人物｜錢濟宇：做個有人情味的理工男——上海民辦位育中學2019屆畢業生專訪

錢濟宇

畢業生專訪

南加利福尼亞大學

工程學院

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學長名片

錢濟宇

2019屆IBDP畢業生

SMC 社長

Weiyu Store社長

Helium學生自媒體微信平臺公眾號 創立者

已錄取大學：南加利福尼亞大學

已錄取專業：工程學院

采訪小記

早在采訪錢學長之前他的大名就已如雷貫耳。他是位育兩個極具特色以及影響力的社團的社長，在我們高一新生的心目中是接近大神的存在。我對他充滿了好奇，究竟是怎樣一個人才能在高中短短三年把這么多事都做得風生水起？

我本以為他是個對自己要求極其嚴格、冷冰冰的理工男，采訪過程中卻被他從容不迫的氣度、極富個人見解的回答、對母校依依不舍的深情所震驚。即使在高三最繁忙的一年，在已經畢業作為校友之后，他還在為申請TedX舉辦資質奔波，組織畢業班同學們拍攝學校宣傳視頻，為Helium培養接班人和維護團隊，竭盡全力為學弟學妹們搭建學習和發展的平臺，用他自己的方式表達對母校三年栽培的感恩。在他身上，我感受到一顆赤子之心，令我心生敬佩，為之動容。

Media記者 胡佳穎

大學與專業簡介

南加利福尼亞大學（University of Southern California），又譯南加州大學，簡稱南加大（USC），是美國西海岸最古老的頂尖私立研究型大學，世界著名高等學府，位于美國加利福尼亞州洛杉磯市。南加大眾多學院居全美前10，其中以電影、新聞與傳播學院位列全美第1，工程學院全美第8。學校在2019年U.S.News美國大學綜合排名上位列第22名，南加大與哈佛大學，斯坦福大學等一同名列普林斯頓評論全美學子十大夢校，并常年被U.S.News評為全美本科最難被錄取的大學之一。

文字/圖片來源：南加利福尼亞大學-百度百科

做個有人情味的理工男

本文字數：4303字

閱讀時間：11分鐘

（一）申請：

400多篇文書，讓我知道自己是什么人

Q1：聽說你最初申請的是MIT還被defer了，最終沒有被錄取，會不會很遺憾？

A1：我申請MIT的理由不是說我一定要進這所學校，只是說MIT的學術氛圍以及它對學生的要求都是我所向往、期待的，我就想就算我進不了，我也要去試一下，因為只有去嘗試過，才會知道自己的能力所在。但最終結果就是我被defer了。當時MIT EA有10000多個學生申請，3000多個被拒，500–600個被錄，也就是說差不多百分之三四十左右的被defer了，我作為一個數學一次7都沒有拿過，一直都是5和6的申請者，最后能拿到defer而不是直接被拒的結果，我覺得對我本身也是一種肯定，或者說是qualified your activity and personal experience。

Q2：很多人認為選擇哪些學校去申請是件比較糾結的事，你是如何制訂你的申請計劃的？

A2：我一共申請了二十七所學校，理論上最為常見的申請原則是3-3-3，30%是top school，能reach到的學校，30%是符合自己現有水平的學校，還有30%是保底 (Safety) 的學校。我在實際申請過程中把333這個原則的基準全都提高了一個層次，也即申請了很多所通常認為的“夢校”。如果說申請是一桶水，不能出現短板，而我恰好有一塊很高的板以及一塊短板同時存在，那么水就有可能從當中滲出去。我個人相對較高的板，就是活動、個人經歷、文書等，但是我的短板也很明顯，就是我的成績以及標化，兩者都沒有達到不拖后腿的程度。在這種情況下，申請這些“夢校”的難度陡增，因為你面對的跟你在一個申請池中的競爭對手可能有各方面都十分完善的綜合表現。所以在考慮申請更多“夢校”的時候，需要充分衡量自身的水平。相比較直接花費時間在動輒7篇12篇的文書而言，更加理性的分析哪些學校是自己真正想去的，哪些學校是申請了錄取了也不會去的可能更為重要。不要因為人云亦云，大家都申請了（比如UC公立學校），所以自己也非申不可。

