平平無奇的理科男孩，竟在頂尖文科競賽逆襲斬獲大獎，秘訣是什么？

在今年的John Locke全球總決賽中，翰林的S同學榮獲了哲學類別的Very?High Commendation大獎。

作為頂尖的文科賽事，John Locke獲獎率極低，獲獎的大部分都是來自英語系國家的學生，拿到Very High Commendation的中國學生更是鳳毛麟角。

而且S同學雖然寫的是哲學科目的論文，但他其實是一名理科生，熱愛數學，以前并沒有學過哲學。

那么，理科生為什么要參加文科學術活動？

缺乏學科背景，他是如何備賽并拿獎的？

John Locke獲獎論文有什么特點？

本次我們采訪到了輔導S同學獲獎的Y老師，為大家一一解答這些疑問。

Y老師>>6年海外留學經驗

• 澳大利亞墨爾本大學教育學院中學教育碩士
• 澳大利亞悉尼大學文學學士

>>豐富的歷史學、人類學、考古學學科背景

• 澳大利亞National History Challenge國家歷史大賽州級評委
• 在墨爾本大學學習和教研期間獨立進行了中澳歷史教科書對于歷史思維影響比較的項目研究
• 參與了澳大利亞國家博物館的UTS發掘項目

>>教學經歷

• 曾在墨爾本私立中學任教9-12年級人文地理、歷史和宗教道德，具有豐富的澳洲教育工作經驗
• 課堂教學過程中注重知識點在實際生活中的運用，激發學生的學習熱情，同時從語言、課堂問答等方式和途徑培養學生的學術素養和思維深度
• 幫助學生通過青少年天才選拔的SCAT測試，成功進入約翰霍普金斯大學夏校
• 牛劍TSA、LNAT導師

無學科基礎，理科生如何拿到哲學類大獎？

01大量閱讀，形成對學科的認知

由于S同學沒有相關哲學學習背景，剛開始準備論文時是非常艱難的。最開始，我帶著他讀了很多跟哲學相關的文章，每周至少3篇文章精讀，5-10篇文章泛讀，幫助他了解學科的基本理論進行了解。作為一名理科生，S同學數學很好，所以我在教學中會常常把哲學和數學聯系在一起進行講解。

因為如果我們跳出文科、理科、社會科學、自然科學這樣人為設定的框架，就會發現學科之間是有聯系的。而當學生發現原來哲學和數學有這么密切的關系，就會開始主動去思考哲學、理解哲學、對哲學產生興趣，再加上閱讀積累下來的理論基礎，這樣對學科的基本認知就形成了，也為之后寫論文打下了基礎。

02找到感興趣的選題，花大量時間鉆研

在選擇選題時，我經常會問他是不是喜歡這個選題、是不是想要研究，這是非常重要的。我覺得能否找到一個自己肯下功夫去鉆研的選題，就決定了你的論文能不能寫得有深度。因為做學術研究非常考驗你的耐心。你會需要在近一段時間，一直想著這篇文章。可能有時候你走在路上，突然就會迸發出一個思想火花，然后再寫進去。

這就是思考的過程，是不斷加深的。只有不斷去想，你才能比別人想得更全面、更深刻。最后的論文，不只是文字的堆砌，更是你思考的結晶。這也是我給學生反復強調的。如果你只是很急功近利的想要拿一個獎，平時不會花太多時間思考這個選題，那么最后你肯定是寫不好、也拿不了獎的。

03訓練辯證性思維，反復修改文章

找到選題后，就開始著手論文的寫作。首先是擬定寫作大綱，我會反復問他這段在表達什么樣的觀點、會用什么樣的論據來論證。只有大綱經得起推敲，才能保證之后寫作的邏輯是清晰的。確定好大綱后，他開始第一稿的寫作。他剛開始的文章最大的問題是思維太簡單，非常二元論。為了解決這個問題，我首先為他深度解讀了文科論文，讓他學習其他學者看問題的角度和深度。

此外上課的時候，我會提問引導他多角度思考，讓他明白很多事情并不是那么簡單的。一個普通的現象背后會有復雜的理論解釋，而一個觀點也可以從多個角度質疑。所以，就是在這樣閱讀、提問、引導、分析的過程中，讓他慢慢養成了邏輯性、辯證性思維。

這樣不僅是對他寫論文，對他以后的學習和生活都是很有幫助的，在整個備賽過程中，我大概幫助他改了4-5次文章，不斷完善文章的思維邏輯，提高語言的精煉程度。文章最后能獲得Very High Commendation獎的關鍵點就是：這是一篇語言精煉且邏輯連貫的文章。

John Locke獲獎論文的三大特點

01論文對所屬學科有一定貢獻

John Locke既然是要求寫一篇學術論文，那么其實任何論文都會有一個隱性的論點：我做的這個研究是對這個領域有建樹的。不然的話，寫這篇論文就沒有價值了。而要寫出一篇這樣的論文，需要大量閱讀文獻，了解這個領域還存在著哪些漏洞、爭議、不足，你是可以去通過這篇文章完善一下的。

