)一樣，好在我的同伴幫助我了解那些各種波和輻射的概念，但是我還是會(huì)在計(jì)算時(shí)遇到瓶頸，在詢問(wèn)老師和同學(xué)后我也逐漸學(xué)習(xí)到了解題方法。我需要更加努力地去思考解題的方法，無(wú)論有沒(méi)有接觸過(guò)，盡量避免詢問(wèn)別人，來(lái)讓我能更全方面并且批判性地思考問(wèn)題。”

11A 何佳璐

“這是我們?cè)诘聡?guó)的最后一個(gè)反思。它給了我一個(gè)很好的審視自己的機(jī)會(huì)，也讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)點(diǎn)。這次德國(guó)之行，我不僅收獲到在異國(guó)他鄉(xiāng)的一份份真切的友情，也在老師的指導(dǎo)下接觸了物理和生物的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我很大程度地提升了自己與陌生人交流的技巧，對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)更加有耐心。我發(fā)現(xiàn)，很多生物的知識(shí)和神經(jīng)學(xué)的知識(shí)都是貫通的，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們也在進(jìn)行鞏固和練習(xí)。這次來(lái)德國(guó)的交流活動(dòng)不僅豐富了我的閱歷，也更加激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣。我明白學(xué)習(xí)科學(xué)需要付出長(zhǎng)期的努力和耐心，同時(shí)還有專注度和持久力。這些，都是我一起沒(méi)有意識(shí)到的。因此，這次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)，獲益良多。”

結(jié)語(yǔ)

在德國(guó)的最后一天，天空仍然降下了雨霧。我們坐在巴士里，望著窗外，也回想著兩個(gè)星期的X-lab生活。所有人從一開(kāi)始的陌生，到后來(lái)的打成一片的場(chǎng)景，又想到還要過(guò)一個(gè)月才能再相見(jiàn)，不免心中有些沮喪。在本次活動(dòng)中，我們不僅領(lǐng)略了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，還拓展了知識(shí)面，更加熟悉大學(xué)生活，也為IB學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)。X-lab課程的結(jié)束，是我們新的學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，也是我們科學(xué)研究生涯的新起點(diǎn)。相信在學(xué)習(xí)到這么多的科學(xué)研究方法與前沿科學(xué)知識(shí)后，我們能夠更加有效科學(xué)地面對(duì)接下來(lái)的IB科學(xué)類課程。

文稿：11B馮令礽