蘇城就有這樣一所學(xué)校,濡染這歷史的浸漬,自2012年成立以來一直將英式貴族教育的精髓傳承至今,由內(nèi)而外散發(fā)的高貴氣息可以說無校能及。其培養(yǎng)的學(xué)子有更高的修養(yǎng)、更淵博的知識、更出眾的才能。它就是傳說中最“純”的國際學(xué)校——蘇州德威國際高中:蘇州唯一一所由外方運營并管理的國際課程高中,致力于為學(xué)生提供最純正的國際教育和最獨特的成長體驗。

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近年來,在“留學(xué)熱”這樣旺盛的需求推動之下,中國國際學(xué)校蓬勃生長。但正如視頻中張校長提出的,“國際課程不是一個完全孤立的東西,它背后有國際文化、國際規(guī)則和國際價值觀,有多少教授國際課程的學(xué)校能真正理解并做得到的?”的確,不在少數(shù)的國際學(xué)校踐行著典型的應(yīng)試型國際教育,不注重對學(xué)生的德育關(guān)懷,更無所謂學(xué)生身心的發(fā)展,學(xué)生仍然用體制的方式學(xué)習(xí)國際課程,一味追求分數(shù)、成績,這無疑是鼠目寸光,而學(xué)生是最大的受害者。
讓孩子上大學(xué),并確保他們在學(xué)業(yè)上取得好成績的確很有必要。但是,這些事情應(yīng)該被看作是良好教育的結(jié)果,而不是對優(yōu)秀教育的定義。蘇州德威國際高中最難能可貴的是,它一直倡導(dǎo)并踐行的是真正的探究式國際教育——給予學(xué)生充分的德育關(guān)懷、鼓勵學(xué)生進行探究式學(xué)習(xí)、促進學(xué)生全人及全面的發(fā)展:
在重視學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)上,還非常重視音樂、美術(shù)、體育等課程;在提供含金量高、極具價值的學(xué)術(shù)課程外,還提供豐富的極具挑戰(zhàn)性的拓展性平臺;在立足眼前培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力及綜合素養(yǎng)的同時,更為學(xué)生計之長遠,使得學(xué)生不僅擁有出色的學(xué)術(shù)能力,更擁有創(chuàng)新精神、自我學(xué)習(xí)能力、團隊協(xié)作能力,并確保同學(xué)們在進入大學(xué)乃至工作中及人生的道路上不斷取得進步。


也正因為蘇州德威國際高中與英國最古老的、聲譽斐然的德威公學(xué)一脈相承,在文化、課程、國際規(guī)則等方面互相滲透,學(xué)生事先做好充足的準備、無縫的銜接,出國求學(xué)或發(fā)展,都能更加適應(yīng)從容,更能彰顯潛能。因此,我們可以看到,德威的畢業(yè)生們“后勁十足”,在大學(xué)和工作中都保持了極強的競爭力。能提供這樣真正的、純粹的探究式國際教育,學(xué)生才能成為最大受益者,并能像老鷹一般開闊眼界、展翅翱翔!

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校方管理層不用多說,德威的師資均具有專業(yè)教學(xué)資質(zhì),除了擁有豐富的專業(yè)知識和教學(xué)經(jīng)驗,還具備許多其他技能和專長。在德威,學(xué)生與教師比例為9:1,其中89%的外籍教師比,從管理層到教學(xué)組甚至是宿舍管理都有相當大比例的外教全程參與。蘇州德威國際高中隸屬的上海德威管理集團(DCI)總部和英國總部,不僅在學(xué)校的規(guī)劃設(shè)計、教師的招聘、對課程的設(shè)計等方面進行系統(tǒng)地統(tǒng)籌,更在教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生管理方面,嚴格把關(guān),層層監(jiān)控,每年英國總部有專門的團隊,對其進行質(zhì)量檢測,其中包括聽課,和學(xué)生、家長、老師座談,座談中所反映的問題,他們會直接和校方管理人員進行交流,及時地制定出改進創(chuàng)新的方案。

相得益彰
難怪蘇州德威國際高中在圈內(nèi)
穩(wěn)得起,穩(wěn)得住。
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這是一個資源共享的社會,能享受到優(yōu)質(zhì)豐富的教育資源對學(xué)生來說是非常重要的。而德威學(xué)生人均享受到的資源可以甩其他學(xué)生好幾條街,為什么?因為德威教育集團是個大家庭:德威公學(xué)始創(chuàng)與1619年,德威教育集團將其辦學(xué)理念延伸至全球,在亞洲成功辦學(xué)十多年,在上海開辦第一所學(xué)校后,在北京、蘇州、珠海、首爾、新加坡和仰光開辦的多所學(xué)校都取得了很大的成功。而這些學(xué)校間聯(lián)系密切、資源共享,比如蘇州德威國際高中不僅與其姐妹學(xué)校蘇州德威英國國際學(xué)校共享校園,在聯(lián)科活動、比賽、社交等方面也都能資源共享,也就是說德威的學(xué)生在學(xué)術(shù)、體育、藝術(shù)、音樂、科技等各方各面都能享受到國內(nèi)外甚至來自世界各地的優(yōu)質(zhì)資源。
這不僅能促進培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和全球視野,使其更具優(yōu)勢,同時這樣的校際合作儼然為學(xué)生創(chuàng)造出一個多元的學(xué)習(xí)社區(qū),一個地球?qū)W習(xí)村,使得學(xué)生能兼容并蓄、博學(xué)篤行。





這個地球?qū)W習(xí)村的資源到底有多少個G?
只有你去了自己去體會咯!
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