此外，你還需要用文獻來證明自己的觀點，并且討論這些文獻，來體現你在這個領域是學有所成的、你的觀點是有說服力的。所以，閱讀是寫好論文的關鍵一步。（文末福利：Y老師的推薦書單）

02從小的角度入手，很精煉地寫好

任何文科寫作比賽，一定不要選一個很大的題目，或者從很宏大的視角寫文章，否則文章最后會說天說地卻說不到點上。而對于一篇2000字以內的文章，你只要選擇一個小的、新穎的角度，用精煉的語言寫好就可以了。一般來說，評委想看到的文章是精巧的，而且透露出思維火花的。S同學的獲獎論文就充分證明了這一點。

03相比語言，思維更重要

對于一篇好的文章，語言和思維都必不可少。首先語言要合格，即詞匯、語法不能有問題，其次要展現一定的思想，讓這篇文章有被閱讀的價值。具體在John Locke比賽中，語言是基礎，但更強調的是思維能力。可能因為參賽者普遍寫作水平已經很不錯，因此思維才是真正拉開差距的地方。

因此在寫作時，要注重思維的連接，展現思考的邏輯和深度，體現出你想要寫的內涵，才會更容易獲獎。參加John Locke比賽的獨特價值

01比賽含金量高，獲獎大幅提升名校申請競爭力

John Locke寫作比賽是由位于英國牛津的獨立教育組織John Locke Institute與英國牛津大學和美國普林斯頓大學等名校教授合作組織的學術項目。而且其評審全部來自英國牛津大學，參賽對象均為全世界范圍內思考能力最強的中學生。作為頂尖文科賽事，在比賽中獲得榮譽可以大幅提升美國和英國大學本科申請競爭力。

往年參與學生錄取成績包括普林斯頓、哈佛、耶魯、斯坦福、芝加哥、伯克利、牛津、劍橋等世界名校。

02文科生、理科生都可從中獲益

John Locke是一個寫作比賽，對于文科生的價值不言而喻，但我發現很多人認為既然John Locke是一個文科學術活動，那么是不是不適合理科生參加？其實這種觀點是完全錯誤的。即使你是理科生，未來想申請理科專業，John Locke比賽對于你也是非常有價值的。首先，從留學申請的角度，英美大學非常強調申請者“well-rounded”的品質，就是他們會喜歡你去了解不同的學科，在各個方面都要有所長。

而參加文科學術活動就可以展現你對多個領域的求知欲，讓招生官看到你是一個全面發展的人，其次，從個人成長角度，文科被稱作人文科學，其實也是說明它是每個人都需要的。學理科的同學，可能也會常常想我究竟在做什么、我為什么要做實驗，而通過文科的學習，能幫你想明白類似這種人的存在、人生意義等終極話題，對于我們思考人生、職業規劃很有幫助。參加John Locke比賽，是一個很好的做文科研究的經歷，也會讓你的人文意識提升到一個很高的程度。

如何準備文科學術活動？

其實許多文科學術活動像John Locke、馬歇爾經濟論文、IEA等等，它們考察的核心能力是大致相同的，即批判性思維能力、學術研究能力和學術研究水平。所以如果掌握了這三大基礎能力，你就具備了參加文科學術活動的基礎條件，之后在準備某個學術活動時會容易許多。

因此，為了幫助大家提升文科學術活動所需能力，在文科學術活動中取得優異成績，翰林國際教育特開設了Y老師教授的：文科學術活動前置課程為什么要參加文科學術活動前置課程？

課程亮點

01訓練文科學術活動所需的思維

無論哪個文科比賽，都會考察學生的思維能力。所以該課程會幫助學生形成批判性思維、邏輯思維、學術思維習慣等等，達到比賽所需水平。

02培養獨立進行學術研究的能力

該課程會培養學生獨立進行學術研究的能力，包括如何確定選題、查找文獻、選擇學術流派、避免學術抄襲等等，這對于想要準備文科學術活動論文、不會寫校內課程論文的學生都是很有幫助的。

03提高學術寫作水平

本課程會幫助你打下學術寫作的基礎，了解基本的格式、框架、句式變化、學術語言等等，提升學術寫作水平。上完本次課程后，學術寫作的錯誤就一個也不會犯了。

課程大綱

課程時長	課程主題
120min	Course intro – building blocks of researchElements of research design
120min	Managing your research
120min	Research Paradigms and Theoretical Frameworks
120min	Reading academic literature efficiently for research
120min	Academic honestyResearch paper construction
120min	Paragraph structure and sentence variations
120min	Assumptions and logic
120min	Communicating effectively in academic papers 1
120min	Communicating effectively in academic papers 2
120min	Academic essay case study and practice writing

班課信息

課程	課時	上課時間
文科學術活動前置課程	20小時	11.6-1.8每周五?19:00-21:00
文科學術活動前置課程	20小時	11.7-1.9每周六 8:00-10:00