Q3：你認為自己在申請的過程中對自我的認知有什么變化嗎？

A3：我寫了很多篇文書，就MIT來講就有九篇，在一遍遍寫文書的過程中，我才知道自己是個什么樣的人，或者是說他問的這些問題是否符合自己的設定。整個申請季我一共寫了400多篇文書，每一次重新寫文書的時候都是對自己的重新認識。到現在為止，才了解到，美國top前15的學校，他們尋找的學生是在學術或者是科學領域做到最好的頂尖人才，但我不是那種喜歡整天待在實驗室做研究的學生，相比較同等水平其他學院，那些提供校友聯系，畢業后提供就職，或者是提供額外academic support的學院，對我來說吸引力更大。在申請的過程中，就會發現自己到底是個什么樣的人，適合去什么樣的地方，是對學術有追求想做研究？還是更想去探求自己的興趣愛好？由此引發對日后職業的定位。這些都需要同學們自己去探索，而不是單單只看排名。

Q4：你對自己申請的專業有什么深層次的了解嗎？

A4：我申請的專業是Mechanic Engineering，也就是工程學。我不想成為那種傳統意義上的冷冰冰的理工男，而是那種帶有humanity的理工男。有一句話是這樣說的，“真實的人類的生活環境，用你所掌握的知識，去改變他，改變這個世界。”大學其實相當于一個更大的平臺，那里的機會就像位育給予的那樣，而更大的機會意味著更大的挑戰和機遇。

（二）社團：

用一個恰當的理由去做成年人做的事

Q5：作為SMC以及WeiyuStore兩個社團的社長，在社團中都起到領導性的存在，你覺得在管理社員，或是其他方面有什么相似或不同之處嗎？

A5：社團的核心其實都是一樣的，都是一群人想做同樣的一件事情，不管是WeiyuStore還是SMC，都是一群想達到同一個目標的學生們聚在一起，將想法實現。比如說SMC是為了去共同推動垃圾分類，去做資源再利用；WeiyuStore就是為了能做出同學們喜歡的并且能代表位育的產品。管理社團方面的話，首先是社員自己的興趣所在，從而引起自我的motivation是很重要的；其次就是大家一起制定的目標要明確，有一個共同的目標，一個明確的制度，大家才能一起去做好某個事情。

Q6：創建社團一開始有遇到過哪些方面的困難？

A6：當時我接手SMC的時候，有很多高三的學姐學長參加，可能由于學業繁忙，參與社團并不積極，我強制推出打卡系統，來參加社團活動的人數才有所增加。cas150小時的時間底線使很多人為了時間數而去參加活動，而SMC多數活動都在國際部校園之外由自己自行完成，所以很難計算每個人的活動時間。我只能做一些硬性化的設置，比如說盡量將活動變得更加集體化，全體社員一起在學校活動。

剛開始創辦weiyuStore的時候，只有我和李燦兩個人，因為人數較少，每個人分擔到的壓力就比較大，短時間內又有很多方面需要討論，從想法到實體模型，再到批量生產，是很耗費精力的一個過程。直到第一批新品設計出實物并在小程序上有同學買了之后，我們才招募到當年高一的同學。

Q7：在創建社團的過程中，你收獲到了什么呢？

A7：我認為每個人的收獲其實都不盡相同，作為社長，帶領一群人做同樣的事情其實是一件很令人興奮的事，而去嘗試一些之前從沒接觸過的事情更是對自我的一種挑戰。我做這個社團的過程，其實是在用一個恰當的理由去做成年人做的事情，這對我來說很新鮮也很有幫助，可以激發我的思維活躍度，因為每次要想接下來一個項目應該做什么產品怎么做出實體又該怎么進行宣傳。很多成年人都未必有機會去做一款產品，更不要說設計銷售，宣傳，財務等多個方面。IB的社團在某種方面，給我們學生提供了充足的人生閱歷。未必要精通，但相關的經驗會在之后的生活中提供很多未曾預料的幫助。

