2、學(xué)習(xí)方式。相比于語言來說，語言的不足可以后天彌補，而學(xué)習(xí)方式不同，若想改變并非一朝一夕能解決。比如說，以前學(xué)生學(xué)習(xí)時，遇到不懂的問題，會等著老師來解答。而國際學(xué)校不同，學(xué)生若遇到不懂的問題，老師會告訴學(xué)生如何尋找資料，研讀資料，運用研究的資料得到最終的結(jié)果，這就是自主學(xué)習(xí)。

有挑戰(zhàn)，自然也會有解決事情的辦法。

李海林校長建議學(xué)生和家長們：首先要有明確的目標(biāo)，確定是否在未來將不會參加高考，選擇出國留學(xué)。若確定出國留學(xué)，在初二結(jié)束后，可直接就讀國際學(xué)校。

李海林校長以上海新紀(jì)元雙語學(xué)校為例，上海新紀(jì)元雙語學(xué)校有一個國際課程預(yù)備班，也就是初三，這是學(xué)校的特殊設(shè)置。學(xué)習(xí)的課程是一半中方課程，一半國外課程，通過課程來解決學(xué)生的語言問題、學(xué)習(xí)方式的問題，并且能讓學(xué)生在這種氛圍中有一個很好的過渡。

1、你的孩子是否樹立世界top1~top100學(xué)校的志向；

2、督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行國際學(xué)校的學(xué)校規(guī)章制度。

主要有兩種方式：

1、自述。不是簡單的寫一篇文章，如果說在高中期間沒有做過意義的事情，在自述的文章中，往往會沒有東西可寫，表達(dá)不清晰。

2、面試。國外高中面試是根據(jù)學(xué)生的自述來提問，若學(xué)生在高中沒有經(jīng)歷一些有意義的事情，簡單的提問便能試出來。

所以李海林校長建議：在高中三年中，學(xué)生需要參加大量的志愿者活動、科研活動、考察活動等，用一句來說，就是做別人沒有做過的事情，你才能打動招生官。這一點非常重要。

而在這一方面上海新紀(jì)元雙語學(xué)校有著自己特殊的項目——工程教育。

李海林校長介紹道：“目前，我校正在大力實行工程教育。我在美國留學(xué)發(fā)現(xiàn)，中國有科學(xué)、技術(shù)、勞動教育，但沒有工程教育。依我看，中國的科技教育是殘缺的，殘缺在中間這個工程教育這一方向。所以在這一方面，我校有專門的工程實驗室，這是我校花費了400萬元左右，從美國全套進(jìn)口的設(shè)施設(shè)備，為學(xué)生開設(shè)工程課程做了充分的準(zhǔn)備。去年，我校的學(xué)生獲得第四十五屆日內(nèi)瓦國際發(fā)明博覽會青少年組金獎，中央新聞聯(lián)播足足給了5秒鐘的時間，報道學(xué)生們的成果。”