Q8：現如今上海市正在推行垃圾分類的活動，你覺得從學生的角度，我們學校這個社團的活動是否可以和全市級別的垃圾分類活動相聯系并給大家提供一些相關經驗？

A8：SMC其實在很早的時候就和市政府接軌了，它是一個一直按照如今上海市推行的垃圾分類的標準推行活動的社團，國際部所有相關事項以及規定都由SMC成員設定并督促同學們完成。 SMC作為一個學生社團，主要任務就是去擔任一個督促在校學生們時刻注意垃圾分類的社團，現如今正好有政策去助推完善這個事情，在此之前的很長一段時間里，沒有相關標準的存在，SMC是自己去選擇需要做什么并定下標準，如今有了這種標準之后，操作起來就會更加容易。

而垃圾分類是每個人的責任和義務所在，從遵守法規的角度來說，它規定每個人都要做到，做的好壞另當別論，作為學生組織或者說是作為一個個體，是沒有辦法勸導或者強制讓同學們去做某個事情的，只能多鼓勵以及宣傳它的有效性、益處，期望同學們可以從根本上意識到垃圾分類這件事的重要性。

（三）位育：

對于我來說是最好的選擇

Q9：聽說你除了對學校的社團活動十分重視之外，在無人機以及相關技術方面很感興趣，也喜歡鉆研ppt制作和設計相關知識并且十分擅長。你覺得興趣愛好對于你高中學習生活有什么影響嗎？

A9：所有興趣愛好都會成為學習上的助推力，比方說我們當時小組去南京做的研究課題是南京伊斯蘭教的影響力，當時我就會運用無人機去記錄路人在接受我們采訪的瞬間。興趣愛好會是我們學習生涯或是生活中很重要的一部分，它能夠成為我們研究的主題亦或是對象，以及可以更加深入地了解某一項事物，所以我最喜歡的一句話是“追求源于熱愛”，喜歡一件事情就去把它做得更好，去鉆研它，比如說我喜歡無人機就會把它融入到我physics的IA、EE里面去，或者我用無人機去研究一個我不了解的東西，又比如我對電子電路感興趣，我就會以無線充電的原理及其關系作為EE的撰寫對象，這是很cool的一個探索過程。

Q10：回首三年，你后悔來位育的選擇嗎？

A10：我初中畢業于平和，后被交附錄取，但我最終還是選擇了來位育。位育作為一個有著深厚師資并且致力于為學生打造一個更加良好的平臺的學校，對于我來說是最好的選擇。在我看來，選擇一個高中，看中的是那個學校留給自己實現自身的機會，接納自己的想法支持做自己想做的事開展與之相關的研究并最終得到一個結果，這樣的一個過程其實更適合學習本身。不應該關注一所學校最好的學生，而在于平均學生獲得的機會。

Q11：馬上就要離開生活了三年的校園了，最讓你舍不得的是什么呢？

A11：最讓我不舍得的應該就是位育的人了吧，位育的老師，位育的同學。這種在高中三年積累下來的珍貴的relationship是初中和大學都不能相比的，人與人之間的相處就像是一種bond，連接起每一個人，也是彼此之間的相互認可，那種真摯的交流方式是很令人羨慕的。而離開這個校園，陡然失去這些聯系，轉而去面對那些與我生長環境完全不相同的人，是有很大挑戰的。在與不同國家人打交道的過程中，我們自然而然的想找那些與自己相似的同學，比如說中國亞裔學生時常聚在一起，而跟美國本土學生做朋友是很難的，需要克服自身的舒適圈，敢于自信的表達自我，接受改變。

Q12：你現在即將畢業，還有什么你想做的事情嗎？

A12：最近在策劃一個校友會的活動，校友是一所學校很重要的資源之一，我目前正在意圖通過網路聯系上歷屆的優秀畢業生，讓他們分享自己的經驗。其次我還想要做一些有關校園宣傳的活動，位育是我們這些位育IB學子生命當中很重要的組成部分，所以我想要銘記它、感恩它、為它做些貢獻。